最先它不過是雪山冰巖下面滴瀝的小泉，逐漸才變成蒼苔滑石間的細流，然后是深谷里跳躍著喜悅的白色浪花的溪澗。以后它又逐漸發展，一時它是澄澈的清溪縈回在牛群牧草之間，一時它又是沸騰咆哮、素氣云浮的瀑布，一時它是波平如鏡、靜靜地映著藍天白云的湖泊，一時它又是飛流急湍、奔騰在崇山狹谷之間的險灘。不知經歷了多少曲折和起伏，最后它才容納了許多清的和濁的支流而形成了茫若無涯的、浩浩蕩蕩的大江。

每逢假日，我也常約伴去登山。

我們不相信那山巔的云霧繚繞中有什么“神仙”，也不相信那白云深處有什么“高士”。

我們去爬山，是為了休息腦筋，增強體質，豐富知識，同時也是為了鍛煉革命的意志。

當我們花了很大的氣力爬上第一個山頭，回頭看看我們所經過的曲折盤旋的小徑，看看在我們腳下飛翔的鷹隼，就不覺要高呼長嘯。

爬過幾個山頭以后，又看見前面還有更高的山俯視著我們。好容易爬上最后的頂峰，看看周圍，看看聳峙的峭壁，突兀的危崖，嵯峨的怪石，挺立的蒼松。在我們腳下是蒼茫的云海，云海的間隙中，可以看到鄉村，看到通往天邊的道路……

這真是一種好的運動，好的鍛煉，登山遠望真令人心曠神怡，好像胸中能裝得下山川湖泊。

我們曾在大海的近旁度假。

碧綠的海水吐著白茫茫一片浪花，蔚藍的天空像半透明的碧玉般的圓蓋覆在上面，海鷗翱翔在晴天和大海之間。太陽就睡在我們的腳下。

遼闊的晴空，清新的空氣，蕩滌了我們多少工作的疲勞啊！

這是湖邊休養所里的夏夜。

涼風輕輕地觸動著幃幔，我懷抱著微白的清宵夢入到渺茫的煙水之中。湖上的白蓮花冉冉起來，變成穿著輕紗的姑娘在荷葉上跳著芭蕾舞。

我沒有到過龍門壺口，沒有看到過雁蕩龍湫，但也看過黃果樹的瀑布和許多偏僻地方的大瀑布。

遠離瀑布還好幾里，就先聽到丘壑雷鳴，先看到霧氣從林中升起。走前去一看，只見一股洪流直沖而下，在日光映射下，像是懸空的彩練，珠花迸發，有如巨龍吐沫；水沖到潭里，激起了沸騰的浪花，晶瑩的水泡。大大小小的水珠，隨風飄蕩，上下浮游，如煙如霧，如雨如塵，濕人衣袖。上有危崖如欲傾墜，下有深潭不可逼視。轟隆的巨響，震耳欲聾，同游旅伴雖想交談幾句，也好像失去了聲音。

看了瀑布使人感到有一股雄壯宏偉的氣勢，奔騰沖激的力量，云蒸霞蔚的氛圍，它雖然沒有具體說出什么，但它的沖勁的確使人振奮。

我并不怎么喜歡盆栽的什么名花；我倒是更喜歡在廣闊的草原上，看見淡淡的微風平勻地吹拂著無邊無際的含露的野花。

盆景把宏偉的山川變為庭院里的小擺設。有人贊賞這些東西，認為這是人們按照自己的審美理想來安排山川。但在我看來，這些“理想”多少帶有消閑的情趣。它怎能代替我們登上高山俯視云海，振衣千仞崗的感受呢！

小溪流唱著愉快的歌流走了，它將沖擊著一切崖岸流向大海。靜靜的群山，則仍留在原來的地方，目送那盈盈的水波遠去。

流水一去是決不回來了，但有時也會化作一兩片羽云望故鄉。

閱讀小助手

“頌”是一種文體，一切以贊美、歌頌為主題的文章都可以稱作“頌”。《祖國山川頌》就是一篇寫得非常好的“頌”。作者以動情的筆墨，自豪地列舉了祖國的五個片段：“自然歷史圖”“祖國人民關系圖”“民族語言圖”“四季晨昏圖”和“祖國山川圖”，作者心有所思，筆有所觸，盡情地用文字揮灑著對祖國的無限愛戀之情。“祖國山川圖”更以點代面，寫到了揚子江、大山、深海、黃果樹瀑布、門前小溪等等。這一系列的意象，全方位、多角度地表現了祖國山川的如畫之美，更形成了一股磅礴之氣，自然流暢地抒發了作者的愛國之情。你喜歡這篇文章嗎？如果讓你寫一篇文章來贊美我們的祖國，你會選擇用散文、故事還是詩歌來表達呢？

樂讀單

一、我閱讀我感悟

1.在《愿你慢慢長大》和《給我的孩子們》中，父母對孩子的成長感受是“不安”，也是“悲哀”。對此你有怎樣的理解？你希望自己的成長過程是怎樣的？（統整信息）

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2.思考并與身邊的人探究：《后半生的魔法師》一文中的爸爸年輕時的“魔法”與中年時有什么不同？然后請你填寫下列空白。（推理信息）

年輕的魔法師

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成為爸爸的魔法師

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3.《給我的孩子們》和《想北平》這兩篇文章的開頭與結尾都用了什么寫作手法？你認為這樣寫的好處是什么？（評鑒信息）

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4.《我愛這土地》一詩中，詩人寫到“假如我是一只鳥”，“鳥”的形象與作者要歌頌的“土地”有什么聯系？《鄉愁》這首詩寫了四種不同的意象，這些意象分別表達了詩人怎樣的思想感情？（評鑒信息）

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二、我閱讀我實踐

1.《祖母是一片不知愁的落葉》這篇文章細致地刻畫了文中的主要人物形象：以“落葉”為線索，把祖母收集落葉、在落葉上寫詩、把寫詩的落葉鋪滿墳頭等事件串聯起來了。請你試著填寫下圖，用一條線索串起不同的事件來寫一個人物。（寫作引路）

2.《想北平》描寫了老北京的風土人情，《祖國山川頌》則用大量的筆墨描寫了祖國的山川風景。你來描寫自己的祖國、自己的故鄉時，也可以觀察當地的民俗，欣賞當地的風光，了解當地的歷史文化。請你試著選取一個角度，如風景、美食、博物館、歷史……做一張手抄報。（實踐探索）

三、我閱讀我挑戰

向愛讀書的你推薦以下作品，請你根據自己的閱讀能力來選讀。

1.《孩子你慢慢來》龍應臺

多年前，龍應臺以一位母親的親身經歷寫下了《孩子你慢慢來》。她在書中說：“我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福……”這本書飽含作者對孩子的愛，帶給無數讀者感動和啟迪。這其中也包括一些青少年讀者。閱讀這本書，你一定能對作者、對你的母親，對人與人之間的情感有更深的體驗。

2.《中國讀本》（或《我們的母親叫中國》）蘇叔陽

《中國讀本》的前身是《我們的母親叫中國》。蘇叔陽先生花費了大量精力讀了幾百本書，把五千年中國文明濃縮成十幾萬字。這本書用飽含著愛國激情的語言為我們介紹了中國版圖、思想、倫理、文化等各個方面的知識。

3.《緣緣堂隨筆》豐子愷

豐子愷被譽為“隨筆大師”。他尊敬生活簡樸的工農，喜歡天真純潔的兒童，憧憬“天下如一家，人們如親族，互相親愛、互相幫助、共樂其生活，那時陌路就變成家庭”的社會環境。因此，他的散文多取材于日常生活情景，含義雋永、語言流暢、文字樸實，具有獨特的藝術魅力，是中國文學寶庫中的璀璨明珠。