“回來！”湯姆叫道，“漂亮的小家伙。我在這里很孤單，如果你回來，我保證不會再捉你的。”

“我不在乎這些，”蜻蜓說，“因為你捉不到我。不過，我吃過晚飯，再四處看看，之后就會回來，和你聊聊我的旅行見聞。天啊，那棵樹好大啊！上面的葉子也好大啊！”

其實，那是一個大碼頭。你要知道，蜻蜓從沒見過水草之外的植物。現在，所有的事物在它眼里都奇特得很。除此之外，它的眼睛也不怎么好使，鼻子之外一碼遠的東西都看不清，因為蜻蜓都是近視眼。不過，蜻蜓有著其他動物沒有的能耐。

蜻蜓真的回來了，還和湯姆聊了起來。對自己的漂亮外表和大翅膀，蜻蜓很是驕傲。但你要知道，從前的它是只丑陋骯臟的小蟲子，因此，它有理由對現在的自己感到滿意。它談論著自己在樹林和草地上的見聞，對那些奇妙的事物贊不絕口。湯姆非常喜歡聽它說話，因為地面上的事他已經忘記得差不多了。很快，他們就成了非常要好的朋友。

閱讀小助手

本文選自查理·金斯萊的著名童話《水孩子》。這個童話講述了一個掃煙囪的小男孩湯姆在仙女的引導下，經歷各種奇遇，最后長成男子漢的故事。

在本文中，已變成水孩子的湯姆親眼見證了蜻蜓的蛻變——由原來的丑陋骯臟變得漂亮神氣。找出作者描寫蜻蜓蛻變前后外貌的語句，比較一下有什么不同。其實，像這樣會“變身”的不只是蜻蜓，開動腦筋想一想，還有哪些動物（昆蟲）也有這樣的變身本領？

膽小鬼[1］

文/三毛

認識作者

三毛（1943—1991），臺灣作家。主要作品有《夢里花落知多少》《雨季不再來》《撒哈拉的故事》等。

這件事情，說起來是十分平淡的。也問過好幾個朋友，問他們有沒有同樣的經驗，多半答說有的，而結果卻都相當輝煌，大半沒有挨打也沒有被責備。

我要說的是——偷錢。

當然，不敢在家外面做這樣的事情，大半是翻父母的皮包或口袋，拿了一張鈔票。

朋友們在少年的時候，偷了錢大半請班上同學吃東西，快快花光，回去再受罰。只有一個朋友，偷了錢，由臺南坐火車獨自一人在臺北流浪了兩天，錢用光了，也就回家。據我的觀察，最后那個遠走高飛的小朋友是受罰最輕的一個，他的父母在發現人財兩失的時候，著急的是人，人回來了，好好看待失而復得的兒子，結果就舍不得打了。

小孩子偷錢，大半父母都會反省自己，是不是平日不給零用錢才引得孩子們出手偷，當然這是比較明理的一派父母。

我的父母也明理，卻忘了我也需要錢，即使做小孩子，在家不愁衣食，走起路來仍期望有幾個銅板在口袋里響的。

那一年，已經小學三年級了，并沒有碰過錢，除了過年的時候那包壓歲錢之外，而壓歲錢也不是給花的，是給放在枕頭底下給壓著睡覺過年的，過完了年，便乖乖地交回給父母，將數目記在一個本子上。大人說，要存起來，做孩子的教育費。并不是每一個孩子都期待受教育的，例如我大弟便不，他也不肯將壓歲錢交還給父母。他總是在過年的那三天里跟鄰居的孩子去賭撲克牌，賭贏了下半年總有錢花，小小年紀，將自己的錢支配得當當心心，而且豐滿。

在我們的童年里，小學生流行的是收集橡皮筋和紅樓夢人物畫片，還有玻璃紙——包彩色糖果用的那種。

這些東西，在學校外面沿途回家的雜貨鋪里都有的賣，也可以換。所謂換，就是拿一本用過的練習簿交給老板娘，可以換一顆彩色的糖。吃掉糖，將包糖的紙洗洗干凈，夾在書里，等夾成一大疊了，又可以跟小朋友去換畫片或者幾根橡皮筋。也因為這個緣故，回家來寫功課的時候總特別熱心，恨不能將那本練習簿快快用光，好去換糖紙，萬一寫錯了，老師罰著重寫，那么心情也不會不好，反而十分歡喜。

在同學里，我的那根橡皮筋繩子拉得最長，下課用來跳橡皮筋時也最神氣。而我的母親總弄不懂為什么我的練習簿那么快就會用完，還怪老師功課出得太多，弄得小孩子回家來不停地寫了又寫。

也就在那么一個星期天，走進母親的睡房，看見五斗柜上躺著一按紅票子——五塊錢。

當年一個小學老師的薪水大約是一百二十塊臺幣一個月，五塊錢的價值大約是現在的五百塊那么多了，也等于許多許多條彩色的橡皮筋，許多許多紅樓夢里小姐丫頭們的畫片，等于可以貼一個大玻璃窗的糖紙，等于不必再苦寫練習簿，等于一個孩子全部的心懷意念和快樂。

對著那張靜靜躺著的紅票子，我的呼吸開始急促起來，兩手握得緊緊的，眼光離不開它。

當我再有知覺的時候，已經站在花園的桂花樹下，摸摸口袋，那張票子隨著出來了，在口袋里。

沒敢回房間去，沒敢去買東西，沒敢跟任何人講話，悄悄地蹲在院子里玩泥巴。母親喊吃中飯，勉勉強強上了桌，才喝了一口湯呢，便聽母親喃喃自語：“奇怪，才擱的一張五塊錢怎么不見了。”姐姐和弟弟乖乖地吃飯，沒有答理，我卻說了：“是不是你忘了地方，根本沒有拿出來？”母親說不可能的，我接觸到父親的眼光，一口滾湯咽下去，燙得臉就紅了。

星期天的孩子是要強迫睡午覺的，我從來不想睡，又沒有理由出去，再說買了那些寶貝也不好突然拿回來，當天晚上是要整理書包的——在父母面前。

還是被捉到床上去了，母親不肯人穿長褲去睡，硬要來拉褲子，當她的手碰到我的長褲口袋時，我呼一下又漲紅了臉，掙扎著翻了一個身，喊說頭痛頭痛，不肯她碰我。

那個樣子的確像在發高燒，口袋里的五塊錢就如湯里面滾燙的小排骨一樣，時時刻刻燙著我的腿。

“我看妹妹有點發燒，不曉得要不要去看看醫生。”

聽見母親有些擔心地在低聲跟父親商量，又見父親拿出了一支溫度計在甩。我將眼睛再度閉上，假裝睡著了。姿勢是半斜的，緊緊壓住右面口袋。

夏天的午后，睡醒了的小孩子就給放到大樹下的小桌邊去，叫我們數柚子和芭樂，每個人的面前有一碗綠豆湯，冰冰的。

姐姐照例捧一本《西游記》在看，我們想聽故事，姐姐就念一小段。總是說，多念要收錢，一小段不要錢。她收一毛錢講一回。我們沒有錢，她當真不多講，自己低頭看得起勁。有一次大弟很大方，給了她兩毛錢，那個孫悟空就變了很多次，還去了火焰山。平日大弟絕不給，我就沒的聽了。

那天姐姐說《西游記》已經沒意思了，她還會講言情的，我們問她什么是言情，她說是《紅樓夢》——里面有戀愛。不過她仍然要收錢。

我的手輕輕摸過那張鈔票，已經快黃昏了，它仍然用不掉。晚上長褲勢必脫了換睡衣，睡衣沒有口袋，那張鈔票怎么藏？萬一母親洗衣服，摸出錢來，又怎么了得？書包里不能放，父親等我們入睡了又去檢查的。鞋里不能藏，早晨穿鞋母親會在一旁看。抽屜更不能藏，大弟會去翻。除了這些地方，一個小孩子是沒有地方了，畢竟屬于我們的角落是太少了。

既然姐姐說故事收錢，不如給了她，省掉自己的重負。于是我問姐姐有沒有錢找？姐姐問是多少錢要找？我說是一塊錢，叫她找九毛來可以開講戀愛了。她疑疑惑惑地問我：“你哪來一塊錢？”我又臉紅了，說不出話來。其實那是整張五塊的，拿出來就露了破綻。

當天晚上我仍然被拉著去看了醫生。據母親說給醫生的病況是：一天都臉紅，煩躁，不肯講話，吃不下東西，魂不守舍，大約是感冒了。醫生說看不出有什么病，也沒有發燒，只說早些睡了，明天好上學去。

我被拉去洗澡，母親要脫我的衣服，我不肯，開始小聲地哭，臉通紅的，哭了一會兒，發覺家里的工人玉珍蹲著在給洗腿，這才松了一口氣。

那五塊錢仍在口袋里。

穿了睡衣，錢跟過來了，握在拳頭里，躲在浴室不出來。大弟幾次拿拳頭敲門，也不肯開。等到我們小孩都已上了床，母親才去浴室，父親在客廳坐著。

我赤著腳快步跑進母親的睡房，將錢卷成一團，快速地丟到五斗柜跟墻壁的夾縫里去，這才逃回床上，長長地松了口氣。

那個晚上，想到許多的夢想因為自己的膽小而付諸東流，心里酸酸的。

“不吃下這碗稀飯，不許去上學。”

我們三個孩子愁眉苦臉地對著早餐，母親照例在監視，一個平淡的早晨又開始了。

“你的錢找到了沒有？”我問母親。

“等你們上學了才去找——快吃呀！”母親遞上來一個煮蛋。

我吃了飯，背好書包，忍不住走到母親的睡房去打了一個轉，出來的時候喊著：“媽媽，你的錢原來掉在夾縫里去了。”

母親放下了碗，走進去，撿起了錢說：“大概是風吹的吧！找到了就好。”

那時，父親的眼光輕輕地掠了我一眼，我臉紅得又像發燒，匆匆地跑出門去，忘了說再見。

偷錢的故事就那么平平淡淡地過去了。

奇怪的是，那次之后，父母突然管起我們的零用錢來，每個小孩一個月一塊錢，自己記賬，用完了可以商量預支下個月的，預支滿兩個月，就得——忍耐。

也是那次之后的第二個星期天，父親給了我一盒外國進口的糖果，他沒有說慢慢吃之類的話。我快速地把糖果剝出來放在一邊，將糖紙泡在臉盆里洗干凈，然后一張一張將它們貼在玻璃窗上等著干。

那個下午，就在數糖紙的快樂里，悠悠地度過。

等到我長大以后，跟母親說起偷錢的事，她笑說她不記得了。又反問：“怎么后來沒有再偷了呢？”我說那個滋味并不好受。說著說著，發覺姐姐弟弟們在笑，原來都偷過錢，也都感覺不好過，這一段往事，就過去了。

[1］選自《快樂鬧學去》，三毛著，皇冠文化出版有限公司。

閱讀小助手

偷錢“這件事情，說起來是十分平淡的”。可當真平淡嗎？其實媽媽并沒有懷疑到三毛，但她的樣子“的確像在發高燒”，而“口袋里的五塊錢就如湯里面滾燙的小排骨一樣，時時刻刻燙著我的腿”。三毛用這種比喻的手法來刻畫自己內心的緊張不安。小小的心思被刻畫得那么細膩，那種心路歷程，大人可能永遠不會知道，卻成為小孩子心中永遠珍藏的小秘密。讀讀故事，找一找還有哪些地方寫出了作者偷錢之后的煎熬心情。根據你的理解，爸爸媽媽到底有沒有發現她偷錢的事呢？

樂讀單

一、我閱讀我感悟

1.《云南的聲音》里充滿云南風情，請在詩中找出相關的詞語，感受詩人對故土的摯愛。（提取信息）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.《生日》是詩人顧城的童心之作，其中用擬人的手法寫花籽，你覺得這樣寫有什么好處？你也學著寫一寫。（評鑒信息）

例：錢夾里真的裝滿了花籽，有的黑亮黑亮，像奇怪的小眼睛。

錢夾里真的裝滿了花籽，有的＿＿＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿＿＿。

3.《放學》中詳細記錄了安安獨自放學回家走的路線，請你用線段畫出圖來，并標明時間以及安安做了什么，然后練習復述，體驗安安天真快樂的回家之路。（統整/把握內容）

4.《膽小鬼》寫了“我”三年級時因偷拿父母的錢，有了一場“滋味并不好受”的成長經歷，文中五次寫到“我”的臉紅了，請找出相關的句段，理解“我”的心理感受，說說為什么以《膽小鬼》為題。（評鑒/探究寫法）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、我閱讀我實踐

1.你是否有過自己乘車或自己走路回家的經歷，想一想，有條理地說出來，和同伴分享，把其中有趣的情節詳細描述出來。（口語交際）

2.《和蜻蜓做朋友》中，生動細致地描繪了蜻蜓蛻變的過程，請和你的同學采用小組合作的方式，每人畫出其中一個環節，連在一起，組成“蜻蜓的蛻變圖”。（整合/科學、美術）

三、我閱讀我挑戰

向愛讀書的你推薦以下作品，請你根據自己的閱讀能力來選讀。

1.《夏洛的網》[美］E.B.懷特

故事發生在美國的一個農場，小豬威爾伯面臨被宰殺的命運，卻屢次被好朋友夏洛救出性命，不僅如此，威爾伯還變成一只明星豬。擁有如此化腐朽為神奇力量的好朋友夏洛，其實只是一只小蜘蛛。讀《夏洛的網》，讓我們在朋友的陪伴中體會成長。

2.《綠野仙蹤》[美］鮑姆

沒有大腦的稻草人、沒有愛心的鐵皮人、沒有勇氣的獅子，還有一個來自美國堪薩斯州的小姑娘多蘿西，多么神奇的組合，他們在一次次的冒險中去探求自己是誰。魔幻的世界，驚奇的探險，小伙伴的互助互愛，讓他們每一個人都收獲了自己的成長。

3.《犟龜》[德］米切爾·恩德

烏龜淘淘要參加的是獅王的婚禮，他不怕風吹雨打，不怕日夜兼程，這是他的“倔強”。但是他在獅王去世后，還義無反顧地前行，我們該怎樣看待它的“犟”？“只要出發，只要堅持，總能遇見最盛大最美好的慶典！”這恐怕也是對成長、對前行的一種定義吧！