與人生后續發展密切相關的童年時期，如果荒廢了，那該是一件多么遺憾的事！為了避免孩子的童年留下遺憾，最好的辦法就是對女兒進行早期教育，讓女兒擁有一個更高的起點。

早期教育不只是年齡上早到從胎教開始，也不是傳統教育中的傳道、授業、解惑，更不是小學課程的提前傳授。早期教育的真正內涵是在0～6歲人腦迅速生長發育、腦神經網絡形成的最佳期，給女孩良好的環境影響、豐富的信息刺激和榜樣的感染熏陶，從而培養她的廣泛興趣、良好習慣以及優良的性格、品德和氣質；同時激發其求知欲望，開發智力，豐富生活常識。這就是提高嬰幼兒的基本素質，為后續發展、一生的幸福和成就提供高起點和強優勢。

但是，父母需要注意的是，這里所說的早期教育的性質，不是學歷教育，不是義務教育，不是專業教育，也不是系統文化知識的傳授，而是人的基本素質的培養，也就是培養女孩健美的身體、靈活的頭腦、廣泛的興趣、良好的性格、趨向發達的語言和對一切美好事物的喜愛。所以，早期教育的方法必然是：生活中教，游戲中學；教在有心，學在無意；環境濡染，榜樣誘導；玩中有學，學中有玩；疼愛而不溺愛；講究方法，控制情緒；培養良好習慣等。

在這里需要特別提到的是，家長對女孩的早期教育中，識字教育也是一種重要的素質教育。因為語言是思維的工具，那么識字自然是人的基本素質了。有關專家研究指出，孩子掌握視覺語言和掌握聽覺語言的難度是一樣的，所以我們提倡女孩早期識字。這有助于培養她的語言能力，同時也是對女孩進行人生行為的訓練，讓她從小養成愛閱讀、愛書本、會思考、善于自學的喜好并形成習慣。這是人生之一大要事和美事！

育女心得

家長們在對女兒進行教育的時候，一定要避免進入“早期識字中心論”的誤區，不要片面追求早期識字的數量和速度，不要將識字的多少作為衡量孩子優劣的標準，因為培養女兒對待生活和識字閱讀的興趣比識字數量更重要。那么，父母對女兒的早期教育應遵循哪些原則呢？

（1）根據女兒大腦發育各個階段的特點進行訓練

遵循大腦發育的規律性，抓住大腦發展的關鍵時機，提供環境條件以發展女兒的智力潛力，既要注意刺激、誘發女兒智力的發展，又要重視培養、發展女兒的良好行為和個性品德。

（2）對女兒的教育要循序漸進

神經系統的發育成熟有一定的順序，孩子的智力發育也有一定的規律，故對女兒進行教育時應遵循生長發育規律和知識本身的順序性，由易到難、由淺到深，不能超過女兒的實際水平和能力，不能操之過急，否則，會妨礙女兒智力的發展。

（3）因材施教

不同的孩子，由于遺傳素質、生活環境、接受教育及個人努力程度不同，在身心發展的可能性和發展水平上存在著差異，其興趣、能力、性格也都不同，即使是雙胞胎，其智力水平也不完全相同。因此要根據女兒的個性特征，實施相應的教育，而且家長不能把自己的興趣愛好強加在女兒身上，對智力落后的女孩，更要善于發掘她的特長，激發她的興趣，增強她的信心，以促進其智力的發展。