前言

古詩文誦讀是中學語文教學的重要組成部分，中學階段所選的課文，她高妙精雅，萬口相傳，堪稱我國文學遺產中最燦爛、最珍貴的名篇佳作，涵養了一代又一代的中國人。

今天中國的古詩文以她無與倫比的魅力漂洋過海，滋潤著更多的地球人，澳大利亞總理陸克文引用中國人的話說“天不怕，地不怕，就怕外國人說中國話”，現在有四千多萬的外國人在世界不同的地域說中國話，誦讀中國古詩文，而且這個數字還正在以迅猛的方式不斷被刷新，傳承和發揚中華文化成了我們刻不容緩的責任。作為中學生誦讀古詩文更是我們的責任和義務。我們古人十分重視詩文的涵詠興味，不少人對誦讀做過非常精辟的論述，如“讀書百遍，其義自見”“誦讀以貫之，思索以痛之”“讀書破萬卷，下筆如有神”“古書不厭百回讀，熟讀精思子自知”等等。可以說誦讀古詩文，是有文化的中國人共同記憶的文化的命脈。“腹有詩書氣自華”“少年情懷總是詩”，吟誦千古美文，對培養中華民族傳統的美德、優秀的品質，激蕩、滋養中學生的心靈，陶冶情操，凈化精神，都有著十分重要的作用。我們編寫《晨曦誦讀》，其目的就在于此。

本書二十章，每章三節，按照一學期二十周，每周二、四、六三個早讀來安排，每節又分為書聲瑯瑯、聆聽哲言、詩詞翻譯、成語故事、素材存盤等幾個版塊。每節以誦讀引領，以課外素材作為補充，借以彌補同學們課外閱讀不足的問題。當然這對于浩如煙海的課外素材來說，無異于冰山一角。俗話說，一花一世界，一葉一菩提。文以拙進，道以拙成。

他山之石，可以攻玉。我們此舉之不過拋磚引玉，讓同學們聞弦歌而知雅意，由于水平有限，錯誤之處在所難免，懇請大家斧正。此外衷心感謝為我們搭建平臺的出版單位，感謝學校及編寫此書的同仁們！

編者

二〇一一年八月一日