要真正弄懂孩子的心，父母除了滿足他的物質需求外，還要給予他精神、心理上的安慰。和他溝通時，在耐心傾聽的同時，要多觀察和解讀他無聲的肢體語言。這樣教育才有效果。

我小時候，有一年春節，母親、姑姑要帶我和妹妹到集市上去，走之前，母親對我們約法三章：不能要錢買新衣服，不能要錢買零食，不能到處亂跑。

我一心想去市里的書店看書，就一口答應了。一向愛吃愛穿愛玩的妹妹，卻一再要求母親不要跟她約定第一條。母親不同意，妹妹耍賴皮，姑姑只得在一旁勸她。

眼看快到出發的時間了，妹妹仍然沒有妥協，無計可施的姑姑說道：“女孩子愛美不是錯，可是那些賣衣服的人，看到有小孩哭著要衣服，價格就會提得很高。”

“那我不哭著向媽媽要衣服了。”妹妹回答。

“你同意了？”姑姑看到妹妹邊揉眼邊露出笑容，十分高興，“快進屋換衣服，一會兒咱們就走。”

“我們走，你留在家里。”臨走時，母親對已經換好衣服的妹妹說。

姑姑忙說：“她答應不買新衣服了。”

“我要讓她親口對我說，如果在集市上不聽話，不但不買新衣服，壓歲錢也不給。”母親嚴肅地說。

“你快向媽媽做保證。”姑姑勸妹妹。

一向固執的妹妹賭氣說道：“我不買新衣服，去集市干什么？”說完轉身回了屋。

“這孩子，明明已經答應了，怎么說變就變？”姑姑不解地說道。

母親解釋說：“她本來就沒同意。你勸她時，她用手揉右眼，左眼卻瞟向另一邊。而她的眉毛，高高上揚，臉稍稍側過去的同時，頭微微低垂。這些行為，都說明她沒有真同意。”

說到這里，母親看看姑姑，說道：“別看她笑了，那是不真誠的笑，我記得她笑時，雙唇是閉著的。”

姑姑驚訝地說：“你觀察得真夠仔細的。”

母親笑著說：“和孩子待的時間長了，他們平時生氣時是什么樣、高興時是什么樣，都會從動作上表現出來。”

孩子說話時，父母要學會從他的言行舉止中弄清楚他內心在想什么。只有這樣，你才知道他什么時候說的是真心話，什么時候想企圖欺騙你，在教育他時才不會誤解他。

妻子的表妹張娣離婚后，經人介紹，和現在的丈夫組成新家庭。可是，兒子毛亮卻拒絕去她的新家。為了讓兒子順從，張娣把我和妻子叫去勸毛亮。

“媽媽結婚前和你商量時，你可是答應得好好的啊。男子漢，不能說話不算話。”張娣對毛亮說。

“你不想來這里住，是怕不適應新環境吧？”妻子問道。

“不怕，要怕我就不來了。”毛亮說著，臉上刻意地露出一個自信的微笑，與此同時，坐在椅子上的他，左腿開始不停地抖動。

“那你是嫌這里是平房，還是嫌小？”張娣問道，“我不是對你說了嗎，住平房方便，你叔叔的女兒平時不住這里，只在周六日過來。再說了，她人挺好，你不要怕她……”

“我再強調一遍，我誰都不怕。”毛亮邊說邊用右手不停地摸著左手的袖子，“就是不想來這里，想一個人待著，清靜。”

毛亮走后，我對張娣說：“你現在不要太著急勸他搬來住，給他一些時間來適應環境。畢竟，孩子對新環境還是有一點恐懼的。”

張娣難過地說：“你看他這堅決的樣子，哪里會害怕這里？我覺得他是在故意找茬，就是不想和我們住在一起。”

我說：“從他說話時的動作來看，他心里是想來這里的，只是對新環境缺乏安全感。”

張娣和妻子不相信地問：“不會吧，你是從哪里看出來的？我們怎么沒有看出來？”

我分析說：“他坐在這里，右手不停地擺弄左手衣袖。這個樣子是在做自我保護。雖然他臉上強裝微笑，可他的笑臉留下了太多內心害怕和擔憂的痕跡。”

“我好像也注意到他這點了，他的笑和平時不一樣，好像有點緊張。”張娣說道。

我說道：“他的身體動作告訴我們，他對自己和周圍的環境缺乏信心。所以，要想讓他把這里當成家，還需要時間，更需要你和現在的丈夫對他多些寬容和愛。”

半年后，毛亮才搬到張娣現在的家去住。

孩子和成人一樣，當他心中所想、所盼、所愛、所恨難以用語言來表達時，就會借助肢體動作。因此，父母要想弄明白他的真實想法，除了聽他傾訴外，還要多觀察他的身體語言。

鄰居建永的女兒瑞瑞上中學后，脾氣變得很壞，稍有不滿意就會摔東西。

建永找到我，擔憂地說：“現在我們一看她臉色不對勁，就趕緊把易摔的東西藏起來。”

瑞瑞性格確實很暴躁。記得有一次她跟著建永來我家，和桐桐爭著玩玩具時，盛怒之下，竟故意把桐桐新買的玩具摔壞了。

建永教訓她時，她坐在椅子上，雙臂交叉抱在胸前，撇著嘴，眉頭下沉，眼睛斜視著在一旁拿著摔壞的玩具傷心的桐桐。

“你知道自己錯了嗎？以后改不改？”建永反復地對瑞瑞說著這兩句話。

可能是建永說得太多，瑞瑞煩了，臉上的表情沒變，只是從鼻子里哼了一聲：“改。”

“知道改就是好孩子。”建永聽到瑞瑞答應改，十分高興，“快去向桐桐道個歉，你們還可以好好玩。”

瑞瑞聽了，起身向門外走去。建永以為她要去向桐桐道歉，忙過去拉她：“你走錯了，桐桐沒出去，她已經回自己的房間了。”

瑞瑞甩開建永的手，沒好氣地說：“我才不向她道歉呢。”說完開門自顧離去。

建永無可奈何地對我說：“你看現在這孩子，咱大人還真摸不透她的心思，剛才還答應得好好的，轉身就變卦了。”

我對他說：“她并沒有答應，哪來的變卦？你和她說話時，她雖然注視著你，但她并不認同你的觀點。”

建永不信，說道：“不會吧，我講話時，她聽得那么認真。”

我解釋說：“可她在凝視你的同時，既沒有將頭微微前傾，也沒有把身體的任何一個部位向你靠近，反而低著頭，用眼睛斜看你，這種姿勢其實是一種否定的態度。”

“可她不是親口說‘改’了嗎？”建永問道。

“對，她是這么說了，但她說這話時，眉頭略微下沉，說明她心中是憤怒的。而她交叉抱在胸前的雙臂和撇嘴的表情，則說明她心里非常反對你講的話。”我說道。

孩子的身體語言是最不會說謊的，父母要想讀懂他的內心，在和他溝通時，要多注意他的身體信號，一旦發現他對談話持排斥態度，就得換一種方式來說。

父母教育孩子，要善于洞察他的內心世界，了解他的內心需求，知道他心里在想什么。只有掌握了這些，你說出的每一句話，才能打動他的心。

要真正弄懂孩子的心，父母除了滿足他的物質需求外，還要給予他精神、心理上的安慰。和他溝通時，在耐心傾聽的同時，還要學會觀察和解讀他無聲的肢體語言。這樣教育才有效果。

成墨初的親子讀心小竅門

1.想真正了解孩子，父母和他交談時要多關注他的心理，并隨時調整自己的教育方式。

2.父母要全面認識孩子，多關注他的心理需求。

3.父母要學會多站在孩子的立場思考問題，多傾聽他說什么，而不是總站在教育者的立場來講大道理。