第一站，流年

在流年里放歌，在流年里歡笑

在流年里彷徨，在流年里落寞

在流年里發(fā)呆，在流年里感慨

我們?cè)诹髂昀锿校浕ㄩ_(kāi)

涼年流轉(zhuǎn)里

夢(mèng)不到遠(yuǎn)方，我只好無(wú)助地張望，雨水打濕眼眶，我遺忘了你的臉龐。我觸及黑暗，迷失了光亮，你略帶微笑，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

一

第一次見(jiàn)陸允是在七年級(jí)，后來(lái)到了八年級(jí)，我們就認(rèn)識(shí)了。剛分班那會(huì)兒，我和她前后位兒，她在前，我在后，她考第一，我考第二。這種默契保持了很久。

在初中她并沒(méi)有多少新奇的故事，與很多人一樣，談過(guò)戀愛(ài)，失戀也是瀟灑地轉(zhuǎn)身，然后繼續(xù)自己的生活，一切風(fēng)平浪靜。但在這幾年里，她做得最多的還是單純的學(xué)習(xí)。

特別是上課她起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，我覺(jué)得她帥呆了。在我印象里，無(wú)論初中還是高中，都不曾記得她有答錯(cuò)的時(shí)候。

林建總和我在暗地里竊竊私語(yǔ)。

“女神啊。”林建嘆氣。

“你羨慕？”

林建搖搖頭，說(shuō)：“只是感覺(jué)很迷人。”

“那我呢？”

林建白了我一眼，向旁邊靠了靠。

我無(wú)奈地閉上眼睛，攥起拳頭。

林建見(jiàn)狀，趕忙說(shuō)：“挺好的。”

我瞪了他一眼，“說(shuō)實(shí)話。”

“沒(méi)陸允好。”

我笑笑，說(shuō)：“我也這么覺(jué)得。”

我抬頭看看陸允，她的背影沒(méi)有那么偉岸，卻讓人覺(jué)得那雙肩膀能承受一切命運(yùn)的重壓。

努力就能擁抱成功，用心才能換來(lái)好運(yùn)。她是這么說(shuō)的，也是這么做的。誠(chéng)然，她迷人的背后是我未曾體驗(yàn)的煎熬，無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，分分秒秒，焚膏繼晷，日以繼夜。

在初中那會(huì)兒，還沒(méi)有“學(xué)霸”、“學(xué)渣”這些詞匯，但如果放到現(xiàn)在來(lái)講，我對(duì)陸允的定義為“有學(xué)霸的命運(yùn)，有學(xué)霸的心”。而對(duì)于我自己的定義則是“有學(xué)霸的命運(yùn)，卻有著學(xué)渣的心”。也可能因?yàn)檫@個(gè)緣故，我和陸允沒(méi)有成為學(xué)習(xí)上的宿敵，而成了平日里的摯友。這種關(guān)系一直延續(xù)到后來(lái)的高中。

中考那年，她和林建一樣，分到了不同的班級(jí)。從那以后，可能是迫于學(xué)習(xí)的壓力，我們沒(méi)怎么聯(lián)系過(guò)。體育考試時(shí)，我見(jiàn)到了她。那時(shí)，她正準(zhǔn)備上800米的賽道。

我走到她旁邊，說(shuō)：“打算跑第幾？”

她笑笑：“倒數(shù)第二。”

我大笑一聲：“好，有骨氣！”

她向我吐吐舌頭。

我見(jiàn)自己的隊(duì)伍走遠(yuǎn)，就趕忙道了別。后來(lái)，我們男生在操場(chǎng)外熱身時(shí)，我看見(jiàn)她跑了第一。

在賽場(chǎng)出口我碰到她時(shí)，扔給她一瓶礦泉水，說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，我刮目相看啊。”

她熟練地接過(guò)瓶子，漱了漱口，說(shuō)：“那是，真人不露相嘛。”

我點(diǎn)點(diǎn)頭。

二

中考結(jié)束那天，一切都是恰好，陽(yáng)光明媚卻不熾熱，微笑啟齒卻不瘋狂。我恰好趕上回家的末班車(chē)，陸允也恰好坐在我的身邊。車(chē)上的人都在興奮地討論著下一步的計(jì)劃，成績(jī)?cè)绫贿h(yuǎn)遠(yuǎn)拋在腦后。

陸允一個(gè)人靠在窗邊，靜靜地獨(dú)攬著窗外的風(fēng)景。喧鬧吵不醒她正在陶醉的靈魂，她眨著清澈的明眸，卻讀不出里面包裹著的是喜悅還是落寞，我在她身邊坐下，機(jī)械式地問(wèn)了一句：“考得如何？”

她微微一笑，依舊望著窗外，說(shuō)：“挺好的。”

她沉默了一會(huì)兒，又說(shuō)：“這次你有沒(méi)有拼盡全力？”

我皺了皺眉，說(shuō)：“我也不知道，應(yīng)該是吧。”

她點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“那就好。”

大巴車(chē)緩緩啟動(dòng)，迎面的風(fēng)愈發(fā)熱情，車(chē)上的人還在忘我地狂歡，只有陸允在享受自己的世界。

“如果超人會(huì)飛，那就讓我在空中停一停歇，再次俯瞰這個(gè)世界，會(huì)讓我覺(jué)得好一些。拯救地球好累，雖然有些疲憊但我還是會(huì)，不要問(wèn)我哭過(guò)了沒(méi)，因?yàn)槌瞬荒芰餮蹨I”。

風(fēng)兒吹亂她的頭發(fā)，吹起她的嘴角。她迎風(fēng)閉上眼睛，甜甜地唱起了周杰倫的《超人不會(huì)飛》。最自然的輪廓鑲嵌在最自然的美景里。我曾希望那時(shí)的自己，眼睛如快門(mén)，眨一下就能定格下最美的畫(huà)面，然后珍藏于心，珍享一生。

時(shí)間越走越長(zhǎng)，想念越思越重，記憶一點(diǎn)點(diǎn)堆積，陸允長(zhǎng)成了我心底那位不可褻瀆的女神。

到了高中，我和她又被分到了同一個(gè)班級(jí)。我依舊安逸，她依舊努力。她那句“努力就能擁抱成功，用心才能換來(lái)好運(yùn)”被老師看中，被謄寫(xiě)到宣傳欄上以激勵(lì)其他同學(xué)。陸允的身邊總圍繞著一些朋友，點(diǎn)綴著她的生命，后來(lái)，她遇到了他。

超人的心思被挖空，那學(xué)習(xí)上的漏洞只好用吃飯的時(shí)間來(lái)堆砌。奔波與努力才是她生命的歸宿，我這樣想。

“愛(ài)情也需要努力，相愛(ài)也需要用心。”陸允和葉謙一起勾勒著未來(lái)，想象著總有一天，他們可以飛越山巔，找到錦花簇?fù)淼纳駨R，在那里，馥郁的花香縈繞身旁，清晨沐浴陽(yáng)光，向晚靜待夜涼，看無(wú)數(shù)遍花開(kāi)花落，待無(wú)數(shù)次春去秋來(lái)。

多少個(gè)寒來(lái)暑往，多少個(gè)日思夜想，兩人會(huì)攜手同行，而周?chē)锹斓狞S葉，浪漫的氣氛妝化肅殺的景象，一個(gè)眼神也能黯淡光年外的星光。也許愛(ài)情就是這樣，有你在，天空就是藍(lán)的。

陸允和葉謙在一起的消息，如同長(zhǎng)了翅膀，傳得滿城皆知。當(dāng)然，這里面，也包括老師。高中的生涯里，他們被老師暗示過(guò)無(wú)數(shù)次，可這一段情感，如同流傳的故事一樣，很難去擱置。陸允用成績(jī)一次次悄無(wú)聲息地為自己辯護(hù)，兩人的感情也日漸堅(jiān)固。他們演繹的故事，是讓別人都羨慕過(guò)的，他們就是奪目的主角，我也慶幸自己見(jiàn)證了這場(chǎng)涼年里的愛(ài)情。

“我要把汗水注滿坎坷之路，這樣我才能游得更歡暢。”高二一次期中考試，至今我記憶猶新。

我和陸允分到同一個(gè)考場(chǎng)，恰好在考試之前，陸允問(wèn)過(guò)我很多數(shù)學(xué)題，考試前夕，她還問(wèn)我如何做到正常發(fā)揮。

“進(jìn)了考場(chǎng)，保持高冷就行了。”

她略加思索，便笑了。

第一天考試結(jié)束后，我們上晚自習(xí)。一個(gè)課間，我看她和閨蜜聊天，一邊笑，一邊流淚。我叫了她一聲，她朝我看了一眼，她的眼神里寫(xiě)滿了悲傷和倔強(qiáng)，卻不忘時(shí)刻保持微笑。

我想起那首歌：不要問(wèn)我哭過(guò)了沒(méi)，因?yàn)槌瞬荒芰鳒I。

陸允看了我一眼之后就馬上回過(guò)頭去，她的閨蜜胡亂比畫(huà)了幾下，意思是情侶間出現(xiàn)了小小的問(wèn)題。我會(huì)意后，繼續(xù)看校外的夜景：校外的街道上落滿了橘黃色的燈光，公交站牌邊站著一位等車(chē)的姑娘。暖色燈光渲染了浪漫和悲傷的氣氛；我再看看教室里，好幾個(gè)人聚在一起，熱火朝天地討論白天的“戰(zhàn)況”。

第二天陸允又“滿血復(fù)活”，坐在考場(chǎng)里回頭張望。我和她對(duì)視一眼，做出一個(gè)“氣沉丹田”的動(dòng)作，她心領(lǐng)神會(huì)，微微一笑，回過(guò)頭去了。

后來(lái)，她考了全市第二名。她說(shuō)要請(qǐng)我吃飯，不過(guò)現(xiàn)在我卻記不起她是不是履行了承諾了。

三

“默生，放假了你去哪玩？”陸允在整理著書(shū)包，準(zhǔn)備回家。

我撇撇嘴，說(shuō)：“哪也不去，在家寫(xiě)書(shū)。”

“要不你寫(xiě)寫(xiě)我吧？”

“沒(méi)問(wèn)題，只要你看得上我這拙筆。”

“咦，你這話說(shuō)的。”

“那你想個(gè)好聽(tīng)點(diǎn)兒的題目吧。”

“腦容量有點(diǎn)小，待我考慮一晚。你要把我寫(xiě)的溫柔點(diǎn)，體貼一點(diǎn)……”

“得，我如實(shí)反映就差不了。”

她笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

第二天大早，她發(fā)來(lái)消息：“《涼年流轉(zhuǎn)拗不過(guò)初心》，怎么樣？”

我回她：：“為什么是涼年？”

“時(shí)光易逝，人心易涼。”

我說(shuō)：“我改改怎么樣？”

她問(wèn)改什么。我回答說(shuō)：“就改成《涼年流轉(zhuǎn)里》吧。”

“好，你好好寫(xiě)，把我寫(xiě)的溫柔、體貼、善解人意、談吐不凡、風(fēng)度翩翩……”我回了一個(gè)大大的、無(wú)奈的表情，就去寫(xiě)文章了。

時(shí)間踏著秋風(fēng)的腳步呼嘯而來(lái)，我們?cè)谧鳂I(yè)本上寫(xiě)下的年級(jí)大了一屆，眨眼多年已過(guò)，看看身邊的人，竟陪自己走過(guò)了長(zhǎng)長(zhǎng)的歲月。我還在殫精竭慮地寫(xiě)著與我人生平行的那一條單行道上發(fā)生的故事，不知不覺(jué)間，卻和他們已經(jīng)走到了人生的岔路口。

陸允沒(méi)有和葉謙去同一所大學(xué)，分別那天，陸允眼眶紅腫，倚在黃葉簇?fù)淼臉?shù)干上。

葉謙平靜地說(shuō)：“三年一眨眼就過(guò)去了，超人可不能流淚。”

陸允的淚水一下子涌流，她抱起葉謙肆意地發(fā)泄著自己的悲慟。黃葉還在飄落，可當(dāng)年黃葉滿天下那攜手同行的兩個(gè)身影，卻不見(jiàn)了蹤跡。

艱苦難熬的異地戀似乎真的擊垮了涼年里堆積的情感，一年之后，兩人和平分手。

“為什么分手？”我問(wèn)。

陸允強(qiáng)忍著淚水，擠出一絲笑容，說(shuō)：“不知道，日子平淡了或者是受不了了。”

我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，但我并不懂。

美好無(wú)論積累多少，都會(huì)變成回憶；激情無(wú)論怎么燃燒，終會(huì)變成灰燼。

“也許他只是想休息一會(huì)兒，那我就等等他。”

超人真的好累，不但要拯救世界，還要守護(hù)自己內(nèi)心那片小小的世界。

四

幾年后，我又碰到了陸允。

“默生，張嘉佳有一句話，我很喜歡，你能不能也寫(xiě)給我一句這樣的話？”

我問(wèn)：“哪一句話？”她從包中小心地取出一張明信片，背面上是陸允的正楷：

山是清的，水是碧的，人沒(méi)有老去，就看不見(jiàn)了。少年坐在臺(tái)階上，轉(zhuǎn)眼就是白發(fā)蒼蒼，這一等，就花完了手中所有的歲月。

我看著她的字出神，突然記起那年在宣傳欄上謄寫(xiě)的陸允的那句話：努力就能擁抱成功，用心才能換來(lái)好運(yùn)。

沒(méi)錯(cuò)，努力就能擁抱成功，用心才能換來(lái)好運(yùn)，然而愛(ài)情是特例。有人愈是安逸，就愈是幸運(yùn)。可命運(yùn)卻還不容許你質(zhì)疑的權(quán)利，就連死亡也會(huì)讓你覺(jué)得心服口服。

我小心地把明信片還給她，說(shuō)：“我試試吧。”

她淡淡一笑，說(shuō)：“好，那我就等好了。”

“如果葉謙他回來(lái)找你，你還會(huì)接受他嗎？”我還是忍不住問(wèn)了。

陸允的眼神一下子逃得很遠(yuǎn)，她張望半天后，眼眶已經(jīng)紅腫。但她依然平靜地說(shuō)：“我不想幻想這些未來(lái)的可能與不可能，而浪費(fèi)不必要浪費(fèi)的時(shí)間，你別再問(wèn)了。”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“超人可不會(huì)流淚。”

她笑了，一滴淚珠劃過(guò)臉龐，曲曲折折的痕跡如同青春里跌跌撞撞的腳步，最后迷失在空氣與臉龐的界點(diǎn)。

接下來(lái)的一段日子里，我思前想后，也沒(méi)有寫(xiě)出一句像樣的句子。幾年前陸允和我約好的這篇文章，我改了又改，也始終沒(méi)有拿給主角去過(guò)目。于是我做了些什么，就當(dāng)是對(duì)自己失約的彌補(bǔ)。

在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我給陸允打去了電話。

“在哪兒？”

“在家，有什么事嗎？”

“嗯，有點(diǎn)兒事，你去你家門(mén)口等我，我去找你。”

“噢，好的。”

“對(duì)了，穿得漂亮點(diǎn)。”

“為什么？”

“別問(wèn)為什么，聽(tīng)我的錯(cuò)不了。”

她沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“以前葉謙送我一件裙子，穿它怎么樣？”

我不假思索：“好！”

我駕車(chē)穿梭在這個(gè)擁擠的城市中，路上的行人都皺著眉頭，匆匆地趕自己的路。

我把車(chē)窗調(diào)到最低，看到坐在臺(tái)階上的陸允。陸允穿著一件長(zhǎng)裙，坐在臺(tái)階上，用雙手托著頭，眉頭緊鎖，我和她對(duì)視一眼，她憂傷地笑起來(lái)。

我下車(chē)向她走去，面帶微笑，說(shuō)：“你讓我寫(xiě)的句子，我寫(xiě)完了。”

她表情不變，但睜大眼睛，說(shuō)：“拿給我看看。”

我輕聲一笑，讓她朝車(chē)看去。

這時(shí)，葉謙從車(chē)上下來(lái)，跑到陸允跟前。斜陽(yáng)下是久久的沉默，對(duì)視的雙方如同穿越了時(shí)空，忘記了花開(kāi)。

“對(duì)不起，我好想你。”葉謙哽咽地說(shuō)道。

陸允臉上早已是熱淚兩行，她撲到葉謙懷里，捶著他的胸膛，罵著“混蛋”。兩個(gè)人摟在一起又是流淚，又是歡笑。我在想，也許喜劇的結(jié)尾就是這樣，淚水與微笑無(wú)處可逃，全都要體現(xiàn)在主角的臉上。

兩個(gè)人抱了好久，我在一旁也看膩了，無(wú)奈之下故意咳嗽了一聲，吵醒了他倆的美夢(mèng)。我微笑著把他倆推上車(chē)，踢了踢車(chē)輪示意葉謙開(kāi)走。兩個(gè)人笑著，甜蜜的味道也被我嗅到了。

“默生，”陸允突然叫了一聲，“謝謝你。”

我尷尬地笑起來(lái)，擺擺手。

車(chē)緩緩遠(yuǎn)去，消失在分岔的路口。斜陽(yáng)當(dāng)頭，溫暖了涼年，主角們還在這里登場(chǎng)，只懷著當(dāng)年的初心，摒棄了所有浮夸。

我站在原地，虔誠(chéng)地祈禱，祈禱我的車(chē)子可以載著他們，由繁花似錦，到荒涼蕪穢，從星火璀璨，到燈火闌珊，一路放歌，一路歡笑，任涼年流轉(zhuǎn)，天空也依舊是蔚藍(lán)。

到那時(shí)，他們就應(yīng)該會(huì)把車(chē)子還給我了。

后來(lái)我想，不還也好，就一路開(kāi)下去，永遠(yuǎn)也不要到站。

后記

我記得當(dāng)年在高中，陸允曾發(fā)表過(guò)一次演講：“我喜歡現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗苷鎸?shí)，不虛每一寸色彩。可我更喜歡取代現(xiàn)實(shí)，即便它很殘酷，可是沒(méi)有關(guān)系，我會(huì)更殘酷，更果敢。”

激情易燃，可終究燒不盡多年堆砌的情感，人心易涼，也冷卻不了當(dāng)年出初心的熾熱。任時(shí)光流逝，歲月蒼老，涼年拗不過(guò)初心，現(xiàn)實(shí)打不敗果敢。

陸允總在感謝我的“句子”。面對(duì)這種情況，我只是無(wú)奈地笑笑。

我想，當(dāng)兩顆久違的心再次相遇，原來(lái)長(zhǎng)久的寂寞也一定會(huì)碰撞出令人羨慕的火光。我只是故事的配角，或者，我希望自己是故事的編劇。但兩個(gè)人的故事劇本，早已經(jīng)寫(xiě)下。

后來(lái)，我還是硬著頭皮，用我干癟的文字寫(xiě)下了陸允的故事。當(dāng)我把它拿給陸允看時(shí)，她笑笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭。她或許也明白了，在這場(chǎng)風(fēng)雨里，真正需要感謝的人，不是我，而是他們彼此。故事的主角支配著觀眾們內(nèi)心的酸甜苦辣咸，配角在閃光燈下，只是為了陪襯，為了情結(jié)的發(fā)展。

“默生！”陸允叫我的名字。

我疑惑地望著她，她又像當(dāng)年一樣，唱起了那首歌：“拯救地球好累，可我還是會(huì)，不要問(wèn)我哭過(guò)了沒(méi)，因?yàn)槌瞬荒芰鳒I。”

我們都笑了，歲月流過(guò)我們身邊，仿佛觸手可及，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背影漸漸明晰。還好，等到了你。

回家之后，我隨手翻了幾下給陸允看過(guò)的手稿，密密麻麻的小字上有一段她留下的正楷，跟在一句話后面，如同形影不離的戀人，閃爍著初心的光輝：

努力就能擁抱成功，用心才能換來(lái)好運(yùn)，然而愛(ài)情是特例，有人愈是安逸，就愈是幸運(yùn)，可命運(yùn)卻還不容許你質(zhì)疑的權(quán)利，就連死亡也會(huì)讓你覺(jué)得心服口服。

那么，沒(méi)關(guān)系，我做特例里的特例。

涼年流轉(zhuǎn)里，拗不過(guò)初心，還好，我等到你。

一字一句，都是寫(xiě)給你的情詩(shī)，別再離開(kāi)，剩下的歲月，你要陪我流徙。

四分之二

因?yàn)樾纳鷼g喜，所以為你，奮不顧身；因?yàn)閮汕橄鄲偅耘隳悖嵟媪麟x。

這個(gè)世界是獻(xiàn)給你的情詩(shī)，呼吸是你，微笑是你，快樂(lè)是你，幸福是你，這一字一句，都是你的影子。

多么希望，我是因?yàn)椋闶撬裕覀兪亲詈椭C的般配。

可惜，我只是你生命的四分之二，不是二分之一。

一

高一放寒假那會(huì)兒，我獨(dú)自回學(xué)校取東西。推開(kāi)堆積了些許塵垢的教室門(mén)，目之所及，狼藉一片。我想起放假那天，朋友們臉上難以掩飾的喜悅和鈴響那刻空中書(shū)本飛舞的場(chǎng)景，不禁笑了起來(lái)。

我坐到自己的桌子上，那是教室最后排的一個(gè)單人桌，我曾經(jīng)在那里看完了班里所有人的背影。直到現(xiàn)在，我還能在腦海里勾勒他們的輪廓。我莫名其妙地發(fā)著呆，直到樓管員到教室門(mén)口催促，我才記起自己的事情。我手忙腳亂地翻著厚厚的一疊書(shū)本，終于準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，不經(jīng)意間瞥到垃圾桶內(nèi)那本包裝精美的手札。

我下意識(shí)地?fù)炱饋?lái)，吹了吹上面的灰塵，它的扉頁(yè)上是連城的名字，第二頁(yè)是古馨的照片。時(shí)間似乎在那一刻凝滯，我感到有一種令人窒息的記憶撲面而來(lái)。我不自覺(jué)地調(diào)整呼吸，卻陷入更深的泥淖。我恍惚著走出教學(xué)樓，一股寒氣凍結(jié)了我的血液，我記起那個(gè)少年，那個(gè)為一個(gè)不曾搭過(guò)訕的女孩揮霍掉所以思念的少年。

連城喜歡畫(huà)畫(huà)，特別是素描，所描之物，逼真至極，完全不像一個(gè)高中生的作品。他在參加市里的比賽時(shí)還曾被評(píng)委懷疑是托人所畫(huà)。

我是在高中認(rèn)識(shí)他的，那時(shí)他總是喜歡叼著筆聽(tīng)老師講課，從遠(yuǎn)處看，與梵?高的自畫(huà)像頗有幾分神似。

入學(xué)第一天，他就開(kāi)始注意古馨，潛伏了兩個(gè)多月，終于開(kāi)始騷動(dòng)。

從那以后，幾乎每一個(gè)夜晚，都有連城畫(huà)畫(huà)的身影。遠(yuǎn)在幾米開(kāi)外，“唰唰”的摩擦聲仍清晰可聞。也基本是每一個(gè)夜晚，都會(huì)有一幅高質(zhì)量的肖像畫(huà)新鮮出爐。

連城總是藏著掖著，像是世間珍寶。誰(shuí)也不知道那女生是誰(shuí)，除了我和他。那些畫(huà)，一直被他悉數(shù)珍藏，直到后來(lái)某一個(gè)我不知道的時(shí)刻，才被他投進(jìn)火爐，讓記憶燃燒，讓回憶發(fā)光，然后燒成灰燼，風(fēng)一吹，只留下?tīng)t壁上灼燒后的傷痕。

連城想古馨，想到夜不成寐，心里火一樣的熾熱。但他還沒(méi)和古馨說(shuō)過(guò)話，這也成了他高一那年唯一的遺憾。

高一畢業(yè)的那天，是個(gè)燥熱的中午，朋友們又開(kāi)始籌策如何慶祝，只有連城在后排靜靜地看著古馨。

他整理了一下自己畫(huà)的畫(huà)，打算裝到書(shū)包里。突然，一個(gè)女生從后邊路過(guò)，一不留神，將連城手中的畫(huà)像碰落了一地。女生不經(jīng)意間叫了一聲，教室剎那間變得死寂，前排的人回頭張望，古馨驚訝的表情也在看到地上那疊厚厚的畫(huà)像之后久久地凝固。

教室在安靜了3。22秒之后又開(kāi)始騷動(dòng)。古馨怔怔地走向連城，連城的雙臉漲紅，手足無(wú)措，慌亂中將畫(huà)收起來(lái)。

古馨走到他身旁，輕輕地問(wèn)：“能給我看一下嗎？”

連城猶豫了一會(huì)，還是把那一沓畫(huà)給了古馨，說(shuō)：“我隨手畫(huà)畫(huà)，你別介意。”古馨微微一笑，說(shuō)：“沒(méi)事，我看畫(huà)得挺好的。”

看到古馨笑了，連城也不自覺(jué)地跟著笑起來(lái)。他突然想到了什么，起身給古馨讓座，古馨坐在連城的座位上，靜靜地觀賞自己的肖像。

一顆滾燙的淚珠滑落她的臉龐，似乎要燙傷她的皮膚。淚如雨落，砸在畫(huà)紙上的古馨甜甜的笑臉。

連城突然緊張起來(lái)：“如果你不喜歡，我以后不畫(huà)了，你別哭了。”

古馨破涕為笑，說(shuō)：“能送給我嗎？”

連城欣喜若狂，說(shuō)：“好啊。其實(shí)本來(lái)就打算給你的。”

一張張潔白的畫(huà)紙上，鑲嵌著一張張?zhí)鹈赖男δ槪缤妹缊D秀秀修過(guò)的照片，美麗而又逼真。黑色的線條勾勒出的瞬間，定格成了永遠(yuǎn)，哪怕時(shí)光會(huì)給它們堆積上厚厚地塵埃，也只能塵封一會(huì)兒過(guò)往的歲月，風(fēng)兒一吹，美景猶存。

二

后來(lái)，他們兩個(gè)順理成章地在一起了。不過(guò)這段故事成功的背后不僅僅是因?yàn)槟前偈畞?lái)張飽含思念之苦的素描畫(huà)，更是因?yàn)檫B城面對(duì)喜歡的人所奮不顧身的付出。

兩個(gè)人在一起后，有一次連城受古馨之托，去飾品店買(mǎi)東西。我陪連城辦好事情，一起回家時(shí)，一輛黑色別克將連城撞倒在路口邊。我慌忙下車(chē)去扶他，車(chē)主也隨之下車(chē)。

出乎意料的是，車(chē)主并沒(méi)有像其他西裝筆挺、頭發(fā)稀疏、看起來(lái)似乎慈眉善目的中年成功男士一樣火冒三丈，而是和我一樣，蹲下來(lái)扶起了連城。

“我送你去醫(yī)院吧？”車(chē)主緊張地說(shuō)。

連城擺擺手，說(shuō)：“沒(méi)事兒，沒(méi)必要麻煩。”

車(chē)主仍然很關(guān)心連城：“你家住哪？我送你回家。”

連城強(qiáng)忍著疼痛，在痛苦的臉上擠出一絲笑容：“真的沒(méi)事兒，叔叔你回去吧。”

車(chē)主怔怔地望著連城，連城一下子推開(kāi)我和那位車(chē)主的手，彎下身扶起前輪已經(jīng)嚴(yán)重變形的自行車(chē)，嘆了口氣。

“對(duì)了，你的車(chē)子……”連城也擔(dān)心起來(lái)。

車(chē)主打斷他：“沒(méi)事兒，你要是感覺(jué)還好就趕緊回家歇歇，給你我的電話，有事兒打給我。”說(shuō)著遞給連城一張名片。

連城隨手接過(guò)，說(shuō)了句“謝謝”，轉(zhuǎn)身就走，把那張名片對(duì)折后撕成兩半。我在后面慢慢地跟著他。車(chē)主低頭嘆了口氣，望了望連城的背影，車(chē)的傷痕看都沒(méi)看，就上車(chē)開(kāi)走了。

連城迷迷糊糊地走著，我一言不發(fā)地陪著他。

“別和古馨說(shuō)這事兒。”連城沙啞著嗓子說(shuō)。

我望望天邊舒展的云彩，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

街道上依舊是車(chē)水馬龍，來(lái)往的行人說(shuō)說(shuō)笑笑，偶爾碰到幾個(gè)時(shí)尚的女郎戴著耳機(jī)，對(duì)著嘴前的智能手機(jī)說(shuō)話，還不時(shí)地笑笑。

連城把自行車(chē)扔到廢品站，賣(mài)了200塊錢(qián)，憂郁地扭頭回家去了。

路上，連城問(wèn)我：“默生你說(shuō)我們以后是不是也要這樣保持聯(lián)系？”說(shuō)著，他指向馬路對(duì)面一位拿著智能手機(jī)的女生。

我皺了皺眉，說(shuō)：“我不知道，但我不希望如此。”

連城勉強(qiáng)地笑笑，繼續(xù)拖著疲憊的身子往前走。

不知不覺(jué)，太陽(yáng)已經(jīng)逃到了西南方的天空。余暉灑向這個(gè)疲憊的城市，迎風(fēng)招展的綠葉也閃爍著金光。連城迎著夕陽(yáng)，后面的影子越拉越長(zhǎng)，直到連接到地平線，成為黑夜里潛伏者。

第二天回到學(xué)校，連城仍未調(diào)整好狀態(tài)，被古馨看出端倪。當(dāng)被問(wèn)及原因時(shí)，連城支支吾吾地回了一句：“打球摔的。”

古馨一直不知道這件事的內(nèi)幕，直到后來(lái)的各種情節(jié)，她也沒(méi)有被告知。于是只有我和連城清楚，連城為了古馨，差點(diǎn)兒送出一條命。

三

數(shù)學(xué)課上，老師讓古馨在黑板上答題。最后留下一個(gè)“2/4”就草草地下臺(tái)了。下課后，連城走到古馨身邊，批評(píng)她的浮躁，古馨噘著嘴，開(kāi)玩笑地說(shuō)了一句“四分之二又不等于二分之一。”

連城皺起眉，疑惑地說(shuō)：“哦？”

古馨只笑不語(yǔ)，推搡著連城讓他回去上課。不久后，古馨給了連城一張紙條：

如果人生只能和三個(gè)人結(jié)伴同行，那其中，希望有你。你們就是我，我就是你們，你們都是我生命的四分之二。

連城讀完后，看了一眼不遠(yuǎn)處觀望他的古馨。眼神相撞那刻，兩個(gè)人幸福地笑起來(lái)，古馨羞澀地回過(guò)頭去，連城極為隱蔽地嘆了一聲，默默地說(shuō)：“四分之二不等于二分之一。”

窗外的太陽(yáng)日復(fù)一日地東升西落，連城的鉛筆時(shí)常擺在桌子上，等待著某一刻，連城拿起它，定格出他心里最美的風(fēng)景。

畫(huà)紙堆疊起來(lái)，也去就和思念一樣厚重，黑白兩色的記憶閃耀在紙上。陰暗的處理恰到好處，如同思念的你，出現(xiàn)的正合我意。

高三的時(shí)候，古馨和連城分手了。

古馨抱著一個(gè)大紙箱子，放到我面前，說(shuō)：“這是連城畫(huà)的畫(huà)，你幫我還給他吧。”

我心里也感到莫名的難受，久久才說(shuō)：“真的不可以挽回嗎？”

古馨飛快地轉(zhuǎn)移了視線，扭頭看向窗外，在陽(yáng)光的映照下，她的臉上劃過(guò)一道光，重重跌在桌子上，摔成無(wú)數(shù)晶瑩剔透的鉆石，閃耀著過(guò)往的精彩。

連城還寄希望于高考過(guò)后，把古馨追回來(lái)。可他早已看出，古馨的心已決。他又開(kāi)始睡不著，又開(kāi)始上課發(fā)呆，可手里那支鉛筆，早被他折成兩半，扔到了記憶的深處。

高考臨近，連城用藥物維持睡眠。最后高考揭榜，他離重本線只差了3分。看到成績(jī)連城微微一笑，轉(zhuǎn)而嘆一口氣。

這時(shí)，古馨走過(guò)來(lái)，連城怔住了。

“我要去BJ了，希望你會(huì)更好。”說(shuō)著，古馨抱了一下呆住的連城，兩個(gè)人淚如雨落，無(wú)語(yǔ)凝噎。

第二天，我在醫(yī)院里見(jiàn)到連城。他在酒吧喝到酒精中毒，被一個(gè)陌生的男子送到醫(yī)院，才保住小命。

我嘆一口氣，對(duì)連城說(shuō)：“你是一個(gè)失敗者。”

連城閉上眼睛，詭異地笑起來(lái)，說(shuō)：“如果說(shuō)古馨贏了，我甘愿做一個(gè)失敗者。”說(shuō)完，睜開(kāi)眼睛，一滴淚水從眼角滑落，精確地把眼角與耳廓完美切割開(kāi)來(lái)，打濕了枕頭，也打濕了記憶。

四

后來(lái)，我只知道連城沒(méi)有去大學(xué)，而是選擇了去建筑工地。

在毒辣的驕陽(yáng)下，你會(huì)看到曬得黝黑的他，肩上搭著一條濕毛巾，衣衫襤褸，蓬頭垢面。

兩年后，我把他叫去那個(gè)他曾差點(diǎn)丟掉性命的酒吧喝酒。

我問(wèn)他：“為什么不去畫(huà)畫(huà)，在工地不累嗎？”

連城擠出一絲笑容：“那時(shí)候不想畫(huà)，現(xiàn)在想畫(huà)了，也畫(huà)不成了。”說(shuō)著，攤開(kāi)他的雙手——上面溝壑縱橫，固執(zhí)的老繭讓它顯得滄桑，淹沒(méi)了曾經(jīng)輝煌的年代，真實(shí)的年齡已經(jīng)無(wú)法從那雙手而得知，指甲里滿是清理不了的污垢，有的指甲也已經(jīng)嚴(yán)重變形。

“你還記得我們那年的高考嗎？”連城突然問(wèn)。

我沉思片刻，說(shuō)：“記得，你不是離重本線只差3分嘛。”

“數(shù)學(xué)有個(gè)填空題，答案是1/2，我算的是2/4，寫(xiě)的也是2/4。”

聽(tīng)完，我呆住了，內(nèi)心掙扎了一會(huì)兒，無(wú)奈地笑了，搖了搖頭。

連城也陪著我笑，黯然地低下了頭。

“你后悔嗎？”我問(wèn)他。

“后悔什么？既然做了，就不后悔。”

說(shuō)完，他端起眼前的酒杯，一飲而盡，打了一個(gè)嗝后，又說(shuō)：“如果重來(lái)，我還會(huì)這樣做。”

我拍拍他的肩膀，說(shuō)：“該過(guò)去的都會(huì)過(guò)去，放下吧。”

連城趴到桌子上，迷迷糊糊地說(shuō)：“默生，我多么想和你一樣，可以隨意地給一個(gè)人安排一個(gè)結(jié)局。我也想支配自己的命運(yùn)，可我做不到。”

我笑著說(shuō)：“你喝醉了。”

連城聽(tīng)到，也笑了，慢慢地閉上眼睛，靈魂悄悄地飛向夢(mèng)里的凈土，那里的人，心與心相契合，命運(yùn)不被干擾，劇本完好，情節(jié)的起承轉(zhuǎn)折，也剛剛好。

遇見(jiàn)你，是我今生最美的記號(hào)，在一起，是你陪我開(kāi)過(guò)的最大的玩笑，四分之二總會(huì)化簡(jiǎn)成二分之一，而在你，卻寫(xiě)不上等號(hào)。

后記

古馨讀大三的時(shí)候，給連城打電話了。連城心里拿不定主意，跑到我這問(wèn)我要不要和古馨見(jiàn)面。

“為什么不見(jiàn)，不能讓她覺(jué)得你是懦夫。你要大氣，拿出你的男子漢氣概。”我慷慨激昂地對(duì)連城說(shuō)。

他黯然地低下頭，輕聲說(shuō)：“好吧，我聽(tīng)你的。”

故事發(fā)生在一片沒(méi)有腳印的雪地上，后來(lái)夕陽(yáng)斜照，金光灑向這片雪地時(shí)，兩排平行的腳印被照亮，在延伸了很長(zhǎng)的距離之后，分開(kāi)，又延伸至各自的方向，似乎經(jīng)過(guò)了幾光年的距離。

連城和古馨的背影越走越模糊，直到變成兩個(gè)互不相干的點(diǎn)，迷失在地平線上。連城翻翻自己的口袋，竟然掏出一張紙條。上面的字跡他已經(jīng)不再覺(jué)得熟悉了，但那確實(shí)是古馨寫(xiě)的。

清秀的字跡映入眼簾，仿佛所有的血都涌到連城的臉上：

謝謝你給我的愛(ài)，原諒我的辜負(fù)。對(duì)不起，我曾經(jīng)的二分之一。多么希望，你還在。

連城四處張望，他覺(jué)得四周都是鐵騎，刀光劍影，戰(zhàn)鼓震天，宿敵向他撲面而來(lái)。他不停地尋找那個(gè)剛剛陪他路過(guò)荒涼的身影，卻再也找不到了。往事奔涌而來(lái)，連城一下子被擊垮了，淚水立刻模糊了他的視線，他的世界從此再也沒(méi)有了光彩。

我在想，最悲情的故事不是兩條平行的直線，而是相交的直線。它們有過(guò)一個(gè)交點(diǎn)后，永遠(yuǎn)延伸到了遠(yuǎn)方，而且越走越遠(yuǎn)。或許在一場(chǎng)故事里，走在交點(diǎn)之后的兩個(gè)人會(huì)回過(guò)頭，找尋過(guò)去的生活，但也不見(jiàn)得會(huì)在同一時(shí)刻，剛好一起趕到曾經(jīng)相遇的岔口。

命運(yùn)總是有無(wú)數(shù)種可能，可我們卻總是硬生生地給它假設(shè)了無(wú)數(shù)種如果。也許路途可以重來(lái)，但逝去了的光陰，卻不會(huì)再回來(lái)了。守著幻想里的如果，最后連輪回也錯(cuò)過(guò)，這，才是最可悲的。

我忍住不哭，只是希望看清前方的道路；如果我忍不住了，希望你能陪我走走，不然我可能還是要模糊，最后忘記了認(rèn)輸。

因?yàn)樾纳鷼g喜，所以為你，奮不顧身；因?yàn)閮汕橄鄲偅耘隳悖嵟媪麟x。

這個(gè)世界是獻(xiàn)給你的情詩(shī)，呼吸是你，微笑是你，快樂(lè)是你，幸福是你，這一字一句，都是你的影子。

多么希望，我是因?yàn)椋闶撬裕覀兪亲詈椭C的般配。

可惜，我只是你生命的四分之二，不是二分之一。

“文”與“理”的戰(zhàn)爭(zhēng)

這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，每一位學(xué)子都在暗暗較勁。一場(chǎng)知識(shí)的較量，總會(huì)有人走火入魔，變成領(lǐng)袖之類的人物，統(tǒng)領(lǐng)著千兵萬(wàn)馬，南征北戰(zhàn)。

戰(zhàn)斗有多激烈，情節(jié)有多起伏，我都不得而知，但是在這一片土地上，確確實(shí)實(shí)發(fā)生過(guò)一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的對(duì)峙，結(jié)局已經(jīng)被時(shí)間遺忘了，留下的只有讓人癡迷的傳說(shuō)。

一

我在高中時(shí)代，面臨了文理的選擇。長(zhǎng)輩說(shuō)，這是人生一次非常重要的選擇，我也認(rèn)為很重要，于是，我放棄了家人給我選擇的路，在一片質(zhì)疑與反對(duì)聲中，走進(jìn)了文科的教室。那時(shí)我覺(jué)得，在文科志愿上簽的字，是我到那時(shí)為止，寫(xiě)過(guò)的最漂亮的名字。

我并沒(méi)有和別人說(shuō)我選擇文科的原因，但是我確確實(shí)實(shí)放棄了自己理科的巨大優(yōu)勢(shì)，去了文科班，做一名中等生。

高二那年，我買(mǎi)了一本《時(shí)間簡(jiǎn)史》，我用了兩個(gè)月把它啃完。說(shuō)實(shí)話，我并不理解其中的觀點(diǎn)，因?yàn)樵诨艚鸬念I(lǐng)域，我至多算是一個(gè)三歲的小孩。于是我拿起了手邊的手機(jī)，邊看邊“百度一下”，就這樣，兩個(gè)月過(guò)去了，經(jīng)過(guò)我的努力，我還是沒(méi)有看懂那本書(shū)。

這里我要承認(rèn)一點(diǎn)，那就是，我只是在晚上睡覺(jué)前看一點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生都明白，學(xué)校里不讓帶手機(jī)。

后來(lái)我又看了好幾遍，但是我還是不知道，我的理解到底能到什么程度。有人說(shuō)這本書(shū)顛覆了他的世界觀，或許吧，但是我認(rèn)為常理就是要被科學(xué)打敗的，不服的話，我也沒(méi)有辦法。

我覺(jué)得自己最幸運(yùn)的事是，我曾親身經(jīng)歷那場(chǎng)波瀾壯闊的“文理戰(zhàn)爭(zhēng)”，史稱“朝野之爭(zhēng)”。別問(wèn)我為什么是這個(gè)名字，去問(wèn)記錄的“史官”吧。

二

“朝野之爭(zhēng)”的跨度長(zhǎng)達(dá)兩年半，波及了全學(xué)校師生，甚至驚動(dòng)了教育處主任，竟揚(yáng)言要肅清狂熱分子，否則扣學(xué)分。但戰(zhàn)爭(zhēng)的火焰一經(jīng)燃燒，就吞噬了無(wú)知，以摧枯拉朽之勢(shì)席卷了學(xué)校的每一寸土地。轟轟烈烈的戰(zhàn)爭(zhēng)從這我們一屆學(xué)生的高一時(shí)代中期開(kāi)始，文理分科拉開(kāi)了序幕，高考則悄無(wú)聲息地平息了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)火。

在這兩年多的角逐中，大大小小的戰(zhàn)役加起來(lái)，應(yīng)該是等于或大于我方領(lǐng)導(dǎo)者的頭發(fā)數(shù)的。因?yàn)槊看螒?zhàn)役前，無(wú)論成功與否，我都會(huì)從他頭上拔一根頭發(fā)，以示戰(zhàn)斗之決心。如今，畢業(yè)已多年，他的頭上仍空空如也。雖然現(xiàn)在是在社會(huì)底層辛苦工作的人，卻儼然成了一個(gè)成功人士。

但是說(shuō)來(lái)也怪，每一次戰(zhàn)役都有最后的勝者，但高考一過(guò)，戰(zhàn)火也應(yīng)聲熄滅。每個(gè)人都揚(yáng)起禍害自己腦細(xì)胞的卷子，不論男女，碰到一個(gè)就抱在懷里表示慶賀；有的跑上陽(yáng)臺(tái)，看樓下同僚們的“撒書(shū)秀”，還不時(shí)友情出演一下嘉賓；原先的戰(zhàn)爭(zhēng)雙方也開(kāi)始有所行動(dòng)，公然在走廊里摟摟抱抱，引來(lái)無(wú)數(shù)人欷歔……

那照這種情況來(lái)看，這場(chǎng)歷時(shí)兩年多的戰(zhàn)斗，英雄的殊榮卻沒(méi)了歸屬。史官也沒(méi)有給出準(zhǔn)確的定論。去問(wèn)雙方領(lǐng)導(dǎo)人，一人懷里一個(gè)美人，誰(shuí)還有閑工夫去計(jì)較江山？

而我，早早的走出校門(mén)，大義凜然，雖然已經(jīng)知道在高考揭榜那天，在我的名字后面，將會(huì)是“查尋無(wú)果”四字。我回頭望望依然在瘋狂的教學(xué)樓，又不經(jīng)意間瞥到報(bào)告廳，就想起了第一場(chǎng)戰(zhàn)役的盛況。那一次，我在現(xiàn)場(chǎng)，即學(xué)校報(bào)告廳。

一千多號(hào)人在臺(tái)下抬頭張望，四十多號(hào)人在臺(tái)上旁征博引，妙語(yǔ)連珠。

這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的文理辯論大會(huì)，真真正正的拉開(kāi)了戰(zhàn)爭(zhēng)大幕。這次辯論所涉及內(nèi)容不僅包括九大科目的內(nèi)容，還囊括了天文、歷法、心理、中醫(yī)、藝術(shù)等多方面的知識(shí)，真可謂“驚天地，泣鬼神”。甚至驚動(dòng)了學(xué)校校長(zhǎng)，并親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮戰(zhàn)斗。

但時(shí)至今日，我都沒(méi)有搞清楚臺(tái)上二十多號(hào)人所辯論的中心內(nèi)容是什么。不僅如此，連臺(tái)下一千多人和擠在報(bào)告廳門(mén)口等待戰(zhàn)報(bào)的其他屆同僚，也沒(méi)有搞清楚。

“戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。”人們知道這一點(diǎn)就足夠了。

文科生的桌子上，多了幾本書(shū)，定睛一看，《中國(guó)歷代政治得失》、《全球通史》、《世界文明史》等均在列中。有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)有諸如林清玄、朱自清、周?chē)?guó)平等大師的作品。反觀理科生這里，《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《厚黑學(xué)》、《函數(shù)論》等也都悉數(shù)在列。

在我的桌子上，卻總是放著《時(shí)間簡(jiǎn)史》，偶爾會(huì)有幾本錢(qián)穆先生的書(shū)，但在看完之后，都拿回家里去了。只有霍金先生的代表作孤獨(dú)地占據(jù)著我的桌子，長(zhǎng)達(dá)兩年之久。

我還記得那是我花了45元買(mǎi)的精裝版，可是現(xiàn)在，已經(jīng)翻爛了。

三

在我的印象中，戰(zhàn)爭(zhēng)的高潮是在學(xué)業(yè)水平考試前。

自高二上半年開(kāi)始，學(xué)校封鎖了文理相互聯(lián)結(jié)的通道，直到月考試前一個(gè)月才解除禁令。文科生有半年多的時(shí)間沒(méi)有接觸過(guò)理科知識(shí)，政策一出，群情激昂。面對(duì)畢業(yè)的壓力，所有人都是背水一戰(zhàn)。

只有我，依然在自習(xí)課上悠然地寫(xiě)著小說(shuō)。

只有一個(gè)月時(shí)間了，學(xué)文還是學(xué)理，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題。于是大家忙著考慮這個(gè)問(wèn)題，等考慮好了，考試也開(kāi)始了。

史官記載，在考試前的那個(gè)晚上，宿舍里人頭攢動(dòng)。為了躲開(kāi)攝像頭，無(wú)數(shù)人擠在樓梯上安靜而又刻苦地復(fù)習(xí)。更有無(wú)數(shù)沒(méi)有占到有利位置的人，趴在床上，在炙熱的六月天捂著厚厚的被子，嘴里叼著手電筒。在這樣惡劣的條件下為未來(lái)奮斗——汗水如雨落，滴在書(shū)上，也浸透了被子，都不在乎了。用手抹一把汗，在床鋪擦擦。心里還念叨著：為了能畢業(yè)，這點(diǎn)犧牲算什么？

我倒在床上，望著窗外的明月，推測(cè)一定有不少人在搞“突擊”。我微微一笑，起身拉上窗簾，就睡大覺(jué)去了。

在奔赴考場(chǎng)的途中，史官向我講述著那晚群眾奮斗的盛況，我仰天大笑，告訴他：“高考前一天晚上，記得留意群眾。我想那天會(huì)更震撼。”史官接上話茬：“我拿DV錄下來(lái)，哈哈哈哈……”

我身上起了一層雞皮疙瘩——這小子，比我還腹黑。

事實(shí)證明，高考前一天的盛況，確實(shí)是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”。其聲勢(shì)之浩大、氣勢(shì)之磅礴、波瀾之壯闊，是我的拙筆所記錄不出來(lái)的。畢竟，把書(shū)灑向宿舍樓下的，不是我，點(diǎn)燃床單狂歡的，不是我，半夜起床到宿舍樓頂尖叫的，也不是我。

沒(méi)錯(cuò)，這一切都是群眾在高考前夕做的。

戰(zhàn)爭(zhēng)馬上就要結(jié)束了，而史官記載的這一切，沒(méi)有被校史所認(rèn)可。寒來(lái)暑往，春去秋來(lái)，三年過(guò)后，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)只成了校史上隨意的幾筆。

課本灑了一地，同僚四散而去，各奔東西之后，沒(méi)人再會(huì)翻看昨日的日記。等到一切事情塵埃落定，才想起，日記早已被遺棄了。記憶也和那些書(shū)本一起，被時(shí)光埋葬。也好，忙碌的身影，總好過(guò)嘆息的悲情。

高中生活是莘莘學(xué)子奮斗的青春，細(xì)細(xì)品味，果真是一場(chǎng)名不見(jiàn)經(jīng)傳的戰(zhàn)爭(zhēng)。那么，誰(shuí)的高中又不是如此？無(wú)論悠閑還是匆忙，無(wú)論優(yōu)秀還是平凡，高考總會(huì)結(jié)束一切吧。可是高考不應(yīng)是終點(diǎn)，更應(yīng)該是起點(diǎn)。那么，人生就是在路上，追不到終點(diǎn)，更跑不出起點(diǎn)。

后記

“文”與“理”的戰(zhàn)爭(zhēng)，是場(chǎng)天馬行空的戰(zhàn)爭(zhēng)。我總歸要說(shuō)，“本故事純屬虛構(gòu)，如有雷同，不太可能”。但不可否認(rèn)的是，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，的確存在。即便以后國(guó)家要求培養(yǎng)全能人才，在我看來(lái)，戰(zhàn)火也不會(huì)停息的。

也許在現(xiàn)實(shí)中，文科生與理科生的學(xué)習(xí)生活是更豐富的。所以，不要寄希望于在這個(gè)故事中找到選“文”還是選“理”的答案，因?yàn)槲乙膊恢馈Ｖ劣谶x什么，你一定最清楚。

我的高中生活，總體來(lái)說(shuō)是異常輕松的，所以，我認(rèn)為我的忠告并沒(méi)有太大價(jià)值。但有一點(diǎn)，我可以確定，那就是——如果你還在備戰(zhàn)高考的話，就請(qǐng)放下手中的這本書(shū)去學(xué)習(xí)吧。課本上的三言兩語(yǔ)比我這些亂七八糟的故事有用多了，起碼我是這么想的。

或許你努力三年，換來(lái)的不僅是校史上濃墨重彩的一筆，那流傳后世的佳話，說(shuō)不定就會(huì)提及到你。

聽(tīng)話。不然被老師沒(méi)收，就恐怖了。

四海為家

朋友說(shuō)，再不瘋狂，青春就老了。

我想，老了又怎樣。

青春的橋段都沒(méi)有劇本，一路走來(lái)卻也沒(méi)有一次NG，難道這不瘋狂嗎？

希望有一天，我可以坐在繁華的路口，從黎明到向晚，由黃昏到夜涼。看人來(lái)人往，細(xì)數(shù)歲月流長(zhǎng)。等到紅燈變綠，無(wú)人再過(guò)往，我就離去，帶一筆肝腸寸斷，留一曲韶華離殤。

一

這個(gè)故事發(fā)生在我高二的時(shí)候，也許故事里的我身上，會(huì)有你的影子。

已是晚上十點(diǎn)。天空突然下起了雨，而我卻沒(méi)帶雨具。

推著自己的自行車(chē)，看看校門(mén)口回家的人，一個(gè)個(gè)都“青箬笠，綠蓑衣”。幾輛不太幸運(yùn)的轎車(chē)被熙熙攘攘的人群堵在了門(mén)口，開(kāi)著車(chē)燈，照亮了雨滴墜落的軌跡。

我在人群中慢慢蠕動(dòng)，聽(tīng)周?chē)诵φ勎蚁矚g的歌星要開(kāi)演唱會(huì)了，那時(shí)候的感覺(jué)，好像就叫孤獨(dú)吧。還好燈光還給了我影子，有他陪我，我只感覺(jué)到雨滴打在我臉上、發(fā)上的震動(dòng)和風(fēng)鉆進(jìn)我衣服的絲絲涼意。

門(mén)衛(wèi)大爺和我很熟，我和他時(shí)常一起侃大山。

我在雨中行走，他認(rèn)出了我，把我叫住，從傳達(dá)室拿出了一把傘:“拿著吧，下得挺大的，別感冒了。喏，你的傘。”

這時(shí)，我的思維沒(méi)有向煽情路線靠攏，而是筆直地跑偏了。我突然脫口而出:“不，是你的傘。”

他愣著，我笑著。原來(lái)益達(dá)的廣告我也可以用啊。

他正要塞給我，我已經(jīng)騎上車(chē)子，透過(guò)滿是雨滴的眼鏡片認(rèn)真的看著他，不自覺(jué)地笑了。我在心里默念：

青春，再不瘋狂就老了。

我轉(zhuǎn)身離去，門(mén)衛(wèi)大爺似乎還在原地凌亂。我蹬著踏板，車(chē)子慢慢駛出人群，留下了一個(gè)桀驁不馴的背影。瓢潑的大雨為我澆灌了瘋狂的種子，沖刷了我的疲倦和平靜。我開(kāi)始在雨中飛馳，還哼著不知名的小調(diào)，活像一頭發(fā)了瘋的牛。

雨打在衣服上，浸到了皮膚；雨打在臉上，暈開(kāi)了笑容。

我不停地用手抹掉賴在眼鏡片上不走的雨滴，以防它們?yōu)槲疫^(guò)早地劃出我不喜歡的碑文。路口的紅綠燈給路面上了色，染了一地的紅色和綠色。那光亮，讓路燈都黯淡了三分。

十分鐘的路程，我似乎沒(méi)有盡興。悄悄在樓下按自己家的門(mén)鈴，無(wú)人應(yīng)答，心里竊喜，不然有家人在的話，看見(jiàn)我這個(gè)樣子，就又要挨批了。溜進(jìn)家里，把還滴著水的衣服扔進(jìn)了洗衣機(jī)，自己鉆進(jìn)浴室，繼續(xù)接受水的洗禮。

第二天醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己感冒了。就像那場(chǎng)雨來(lái)得那么突然。

我請(qǐng)了兩天假。后來(lái)又在長(zhǎng)達(dá)一周的國(guó)慶假期里擠出了三天才把落下的課補(bǔ)上。

我可沒(méi)有后悔。

青春里，不一定有說(shuō)走就走的旅行，但一定要有說(shuō)來(lái)就來(lái)的洗禮。風(fēng)聲雨聲交響，街燈潑濕迷惘，背影做最華美的隨筆，交響做最浪漫的伴歌，雨滴是最明智的讀者，而自己，是最忠實(shí)的聽(tīng)眾。

二

其實(shí)，我的高中生活到目前為止，還沒(méi)有結(jié)束，但是其中的幾個(gè)橋段已經(jīng)足夠讓我珍藏一生。不論是光輝燦爛的瞬間，還是充滿老師的批斗的場(chǎng)面，都是我高中生活里不可或缺的一部分，飽和我的微笑。

每一個(gè)班里總有幾個(gè)男生，這幾個(gè)男生里總有幾個(gè)喜歡打球。

雖然在我們的文科班里，只有19個(gè)男生，但這并不妨礙我們組織一場(chǎng)球賽。

最初，一節(jié)體育課上只有少數(shù)幾人打球，場(chǎng)上的人零零散散，而場(chǎng)邊看熱鬧的卻好比賭場(chǎng)。球隊(duì)高層加緊征兵，于是草野間一員猛將橫空出世——斌哥。十來(lái)節(jié)體育課，斌哥就上了手，在內(nèi)線橫行霸道。

眼看比賽呈一邊倒的態(tài)勢(shì)，寶哥臨危受命，披掛上陣，表現(xiàn)也是可圈可點(diǎn)。

只可惜，球隊(duì)主力旭爺違反學(xué)校禁令，兩度被班主任查出非法使用手機(jī)，被無(wú)限期禁賽，遣反回家反省。

這個(gè)“法”指校規(guī)。

陰雨連綿，一周的體育課全都泡了雨；偏偏禍不單行，加上期中考試又占用了幾天的課，班里的男生近一個(gè)月沒(méi)有打球，人民生活在水深火熱之中。

時(shí)隔一個(gè)多月，旭爺還沒(méi)有回來(lái)。于是球隊(duì)高層開(kāi)始考慮招募新秀。

新秀沒(méi)選好，旭爺就回來(lái)了。可是選秀造成的影響，波及了整個(gè)男生圈子。于是體育課上，全民皆兵。

當(dāng)然，這并不是瘋狂的。

除了高三這一年，其余的高一高二時(shí)間，上午下課后，一群人蜂擁出教室，大吆小喝地奔向球場(chǎng)。

第一次被老師抓住的時(shí)候，我們一群人大義凜然，五六個(gè)人排成一排，接受老師的審問(wèn)。

我們面向烈日，從容地站著。餐廳里的人漸漸離去，午睡的鈴聲剛剛敲響。鑒于我們這是第一次“犯案”，且情節(jié)較輕，老師思慮半晌，決定“放虎歸山”。

于是一群人嘻嘻哈哈地回了宿舍。

我們只是把別人吃午飯的時(shí)間用在了打球上，有什么問(wèn)題嗎？

第一次的暴露和挫敗并沒(méi)有影響我們的下一步計(jì)劃，只要天氣合適，我們必定還回現(xiàn)身球場(chǎng)。雖然屢次被教務(wù)處人員發(fā)現(xiàn)，但經(jīng)過(guò)幾次交涉，我們已經(jīng)和他們很熟了。正是有了這層關(guān)系，我們?cè)谇驁?chǎng)上的日子才漸漸安定。

所以說(shuō)，人脈廣還是有好處的。

三

高二的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jī)一落千丈，曾一度躋身班內(nèi)倒數(shù)前列。多次考試成績(jī)欠佳，英語(yǔ)老師終于忍無(wú)可忍，只好給我“量身定制”了補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。

英語(yǔ)辦公室的陽(yáng)臺(tái)正對(duì)學(xué)校前的道路，英語(yǔ)老師的措施就是讓我每個(gè)大課間都去陽(yáng)臺(tái)背單詞。一開(kāi)始我覺(jué)得自己的末日到了，后來(lái)想想，其實(shí)在陽(yáng)臺(tái)上背單詞的那段生活，還是挺滋潤(rùn)的。

每個(gè)大課間去英語(yǔ)辦公室挨批，問(wèn)問(wèn)題的人數(shù)不勝數(shù)，那，陽(yáng)臺(tái)上的情況，老師就無(wú)暇顧及了。我不時(shí)看看藍(lán)天，再不時(shí)看看校外的世界，也不時(shí)把頭探出欄桿唱唱歌，等到快上課的時(shí)候再屁顛屁顛地離開(kāi)。起初和我一起服刑的同伴們都依次刑滿釋放了，只有我一個(gè)人，孤獨(dú)地見(jiàn)證了樓前樺樹(shù)從茂盛到凋零的一個(gè)輪回。身邊補(bǔ)課的人換了一撥又一撥，唯獨(dú)我堅(jiān)守著。樓下的人來(lái)來(lái)往往，按照中國(guó)的傳統(tǒng)禮節(jié)，我也沒(méi)忘了跟他們打招呼。時(shí)間長(zhǎng)了，其他班級(jí)的人都有認(rèn)識(shí)我的了。

英語(yǔ)老師總是找我談話，拿那些成功改造好的青年來(lái)激勵(lì)我，我表面上誠(chéng)懇地接受教誨，其實(shí)心里在想：那幫小子急于求成，必不成大器，我這是厚積薄發(fā)，做事有始有終。

當(dāng)然這些想法只是禁錮在腦海里，一旦說(shuō)出來(lái)，后果不堪設(shè)想。

有人問(wèn)我：“你做過(guò)的最真實(shí)的夢(mèng)是什么？”

我大笑一聲，說(shuō)：“那次語(yǔ)文課上，我睡著了，突然夢(mèng)到語(yǔ)文老師在拍我的頭，睜開(kāi)眼睛一看，果然是她。”

我在語(yǔ)文課上，一般只有三種狀態(tài)，一是學(xué)習(xí)，二是寫(xiě)小說(shuō)，三就是睡覺(jué)。如果再把日歷往前翻，翻到高一那段時(shí)間，還有玩手機(jī)聽(tīng)音樂(lè)這一狀態(tài)。到了高二，教室里的攝像頭開(kāi)始工作，于是我?guī)缀鯖](méi)有再把手機(jī)拿來(lái)學(xué)校過(guò)。就這樣，一段黑暗的歷史似乎就這樣被我悄無(wú)聲息地抹掉了。當(dāng)然，除學(xué)習(xí)外，其他狀態(tài)都是在絕密情況下進(jìn)行的。可就有那么一天的兩節(jié)語(yǔ)文課，竟然都被老師發(fā)現(xiàn)了自己的“地下工作”。

上午的時(shí)候，睡意襲來(lái)，我像往常一樣閉上眼睛，熟練地進(jìn)入夢(mèng)境。突然夢(mèng)到語(yǔ)文老師在拍我的頭，睜開(kāi)眼睛一看，果然是她。于是后半節(jié)課，我都是站著上的。時(shí)至今日，我也只是后悔那一節(jié)課沒(méi)有睡飽，因?yàn)槲彝耆梢愿缫稽c(diǎn)睡的。

下午的課上，老師在講古文，我覺(jué)得無(wú)聊至極，就拿出稿紙寫(xiě)自己的小說(shuō)。也不知寫(xiě)了多長(zhǎng)時(shí)間，我下意識(shí)地微微一抬頭，才發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在我的面前了。我極為淡然地用課本蓋起稿紙，但已經(jīng)晚了。

“寫(xiě)啥呢？上課時(shí)間都不夠用的，你還搞別的事。”

出人意料的是，她說(shuō)完就走了。我慶幸自己逃過(guò)此劫，但還是免不了下課去辦公室接受批判，完成額外書(shū)面作業(yè)的懲罰。

地下工作完全暴露，我并沒(méi)有知難而退，反而加強(qiáng)了保密措施，繼續(xù)開(kāi)展工作。可在這種狀態(tài)下，我的語(yǔ)文成績(jī)卻仍異常優(yōu)秀，對(duì)此，我一直挺納悶。也許是因?yàn)檫@個(gè)緣故，老師還一直認(rèn)為我是一個(gè)認(rèn)真乖巧的好學(xué)生，并在談話中多有提及，我聽(tīng)聞此事，覺(jué)得羞愧難當(dāng)，但馬上就暗自得意，心花怒放。

青春的瘋狂似乎是有點(diǎn)過(guò)火，我也知道自己必須為自己的行為懺悔。可我覺(jué)得未來(lái)的路還長(zhǎng)，是要后悔還是贊可，我都覺(jué)得不重要。我還在為未來(lái)鋪路，說(shuō)明我從未放棄過(guò)自己，從來(lái)沒(méi)有想讓未來(lái)的自己失望。

雖然我總覺(jué)得在學(xué)校里的故事是那么的叛逆，那么的玩世不恭，但我認(rèn)為自己完全在合適的范圍內(nèi)。我沒(méi)有擾亂過(guò)課堂秩序，沒(méi)有背棄過(guò)禮義廉恥，沒(méi)有侵犯過(guò)他人權(quán)利，更沒(méi)有教唆未成年人和我一樣，在課堂上做和我一樣的事情。

不過(guò)，這些想法只是我為自己的無(wú)知而進(jìn)行的辯護(hù)罷了。

其實(shí)，叛逆歸叛逆，玩世不恭歸玩世不恭，老師們的做法還是令人欽佩的。無(wú)論是我成績(jī)一塌糊涂時(shí)所采取的專項(xiàng)整治措施和默默的鼓勵(lì)，還是我成績(jī)出眾時(shí)苦口婆心的教誨，都是我應(yīng)該尊重和敬佩的。

我覺(jué)得自己已經(jīng)沒(méi)有必要再在這里大肆贊揚(yáng)老師的美德了，因?yàn)樗麄兊母呱腥烁瘢呀?jīng)被歷史所銘記。功德碑上所鐫刻的那些雋永的文字，我們?cè)缫讯炷茉敚麄冊(cè)谌祟愇拿鞯膫鞒兄衅鸬降淖饔茫瑧?yīng)該比我想象的還要重要。

那么，就別再抱怨老師了，你看我，每天都在受老師的摧殘，但還是保持著一顆感恩的心。

有時(shí)我都被自己感動(dòng)了呢。

還需要說(shuō)一句的，就是，老師的摧殘應(yīng)該是你最初的、也是最簡(jiǎn)單的磨難，如果連這點(diǎn)兒小問(wèn)題都解決不了，怎么保證你能乘風(fēng)破浪，凱旋至此？

那么，珍惜你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這應(yīng)該算是對(duì)老師們的付出最大的尊重了。

四

我在高中做過(guò)最瘋狂的事，莫過(guò)于通宵上網(wǎng)。

四海網(wǎng)吧是我們這一家環(huán)境非常好的網(wǎng)吧。我在高二時(shí)，經(jīng)常和另一位通校生一起在那兒通宵上網(wǎng)。如你所想，暗號(hào)就是“四海為家”。

網(wǎng)游我似乎都玩膩了，在網(wǎng)吧也只是通宵看電影，或者靜下心來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)。與我狼狽為奸的同學(xué)則24小時(shí)精力無(wú)限，極度亢奮地打英雄聯(lián)盟。

2014年巴西世界杯前，這位同學(xué)開(kāi)始攢錢(qián)，目的當(dāng)然是賭球。一個(gè)多月下來(lái)活生生把自己折騰瘦了一圈，還硬是攢下了1000塊錢(qián)。他本打算把錢(qián)押在決賽上的，但巴西和德國(guó)在半決賽相遇，他得意地盤(pán)算：把錢(qián)押給巴西，等巴西贏了，再押決賽。

結(jié)果巴西慘敗，他的錢(qián)打了水漂。

我還記得那天晚上，他拉我去上網(wǎng)，我勉強(qiáng)答應(yīng)了。

在網(wǎng)吧里，他帶著朝圣的虔誠(chéng)，打開(kāi)比賽直播，安靜地觀看。德國(guó)先入一球，他強(qiáng)裝鎮(zhèn)定；德國(guó)再入一球，睡意已經(jīng)向他襲來(lái)；德打進(jìn)的第三個(gè)球，他沒(méi)有看到，因?yàn)檫@時(shí)，他已經(jīng)倚在沙發(fā)上呼呼大睡了。

不知什么時(shí)候，他揉了揉自己腥松的睡眼，定睛一看，大罵一聲：“靠，怎么4：0了！”罵完又接著睡了。

比賽結(jié)束，我搖醒他。

他呆呆地望著屏幕出神，過(guò)了老半天，才又罵道：“我靠！”

我在一旁安慰他說(shuō)：“沒(méi)事，下屆再賭，說(shuō)不定一下子就贏回來(lái)了。”

他用手抹了抹臉，嘆了一口氣，沒(méi)理我。但過(guò)了一會(huì)兒，他笑著說(shuō)：“還好我留下了200塊，默生，我請(qǐng)你吃好吃的。”

結(jié)果他跑去吧臺(tái)，買(mǎi)回了一大堆零食。

于是這件事，便只有我們兩個(gè)人知道了。

后記

如果說(shuō)，別人的青春是奮斗，那我的青春就是享受；如果說(shuō)，別人的青春是瘋狂，那我的青春就是是癲狂。

其實(shí)我在想，人生的敗筆，莫過(guò)于享受。享受了這一時(shí)，便要支付后世的一時(shí)。但這種以未來(lái)幸福為代價(jià)的享受，應(yīng)該不只發(fā)生在我一個(gè)人身上。

我記得自己很早的時(shí)候?qū)戇^(guò)一句話：

人生之追求，莫過(guò)于愜意的生活。而當(dāng)別人都在著眼于找一份也只是不錯(cuò)的工作，都在傾心于物欲橫流的生活時(shí)，我的心早已飛向遼遠(yuǎn)的地方，等待原野中劃破蒼穹的第一聲雞啼。誠(chéng)然妄想應(yīng)基于實(shí)際，而妄想變成現(xiàn)實(shí)的道路，坎坷而又漫長(zhǎng)——荊刺遍地，嘲諷四溢。但夢(mèng)想會(huì)給你力量，教會(huì)你折戟沉沙。

翻看曾經(jīng)的日記本，我笑了，輕嘆一聲，心想：可惜，我沒(méi)有夢(mèng)想。總以為越大，就離夢(mèng)想越近，后來(lái)才覺(jué)得，越大越?jīng)]有夢(mèng)想。

最后，我無(wú)奈地給自己找了一個(gè)冠冕堂皇的借口：

夢(mèng)想是懸崖邊盛開(kāi)的罌粟花，明知結(jié)果千萬(wàn)種，也要一往無(wú)前，只為親眼目睹它綻放的妖艷。或許是因?yàn)槲覜](méi)有夢(mèng)想，所以只看到懸崖，而在懸崖那邊，還有另一處懸崖。

山與水相對(duì)無(wú)言，卻勾勒最協(xié)調(diào)的風(fēng)景；海與天相隔萬(wàn)里，卻終會(huì)交織成一線。沒(méi)有什么是不可能的，所以，青春可以瘋狂，夢(mèng)想，還是該有的。

海子為陌生人祝福，我不是海子，但我還是要給你祝福，愿你明媚不燦爛，愿你有情不泛濫。

“默生，你的夢(mèng)想是什么？”她轉(zhuǎn)過(guò)頭睜大眼睛問(wèn)我。

我的嘴角微微一揚(yáng)，說(shuō)：“我沒(méi)有夢(mèng)想。”

她“哦”了一聲，就回過(guò)頭去了。

“我做我該做的，夢(mèng)想它會(huì)來(lái)的。”這句回答，只有我自己聽(tīng)得見(jiàn)。即便翻越銀河，跨越白晝與黑夜，轉(zhuǎn)換時(shí)空，這句回答，也只是我一個(gè)人聽(tīng)得見(jiàn)而已。

后來(lái)，我再?zèng)]見(jiàn)過(guò)她。她追她的夢(mèng)想，我做我該做的，如此，皆大歡喜。

無(wú)論是這場(chǎng)十七八歲的愛(ài)情，還是這場(chǎng)青春里的高中旅行，都留下我太多太多的記憶。這里有我灑過(guò)的汗水，有我燃燒過(guò)的激情，有我發(fā)泄過(guò)的傷悲，更有我玩世不恭的背影。我吝嗇，我貪婪，我希望留住這些回憶，但我知道，無(wú)論我怎么努力，都擋不住歲月的車(chē)輪。

那我只好呆呆地在原地奢望了：

我希望每次回憶時(shí)都述著感動(dòng)的心曲；

我希望每次回憶時(shí)都掛著滿意的微笑；

我希望每次回憶時(shí)都泛著幸福的淚花。

若真如此，也心滿意足了。