父母不僅應該信任自己，而且也應該信任孩子，這是給孩子適度寬容所應具備的要素之一。我大膽地建議父母給孩子適度寬容，因為這是父母必須做到的一點。父母不僅應該相信自己能夠同孩子建立良好關系，而且還應該相信孩子也有這種信心，并且還要相信他們能夠為建立這樣一種關系而努力。只要不去嘮嘮叨叨地強迫他們這樣去做，他們就能主動這么做。

無所不知的父母和老師

當然，孩子心目中的父母和老師都是無所不知的。如果爸爸或者媽媽能被孩子欺騙，那么他或她即使在最好的孩子眼里也是一個容易對付的人。孩子們總是在玩一種一半靠運氣、一半憑技巧的游戲，他們在不斷地試探自己可以放肆到什么程度，在個人生活管理上能有多少自主權，以及在多大程度上受大人對他們的管制。因此，如果媽媽達不到孩子心目中的標準，那就只有任孩子擺布，而且得不到他們的同情。所以她必須不看而知，知而不露，時刻保持警覺，但又不能明顯地大驚小怪。這種心態必須平靜得像謎一樣，必須讓孩子知道是父母故意讓他們獨自活動的，所以他們才可以做自己的作業，或者自得其樂。約束應該有，但是不可以太多，以防讓孩子覺得他們像被關了禁閉一樣，而且沒有別的選擇。多少年以來，人的自由意愿一直磨煉著忠心耿耿的人們，因為他們愿意被改造得循規蹈矩服服帖帖，實際上這種自由意愿只是父母改造兒女的一個模式。孩子之所以聽話是因為他們必須聽話，這樣的孩子在主動性方面的損失比他們在得體的舉止方面的收獲要大得多。當孩子想按自己的意愿行事的時候，他們的主動性就能得到加強。所以不一定要把孩子管得很死，以便當孩子回顧自己的生活經歷時會覺得自己有自由，而且自己的良好舉止也是自己自愿養成的。

命運和自由意志

孩子們相信父母能對他們的各種活動給予指導，他們每時每刻都意識到父母的權威所在。這就是孩子喜歡的那種自由。他們的生活是由“命運”和自由意志決定的，他們在適合自己的學校里長大。他們有自由，但是自由的背后有“必須”的含義。如果孩子總是無所適從，心里就會忐忑不安，必須要求他們做能解脫他們不知所措的煩惱。他們可以自由地去做他們應該做的事，但是他們必須明白他們決不可以自由地去做他們不應該做的事。反過來，如果孩子沒有強烈的權威意識來限制他們的行為，而只是不斷地收到“聽話”，“乖”，“不要”等一類的指令，他們就會認為自己既可以聽話也可以不聽話；可以服從，也可以不服從；可以說實話，也可以撒謊。即便他們的選擇是正確的，那也是幾經周折才摸索出來的。如果他們的父母不再對他們予以權威上的支持，他們就只能自己來作最傷腦筋的決定。讓孩子自由地選擇正確的和不可以自由地選擇錯誤的，這兩者之間是否太微妙，太不實際呢？可能是這樣的。但是，只要我們一直在別人的管制之下，我們就會認識到這種區別。我們可以自由地選擇正確的生活方式，而且能愉快地感覺到自由的存在。同時我們也意識到選擇錯誤的生活方式會受到懲罰，我們意識到限制的存在，也知道做錯事情必將受到懲罰。我們希望孩子們能做到的正是這一點，他們必須受到充分信任，但是必須明白他們只能選擇正確的做法，父母信任他們的也正是這一點。但是他們也必須清楚地知道有一種看不見的威懾力在控制著他們，并會在他們欲做錯事的時候阻止他們。

適度寬容的組成部分

我們已經看到適度寬容中包含了權威、良好舉止、信心、自信和對孩子的信任，但是這些并不是它的全部內容。它的另一個要素是健康的身體加上健康的思想。如果得不到健康的身體，也必須要有一個健康的思想，雖然做父母的都為孩子感到緊張、急躁和擔心，但是不能讓他們認為，與孩子建立隨和以及愉快的關系是為了他們自己。她們可能是世界上最好的媽媽，但是孩子從她們的煩惱的情緒中得到的可能就是她們急躁的缺點，而且最容易發展成抱怨情緒。她們會發現孩子暴躁、反抗、難管教，而且認識不到這是她們自己造成的。其實這不是她們的行為造成的，而是她們的情緒導致的。

慈祥的圣母瑪利亞

無論老一代畫家們的思想在其他問題上有多么不同，他們在描述典型母親的手法上都是一致的，這絕不是沒有原因的。無論出自哪位畫家之手的圣母瑪利亞，都是慈祥地看著你，這是個偉大的真理。我們應該在所有墻上都懸掛早期畫家所畫的圣母瑪利亞的畫像，讓她用眼神來凈化我們的心靈。在那些渴求而又無助的年代里，對母親這樣要求是否太苛求了呢？可能如此，但是并非不通情達理。如果母親能夠以“己所不欲，勿施于人”的原則來對待孩子，我們的家庭生活就會很幸福。讓媽媽也出去玩吧！只要她有勇氣，在生活緊張的時候把煩惱的事情丟在腦后，抽出一天或者半天的時間到野外去，或者靜下心來看一會兒書，或者到畫廊仔細欣賞幾幅畫，或者獨自一人在床上躺一會兒，生活對孩子和對父母都會變得更愉快。媽媽能夠做到明智避讓，就不會不停地對孩子進行干預，把孩子鬧得煩躁不安。即便孩子在淘氣，她也不會一會兒瞪孩子一眼，一會兒打孩子一巴掌，她將會任孩子無拘無束地玩耍一會兒。

消遣

另一個要素是消遣。有時事情很急，而且有時我們也愿意在工作上熱火朝天地忙一會兒。難道不是嗎？我們喜歡這種忙碌帶給我們的激情，一開始孩子也愿意這樣。父親的生日即將來臨，女兒內莉必須給他背誦一首詩，她只有一周時間做準備。在這七天里無論做什么，只要一有空閑，大人就給她灌輸幾行詞。一開始她覺得自己很受重視，所以很高興，并愉快地接受了這項任務。但是她逐漸厭倦了此事，并變得易怒和淘氣。媽媽批評她缺乏對爸爸的愛，于是她就邊哭邊背誦。雖然最終這個小節目能上演得很好，但女兒內莉無論是在身體上還是在心靈上都受到了傷害。如果這個節目有一個月時間準備，那么結果就將是完美的和令人愉快的。如果媽媽或老師有一天“真忙”，那孩子就更倒霉了。比如朋友們要來的時候，或者要為全家準備夏裝的時候，或者抽屜和柜櫥需要整理的時候，或者準備應考的時候。總之，只要是這類婦女很感興趣的忙亂日子，孩子必然難過。我們所做的超出我們的能力，我們的神經高度緊張，所以在我們累的時候或在我們激動的時候，家里的每一個或者班上的每個孩子就會沒有好日子過了。這樣一來，孩子們就會乘機滋事。我們可以這么說，實際情況是孩子們觸動了媽媽的神經，因為他們躁動不安，令人心煩。媽媽在幼兒園上班時發火可能就是一種情緒發泄，所以做媽媽的一定要為自己尋找點悠閑，同時也要認識到周圍的人也需要清閑。孩子心情好需要這種環境，父母要保持慈祥而又強硬的態度，也需要這樣的環境。

信任

其他有助于心情愉快的因素是適度的寬容，但是受篇幅所限我只好再補充一點兒。我們知道相信的最高形式是信任，要想完全信任一個人就必須相信他。我們必須認識到培養下一代并非完全是父母的責任，還要靠社會以及本人的努力。在培養教育孩子的過程中，我們必須留意不要阻止孩子的自我發展。所以我們必須學會保持沉默，有時甚至要適度地寬容孩子。我們應該留給孩子充足的空間，讓他們的優點和特長得以充分發展，但是也應該懂得如何有效地干預，以阻止他們養成適合于他們特點的壞習慣。下面我們來考察一下孩子發展的各個階段，在這些階段中父母應該如何很好地保持適度的容忍態度。