最后我們終于能夠逼真地模仿，精確地勾畫出輪廓，絲毫沒有因為原版的經濟價值或藝術價值而深感憂慮?！倍F在藝術更是由于得到機器設備的幫助而錦上添花。孩子們被教導不是要臨摹實物，而是實物的草圖，換句話說，他們要被教會模擬輪廓，而不是接受和回憶事物的印象：父親堅持認為沒有什么比這個更讓年幼的小學生振奮激動的了，因為年長的學生也要與他們一道學習并煞費苦心地致力于這些徒勞無益的復制：他用一支英國鉛筆在優質的荷...