或間接，或直接，學習中總有師承。師比生先有經驗，經驗得失是后學者的借鑒，后學者避免了前人的歧途，跑得更快，青出于藍。

我亦從過不少教師，從老師學技、學藝，當然也感謝授技的老師。但藝術中的“技”無定規，技永遠隨著感受之異而變異。若師只以定規之技授徒，陳陳相因，易流于宗派與程式，束縛了后學者的發展；我更銘感啟發我在藝海中識別航向的老師。青年時代，我曾對某些局限于傳技的教師感到不滿，崇敬善于啟...