孩子已被6所世界一流大學(xué)錄取的趙菊英女士說，兒了開始做作業(yè)也很拖拉，又慢又不出活。對(duì)此家長必須干預(yù)，她說，孩子寫作業(yè)慢家長不管是不行的，有時(shí)孩子在家寫作業(yè)，家長要時(shí)不時(shí)地去看看孩子是否在寫作業(yè)，或者家長讓孩子在寫作業(yè)的時(shí)候看一下表，寫下孩子做作業(yè)的時(shí)間。提醒他用了多長時(shí)間，有時(shí)候，孩子寫作業(yè)，讓孩子在一張紙上寫上開始時(shí)間。寫日記時(shí)，讓孩子每天寫上用了多長時(shí)間，孩子自己就能學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間。其實(shí)當(dāng)孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，家長最好陪在孩子身邊，這樣孩子就不可能再去咬橡皮、畫畫，做這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的小動(dòng)作，慢慢地時(shí)間一長，糾正過來，孩子自然而然就養(yǎng)成了節(jié)約時(shí)間的好習(xí)慣。

具體地說，針對(duì)孩子做作業(yè)拖拉這一現(xiàn)象，趙菊英女士提出三條對(duì)策：

對(duì)策一，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候家長陪伴在身邊，孩子就不會(huì)貪玩了。有了家長的監(jiān)督，孩子會(huì)抓緊時(shí)間寫作業(yè)。

對(duì)策二，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫作業(yè)，讓孩子在本子上寫下寫作業(yè)的時(shí)間是幾點(diǎn)開始，幾點(diǎn)結(jié)束，每天所用的時(shí)間是多少。

對(duì)策三，讓孩子先復(fù)習(xí)，再寫作業(yè)，有難題家長打電話向老師或者同學(xué)請(qǐng)教，解決完疑難問題再讓孩子寫作業(yè)，這樣時(shí)間長了，孩子寫作業(yè)拖拉的現(xiàn)象就少了，速度也會(huì)很快提升上來。

這位母親說，通常來說，家長需要陪同21天，因?yàn)橐粋€(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，需要21天固化下來。如果要一直保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要90天，也就是三個(gè)月的時(shí)間。

這位母親還說，在小學(xué)階段，不在于孩子要學(xué)多少知識(shí)，考多少分，關(guān)鍵在于培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)終身受益。在小學(xué)，是孩子養(yǎng)成習(xí)慣的開始，關(guān)鍵是家長要陪同孩子學(xué)習(xí)。一個(gè)字，盯。孩子在學(xué)習(xí)，家長卻在做家務(wù)，沒有了大人的監(jiān)督，孩子自然而然就會(huì)貪玩。等孩子好的習(xí)慣養(yǎng)成了，家長也就不用陪伴學(xué)習(xí)了，因?yàn)榱?xí)慣成自然。

趙菊英女士說，有的家長說：“我很少陪做作業(yè)，可我會(huì)堅(jiān)持檢查作業(yè)?！彼J(rèn)為，光是檢查作業(yè)，還不夠，一定要盯，直到孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為止。沒有了大人的監(jiān)督，孩子很容易一邊寫作業(yè)一邊玩。