一、寫作先進事跡材料的定義與寫作格式

（一）定義

一是先進個人，如先進工作者、優秀黨員、勞動模范等；一是先進集體或先進單位，如先進黨支部、先進車間或科室，抗洪搶險先進集體等。無論是先進個人還是先進集體，他們的先進事跡，內容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一個模式。一般來說，可大體從以下方面進行整理。

（二）寫作格式

1.要擬定恰當的標題

先進事跡材料的標題，有兩部分內容必不可少，一是要寫明先進個人姓名和先進集體的名稱，使人一眼便看出是哪個人或哪個集體、哪個單位的先進事跡。二是要概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。

2.正文

正文的開頭，要寫明先進個人的簡要情況，包括：姓名、性別、年齡、工作單位、職務、是否黨團員等。此外，還要寫明有關單位準備授予他（她）什么榮譽稱號，或給予哪種形式的獎勵。對先進集體、先進單位，要根據其先進事跡的主要內容，寥寥數語即應寫明，不須用更多的文字。

然后，要寫先進人物或先進集體的主要事跡。這部分內容是全篇材料的主體，要下功夫寫好，關鍵是要寫得既具體，又不繁瑣；既概括，又不抽象；既生動形象，又很實在。總之，就是要寫得很有說服力，讓人一看便可得出夠得上先進的結論。比如，寫一位端正黨風先進人物的事跡材料，就應當著重寫這位同志在發揚黨的優良傳統和作風方面都有哪些突出的先進事跡，在同不正之風作斗爭中有哪些突出的表現。又如，寫一位搞改革的先進人物的事跡材料，就應當著力寫這位同志是從哪些方面進行改革的，已經取得了哪些突出的成果，特別是改革前后，經濟效益或社會效益都有了哪些明顯的變化。在寫這些先進事跡時，無論是先進個人還是先進集體的，都應選取那些具有代表性的具體事實來說明。必要時還可運用一些數字，以增強先進事跡材料的說服力。

為了使先進事跡的內容眉目清晰、更加條理化，在文字表述上還可分成若干自然段來寫，特別是對那些涉及較多方面的先進事跡材料，采取這種寫法尤為必要。如果將各方面內容材料都混在一起，是不易寫明的。在分段寫時，最好在每段之前根據內容標出小標題，或以明確的觀點加以概括，使標題或觀點與內容渾然一體。

最后，是先進事跡材料的署名。一般說，整理先進個人和先進集體的材料，都是以本級組織或上級組織的名義，是代表組織意見的。因此，材料整理完后，應經有關領導同志審定，以相應一級組織正式署名上報，這類材料不宜以個人名義署名。

二、寫作要求

（一）標題有多種寫法。通常是把典型經驗高度集中地概括出來，一般不采用公文標題的寫法。這種集中概括出來的標題，既包含正文中各部分典型經驗的內容，又不是這些內容的簡單重復，可以說就是典型經驗的主題。

（二）開頭要展示典型經驗的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經驗出現的環境，又不要冗長、羅唆。成果，要概括寫出最為突出之點，并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來寫，這要根據具體材料安排。

（三）主體是對典型經驗的具體展開，是典型經驗材料的核心部分。寫作這部分內容，一般是從總體上把典型經驗按照一定的邏輯關系分成幾個部分。幾部分都是緊緊圍繞標題，服務于標題，說明標題；各部分之間要有內在聯系，但不能互相重復，互相包含，要相對獨立地處在一個統一體內。

一般來說，這部分內容的表述，應當既要有思想，又應有具體做法或實例，既要有面上的綜合，又應有點上的說明，最好還要有一些必要的數字。

三、重點說明

（一）事實必須真實、可靠。先進典型材料的先進事跡是否真實，直接關系到先進典型的生命力。只有絕對真實才能使先進典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進思想、先進事跡和典型經驗，一定要認真核對清楚，不允許有半點虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經核實的“先進事跡”和“經驗”寫入材料。如果確實一時難以搞清楚，寧可暫時不寫，也不能勉強湊數。

（二）觀點和提法要分寸恰當。在敘述先進典型的先進事跡和經驗時，要注意擺正先進典型和其他群眾、集體的關系。許多先進個人、先進集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。因此，講先進典型的事跡、經驗，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話。否則，就不能起到先進典型的帶動作用。

（三）文字要樸實、簡明。整理先進典型材料，主要是通過實實在在的事實說話。這就要求在語言文字的表達上，一定要善于選擇那些實在、貼切的詞語。不要過多選用做修飾成分或言過其實的形容詞。不要講空話、套話，硬拉架子做文章。話要說得簡潔明了，凡是能用較少的話把事情說清楚的，就不要把話拉長。

四、范文

××同志先進事跡材料

我名叫××，男，19歲，團員，漢族，××大學2003級運動訓練系學生。在200×年×月×日晚9點30分左右，我在回家途中，等6路車時，與同校01級的女同學相遇，看車遲遲不來就準備步行到下一站等另外路線的車，當走到××大學對面的便道時，一男子突然從我身后沖上來，搶了該女同學挎包，撒腿就往西跑，我立即追趕上去，當追上搶包男子的同時，從路邊的樹后閃出另外兩名男子攔住我，其中一人伸腿絆我，被我躲開。三個人又一起沖過來抓住我，在與他們打斗過程中，我毫不畏懼，力追歹徒。當歹徒倉皇逃竄時，我也感到腹部疼痛。當時我很清醒，所以馬上搭車去往醫院，因為傷勢嚴重，身中七刀，在醫生的奮力搶救下，我順利度過了危險期。

在我住院治療期間，學校和報社的記者得知了我路遇歹徒搶劫，見義勇為，毫不畏懼，力追歹徒，被犯罪份子連刺數刀，身負重傷的消息。××晚報連續報道了我見義勇為的事跡，省、市電視臺和多家報社也都紛紛作了報道。在我住院治療期間，省、市、學校、學院等各級領導和老師在百忙之中抽出時間多次到醫院看望我，并給我送來了慰問金和多項榮譽；市委常委，宣傳部長×××和文明辦、綜治辦也前去醫院慰問看望我。××省省會文明建設委員會授予我“文明公民標兵”榮譽稱號，我院授予“見義勇為優秀大學生”、“優秀共青團員”稱號，記二等功一次（見義勇為，勇斗歹徒榮立二等功）。

在2004年，我被評為省“十佳”見義勇為模范稱號，社會各界也給予我很大的支持和幫助。剛踏入大學校門時，我就給自己確定目標，一定要努力學習，刻苦訓練，做一名合格優秀的大學生。在校期間我和同學在學習和生活中互相幫助，關系相處得非常融洽。我在出院后但傷病未痊愈時，堅持文化學習，努力把住院期間耽誤的功課補上。同時也在盡力參加體育訓練，希望能夠在最短的時間內，保證我能更好更快地完全恢復。現在我的身體基本康復了，為了報答父母、老師、教練對我的關心和照顧，我要更加的嚴于律己，虛心求學，刻苦鉆研，繼續保持樂于助人、無私奉獻、勇敢與不法分子斗爭的精神，爭取上進，做一個新時期大學生的優秀代表。

××大學是我人生道路上的一個航標，她不僅使我學習到了廣博的科技文化知識，更重要的是教會了我如何做人。我個人學習上、思想上的點滴進步是和學校的教育、老師的培養密不可分的。學生時代是一個人的人生觀、價值觀成型的關鍵時期，要打牢素質基礎，就不能口頭一套，行動一套，不僅要學好專業知識，更應該努力進行品德踐行。我作為一名學生，尤其作為一名大學生，更應該關心社會的發展，增強社會責任感和歷史使命感。當看到身邊的人們受到不法侵害的時候，理應毫不猶豫的挺身而出，與不法份子做斗爭，哪怕是生命的代價。

因此，我只是做了一個當代大學生應該做的，我感覺自己做的還不夠，而政府、學校和社會卻給了我這么多的榮譽，使我倍受鼓舞和激勵，同時也更加鞭策我不斷加強自身修養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、繼承傳統美德，倡導時代新風，奉獻于社會，奉獻于人民，展現師大學子應有的精神風貌，為社會主義精神文明建設貢獻自己的一份力量！