有一天，張老師在批改作文中發現了這樣一篇名叫《我不想回家》的文章：

“有一句歌詞叫做‘我想有個家’，在別人眼中，家是溫馨的港灣，能夠替人擋風遮雨。可是在我眼中，家卻是冷冰冰的。因為我一回到家，聽到的總是爸爸媽媽的吵架聲，有時候他們還會拳腳相加，甚至有時候我還會成為他們的撒氣筒。在我的記憶里，家里從來沒有一天安寧的日子。尤其是到了大年三十，別人家是張燈結彩，喜氣洋洋，而我家卻沒有一絲溫暖的氣息。”

我知道，爸爸媽媽吵架主要是因為爸爸愛賭博，經常夜不歸宿，有時候深更半夜才回家。而爸爸不在家的時候，媽媽總是發脾氣，發牢騷，抱怨自己命不好，沒找上好老公。等爸爸回到家，媽媽則開始和爸爸吵架，經常他們吵起架來，家中的鍋碗瓢盆無一幸免，光是碗不知道買了多少回了。而爸爸剛開始還是默默無語，等媽媽說得太多惹他生氣的時候，他也會大發雷霆，有時候還會打媽媽。他們吵架打架的時候，我總是自己一人悄悄地呆在自己的屋中，不敢出聲。因為我知道，只要我說一句話，他們就會把氣撒在我的身上。有一次，就是因為我說了一句‘爸媽，你們不要再吵架了’，媽媽竟然生氣得把手中的遙控器一下子摔在地上，喊道‘大人的事情小孩子最好不要管’。

在這樣的家庭中，爸媽吵架都讓我司空見慣了。他們會因一件雞毛蒜皮的事情吵，也會因我的學習成績吵。因為我在全班里成績是中下等的。我的同桌是全班最優秀的學生，每回他接受老師表揚的時候，我只有坐在旁邊用羨慕的眼神看著他。有一次，我的數學成績不及格。回到家后，媽媽很生氣，罰我站在陽臺上半個小時。其實我知道，那次考試我原本可以及格的，是因為老師給我判錯題白白扣了我五分。可是媽媽還來不及聽我的解釋就懲罰我，真讓我有苦難言。

“人人都有一個溫暖的家，而我的家卻不是我想要的家。我想要一個和睦的家，我圍坐在爸爸媽媽的懷中，其樂融融。每逢節假日的時候，我們一家人會外出游玩，到公園看花，到文物古跡去游玩。可是我現在的家沒有讓我值得留戀的，我根本不想回到我的家！”

張老師看完這篇文章后，心情十分沉重，眼頰甚至有點泛紅。這篇作文是李曉雨寫的。他平時在班里沉默寡言，比較內向。有時候即使老師主動和他說話，他也會很羞澀，不敢抬起頭來講話。讓張老師沒想到的是他在這樣暴力的家庭環境中長大，這也讓張老師感到有點內疚，她覺得自己平時對曉雨的關心也有點少，根本沒有注重過這個孩子。

一項調查表明，當孩子遭遇家庭暴力后，產生輕生念頭的人占9.2%；對父母產生復仇心理的占6%；想要離家出走的占18.1%；憎恨父母想要和父母打架的占8.4%。由此可見，遭遇暴力后孩子會產生強烈的反抗意識，他們甚至會采取暴力手段去回擊施暴者。另外，遭遇暴力的孩子會產生諸多不良行為，其比例遠遠高出未曾受傷害的孩子。比如經常說謊的要高出7.6%，“欺負他人”的要高出8.3%，而偷盜的則高出將近20%。

心理專家認為，當孩子遭遇暴力后，出于自我保護，他們會產生恐懼心理，他們不會和任何人說，更不敢找老師和同學傾訴。在暴力家庭中長大的孩子，父母的暴力會給孩子提供一個示范行為，讓他們覺得暴力是被允許的，這對孩子的成長極為不利。由于孩子處于成長期，明辨是非能力較差，家庭暴力會導致孩子的性格變得暴躁，情緒壓抑，甚至還會產生崇尚暴力的心理傾向。

在孩子的成長過程中，如果他在暴力家庭中長大，他往往會出現心理障礙，有的甚至會演變成家庭暴力的施暴者。由于父母與孩子的地位發生了轉移，當代家庭出現的新型暴力不是父母打罵孩子，而是小孩打罵父母。據統計，南方某城市醫院一年之間有30余位家長帶著孩子到醫院心理科求診咨詢，這些家長在不同程度上都遭受了孩子的暴力傷害。小孩打罵父母，這在常人眼中看來是不可思議的事情，可是它卻在現實中發生了。

近年來，父母遭受孩子暴力傷害的事件呈現增長趨勢。而讓人揪心的是，暴力實施者竟然是12～16歲的未成年人。一位母親講道，她一回到家，她16歲的兒子就會拿著拖把追著打她。因此，她每天晚上根本不敢回家睡覺，只能躲到親戚朋友家寄宿。兒子之所以打她，是因為孩子迷上了打游戲，起初兒子問她要錢的時候，她沒有當回事。可是后來兒子的學習成績一落千丈，她找到兒子談話，試圖阻止他繼續沉淪下去。可是沒想到兒子竟然大發脾氣，拿著拖把追著打媽媽。更讓人痛心的是另外一位媽媽，她的兒子才剛剛11歲，就出現了暴力傾向。由于這位媽媽在孩子小的時候離婚了，一直是她含辛茹苦撫養兒子長大。為了讓孩子爭氣，從小媽媽對孩子要求很嚴。可是孩子天生倔脾氣，專門和家長對立。越是要求他去做的事情，他偏偏不去做。長大后，孩子竟然動手打起了媽媽。不僅如此，當外公、外婆來勸阻的時候，他竟然連外公、外婆也一起打。當這位媽媽講到這些家中丑事的時候，淚花噙滿了眼頰。更讓她覺得不可思議的是，在家中橫行霸道的孩子，到了學校卻十分自卑，經常會被其他孩子欺負。

面對這種新型家庭暴力，心理專家認為這是家庭、社會等多方面原因造成的。一方面，如今很多家長對孩子過分溺愛與嬌慣，孩子在家中稱王稱霸，讓家長去摘星星，家長根本不敢摘月亮。正是這種地位的顛倒造成了父母與孩子地位的轉變。父母對孩子的要求是成績與名次萬歲，只要成績提高，名次上升，孩子的所有要求統統答應。另一方面，當今社會網絡游戲、電影等充斥著暴力，對正在處于成長期的孩子造成了不良的影響。正是以上幾種原因，造成了孩子實施暴力，打罵長輩。自古以來，孝敬長輩是中華民族的優良傳統。如今竟然出現了孩子逆反打罵長輩這天理不容的事情，實在是教育的悲哀，是家庭教育的嚴重失誤。其實歸根到底，還是家長對孩子的溺愛造成的。溺愛孩子，只能導致孩子在家中唯我獨尊，覺得自己的話就是圣旨，家長必須聽自己的。

另一方面，家長在教育孩子時，總是采取打罵孩子的暴力方法，這使得孩子弱小的心靈受到了傷害，產生了報復心理。等他長大的時候，他便以牙還牙，對家長實施暴力。從犯罪學的角度講，這叫做“暴力循環”。父母打罵孩子，實際上是在無形之中教會孩子去采用暴力的方法去對待周圍的人。調查顯示，6～10歲青少年的攻擊行為往往預示他10～14歲時的表現，8歲的攻擊行為則會預示到他30歲的攻擊行為。由此可見，家庭的暴力行為會對青少年的一生產生不良的影響，只有采取良好的教育和干預措施，才會避免同類事情的發生。

為了防止家庭暴力，提高家長的綜合素質是最重要的。只有情緒認知提高了，他們就會采取人性的管理和溝通方式。只有小家安寧了，可以為孩子創造良好的家庭環境，家庭暴力才會從根源上杜絕，社會才會和諧。

面對家庭暴力，很多家長只能是感嘆現在的孩子很難教育，打孩子不對，過分表揚也不對，實在是沒有辦法。他們很少去找專業的心理醫生去咨詢，或到心理治療機構去尋找幫助。他們只是默認現實，不采取進一步的補救措施，這只能導致家庭的暴力行為進一步惡化。所以當家長感到自己在教育孩子遇到難題的時候，最好的方法便是向心理專家去請教。心理咨詢師往往是青少年教育的專家，他們會建議家長采取適當的方法來緩和緊張的親子關系。

在《未成年人保護法》中，法律規定未成年人應受到愛護和關懷，擁有被接受、被尊重的權利，擁有得到贊賞的機會，在家里有被當作成員的地位。可見，青少年的各項權利受到了法律的保護。可是在很多家長的眼中，他們一直誤認為孩子是自己個人的私有財產，任打任罵，從來不會把孩子當成一個獨立的個體來對待。正是這種根深蒂固的觀念才會導致家長的兒童觀中權利意識淡薄。他們覺得對孩子實施暴力是理所應當的，是自己家庭的私事，外人根本不需理會。這種想法有百害而無一益。家長應從小便把孩子當成一個獨立的個體去看待，尊重孩子的建議，注重孩子的看法。孩子不論在心理上還是體力上，都屬于弱勢群體，所以應在學校和社區等孩子經常去的地方加強教育力度，關注青少年的心理安全和心理健康。只有家庭、學校和社會三位一體結合起來，才可以為孩子營造良好的成長環境，讓他們健康成長。