兒童學會把周圍一切歸于原位時，通過感覺練習，他成功地安排好了留在大腦里的印象。這是發展智力的第一步，也是避免障礙、發展心理活動的一個出發點。

在我們的教學方法中，“兒童之家”教師的任務要比一般學校里的教師簡單得多。她接受的培訓是要給兒童指出哪些是必要行為，同時還要避免那些不必要的行為。后者是有害的，因為它會阻礙兒童的進步。因此，要把教師的行為限制在一定范圍之內。

一般的教師需要...