不知道你聽沒聽說過“初二現(xiàn)象”，指的是初中二年級是初中教育的特殊而關鍵的時期，學生們往往在這一階段發(fā)生微妙的變化，很多孩子會變得叛逆，與家長的矛盾沖突概率大增。19世紀英國作家狄更斯曾在其名作《雙城記》中對青少年的這段微妙人生進行了描述：“它是最好的時期，也是最壞的時期；它是智慧的時期，也是愚蠢的時期；它是信仰的時期，也是懷疑的時期；它是光明的時期，也是黑暗的時期；它是充滿希望的春天，也是令人失望的冬天；我們前途有著一切，我們前途什么也沒有；我們正在直趨天堂，我們也正在直墜地獄。”當你和孩子安全地度過了這一階段之后，再把孩子送離身邊，會更妥當些。

除了注意孩子的身心發(fā)展以及家庭的經濟條件之外，什么年級出去留學最好還要視以下情況而定。

加拿大接收留學生的學校一般開設有ESL課程（English as a Second Language，簡稱ESL），這是加拿大學校為留學生提供的英語培訓課程，此課程一般要上3—5年。如果你想讓孩子出去讀高中，那么最好在初三（相當于加拿大9年級）出去，讀一年ESL課程，有些英語基礎，可以跟正常班上課了，升上高中10年級的困難就會大大降低。

但如果你的孩子到了高三（相當于加拿大中學12年級）才出去，如果他的英語或其他學科不是特別好的話，還不如在國內拿了高中畢業(yè)文憑，通過雅思或托福考試，然后直接申請加拿大的大學。因為要是高三才出去的話，你的孩子要先修ESL英語課程或重新修讀一些高中課程，之后才能正式開始上高中專業(yè)課程，這樣一來，學習周期會稍長，成功取得中學畢業(yè)文憑直接上大學的概率就會大大降低。

我的大女兒嘉盈上完了高一（相當于加拿大中學10年級）才出去，但她卻直升當?shù)刂袑W的11年級（相當于中國高二），這是因為她在國內的時候就已經通過了加拿大網上學校10年級的英語省考，所以經過入學考試，學校同意她直接讀11年級。我和太太考慮到加拿大的公立學校不能給予嘉盈周到的照顧，最終決定把嘉盈送入私立女子寄宿學校，讓她可以在最短的時間內適應當?shù)氐纳睿⒛軐Ｐ牡貙W習高中的課程。

嘉盈的這種情況在加拿大基礎教育中被稱為“gap student”（“斷層學生”或“代溝學生”），是加拿大教育界對16歲左右抵達加拿大的移民學生的一種稱謂。斷層學生，是近年來加拿大基礎教育界面臨的十分棘手的大難題。因為這些16歲左右抵達加拿大的學生通常會進入10年級。而在加拿大的中學教育體系中，學生在10年級的時候可以自選課程，實行學分制。但通常這些移民學生在原居住地所接受的教育與加拿大的教育存在著很大的差異。無論是授課的語言還是教育內容、學科設置甚至學習方法、考試制度，等等，新來的10年級學生都需要花好長一段時間才能適應。一個年輕人處在兩種不同的教育體系之間，一時半會兒難以轉換，斷層現(xiàn)象自然就會出現(xiàn)。

嘉盈剛進入11年級的時候也很不適應，但是她通過自身的努力，付出了幾倍于別人的辛苦才最終完成了中學學業(yè)，如愿以償?shù)剡M入多倫多大學讀心理學專業(yè)。所以，我們在送二女兒嘉寶去加拿大讀書時，選擇了她讀完初二之后，斷層現(xiàn)象也似乎不存在了。

但是，如果你的孩子已經進入國內的高中，這時候你想送他出國的話，如何最大程度地減少斷層帶給孩子的不適感呢？我建議，選擇入讀私立學校或找專業(yè)的教育顧問一對一地進行輔導。要知道，加拿大的公立學校是不能給予移民學生特殊周到的照顧的，但私立學校卻在這方面做得很好，因此，給自己的孩子選擇一所合適的私立學校，能夠讓孩子更快地適應起來。另外，加拿大也有不少教育機構，它們會設立高中課程輔導，由專業(yè)的教育顧問和老師對“斷層學生”進行一對一輔導。

當然，如果你的孩子拿到了加拿大高中畢業(yè)證，就具備了與當?shù)貙W生同等的申請大學的資格，可以申請加拿大所有的大學，這與國內高中畢業(yè)后再申請加拿大名校相比，難度要大大降低。而且，留學生如果完成三年以上的加拿大高中學習并獲得畢業(yè)證書，申請加拿大大學時還可免雅思或托福考試。我的大女兒嘉盈就因為在加拿大讀中學不足三年，申請大學時先通過了雅思考試，才被大學錄取。