家長姓名：馬衍軍 山東省肥城市湖屯鎮初級中學

學生姓名：馬 倩

錄取院系：歷史學系

畢業學校：山東省肥城市第一中學

獲獎情況：山東省優秀學生干部、山東省三好學生

感謝工作，使我從此有了“教書匠”的雅號、“孩子王”的頭銜，讓我結識了同為教師的妻子，有了聰明可愛的女兒。此后的世界多了一個幸福的小家庭。

感謝工作，每月可以領到一份為數不多的薪水，雖然日子不算富足但不必為溫飽問題而發愁，生活雖平淡卻有規律。我可以有較多的時間與女兒待在一起，育女教女，不再像我的父兄們那樣，有著面朝黃土背朝天的艱辛，有著為了生計而奔波的疲憊，與他們相比，我與女兒真的算是幸福的了。

感謝工作，讓我有時故意顯現“忙碌”的身影，讓咿呀學語的女兒開始留在家中自己穿衣、洗臉、吃飯；四五歲時能獨自穿越三四百米長的街道，背起小書包到幼兒園找小伙伴玩耍，回家后，興高采烈地與小畫書為伍、與小玩具為伴；10歲時能自己在新的家中和新的學校中獨自照顧自己；12歲后獨自到40華里外的縣城求學，自己開始決定自己的事情。繁忙的工作讓我往往無暇照顧女兒，于是有時候我就不得不找一些善意的謊言為自己開脫，譬如：“爸爸是老師但不是你的老師，你的功課應該自己盡量獨立完成”，“有些事情我認為你自己能做到”，“能否學著爸爸媽媽的樣子打掃一下家中的衛生”……看著自己班上學生的家長對孩子的百般呵護，我有時也會有些許的愧疚，自己對女兒要求是否太苛刻了？不，我們的社會、我們的家庭現在不需要、將來更不需要嬌生慣養的“小皇帝”、“小公主”，我們需要的是家庭未來的“頂梁柱”，社會未來的建設者和接班人。孩子的成長不僅僅需要陽光雨露的滋潤，更需要狂風驟雨的洗禮，缺少了陽光的照射、雨雪的澆灌，即使再精心地呵護也是缺乏免疫力的幼苗。給孩子一片天地，給孩子獨立的機會，多讓他們做一些力所能及的事情，不正是他們成長所需要的么？

感謝工作，工作日的勞累會換來周末的閑適，可以牽著女兒去村后的小溪旁，與戲水的小魚為伍、與飛舞的彩蝶結伴；可以帶著女兒去不遠的田野，聞一聞麥苗的芳香、看一看野花的笑臉；可以背著女兒去較遠的山中，探尋古寺的悠遠、石碑的凝重；暑假里還可以拿出家中為數不多的積蓄，奢侈一把，打起背包，攜妻帶女，去拜訪黃山的奇松，去迎接泰山的日出，去暢游青島的海底世界，去感受煙臺的海濱仲夏夜……在美好自然的種子撒播女兒心田的同時，裊裊炊煙的村莊和比肩接踵的城市也走進了女兒的生活和學習……女兒會在學校、社會和大自然的親切懷抱中盡情地暢游、汲取屬于自己的養分。

感謝工作，讓我們全家在學校的陋室中度過了十多年的時光，女兒因此接觸的第一個環境就是那五彩的校園。體育老師那矯健的身姿、美術老師那生花的妙筆、音樂老師那悠揚的風琴，無不吸引了女兒驚奇的瞳孔，于是凡事都喜歡嘗試的她擁有了讓周圍孩子羨慕的旱冰鞋、畫筆宣紙、葫蘆絲與電子琴，涂涂、畫畫、吹吹、彈彈成了女兒生活的一部分。慢慢地，學校聯歡會上經常能聽到她稚嫩的歌聲、琴聲，黑板報上經常能看到她那雖然稚嫩卻不失天真的涂鴉，即使到了高中，緊張學習之余，還能聽到女兒的歡快琴聲，偶爾加上我五音不全、張口跑調的伴唱，引得大家掩鼻噴飯，這笑聲緩解了情緒，釋放了壓力。

感謝工作，面對幾十雙渴求知識的眼睛，讓自己有了不得不時常增加知識儲量的緊迫。在我看書時，女兒也跑來湊熱鬧，有時學我煞有介事地拿著小人書指指點點；有時纏著我問這問那，于是女兒在我的熏陶中也走進了書海。擺在女兒寫字桌上的書從一開始的《格林童話選》、《十萬個為什么》逐漸變成各種當代文學、四大名著，女兒對史書典籍更是愛不釋手，我和女兒一起暢游在歷史的長河里，贊嘆秦皇漢武的雄才大略，領略唐宗宋祖的文治武功，聽聽杜甫的悲涼、蘇軾的豪放，看看顧愷之的畫、瞧瞧顏真卿的字，更是佩服東方朔的詼諧、紀曉嵐的機智……“書到用時方恨少，白首方悔讀書遲”即是我送給她的生日禮物，隨之也成了她自勉的座右銘，家長良好的習慣永遠是對孩子良好行為的啟迪。

感謝工作，使我不得不跑到孔子、杜威等大師那兒討教如何教育學生的東西，女兒自然是這些教育方法的試驗品，因此，一直驗證“興趣比成績重要、方法比成績重要、習慣比成績重要”的教條是否正確，卻得到了女兒成績一直穩步上升的結果，這豈非是正打正著。感謝工作，讓我和女兒的每一位老師都有了同行的認同感，同行交流，自然是心領神會，當然也就多多益善了。女兒這棵小樹即使有些枝枝杈杈，也被我們這如父的老師和如師的父親左一斧子右一斧子的砍下，這怎能說不是工作之功？我和妻子工作忙，只得把故土難離的岳父母請去與正上高中的女兒為伴，照顧外孫女成了老人生活中的又一個“第一要務”，我們怕老人溺愛孩子，背著女兒親自給老人“面授機宜”，叮囑父母“教要有方”。我們還給兩位老人買來《父母必讀》、《家有考生》等小刊物讀，戴上老花眼鏡的他們用布滿老繭且幾十年不摸書的雙手捧起了小刊物，仔仔細細地學、認認真真地做，使得女兒連連叫道“姥爺真好！姥姥真好！”是的，女兒走過的每一步腳印，無不盛滿了全家人的期盼和辛勞，也愿女兒將這些期盼和辛勞永遠收藏在心里，將走過的腳印延伸在以后的日子里。

……

工作，讓我快樂一生！享受一生！

家長寄語：家長自身行為對孩子的影響永遠大于對孩子單純的說教。