在鄧中翰的天空中，有許多星星，每顆星星都是一個(gè)人生的夢(mèng)想。巧合的是，中國(guó)的夢(mèng)想——中國(guó)芯工程也實(shí)現(xiàn)在鄧中翰的天空里。當(dāng)我們回頭拾撿鄧中翰的三十幾年的經(jīng)歷時(shí)，我們會(huì)感到驚訝，在幾乎單純的人生追求里，鄧有那么多的閃光點(diǎn)。

據(jù)鄧自己說(shuō)，小的時(shí)候他就對(duì)星空十分迷醉。當(dāng)然，隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長(zhǎng)，他的問(wèn)題就深刻到時(shí)間和空間。沒(méi)有人能夠解釋一個(gè)孩子的胡思亂想會(huì)將他引向人生哪一個(gè)渡口，但鄧中翰卻站在了大學(xué)的門(mén)口。那是1987年，鄧中翰以優(yōu)異的成績(jī)從家鄉(xiāng)南京考上中國(guó)科技大學(xué)，鄧中翰清楚地記得，科大當(dāng)年的分?jǐn)?shù)線要超過(guò)清華。沒(méi)有選擇清華，這是否會(huì)構(gòu)成一種遺憾？總之，鄧中翰現(xiàn)在已經(jīng)是清華的客座教授，和清華大學(xué)合作成立“清華中星微集成電路設(shè)計(jì)研發(fā)中心”，在芯片研究上有一些合作。這不能說(shuō)鄧中翰為了彌補(bǔ)高考時(shí)的缺憾，在中國(guó)科大，他才找到了未來(lái)。

鄧中翰永遠(yuǎn)也忘不了黃培華，不是因?yàn)辄S培華教給了他多少具體知識(shí)，而是他教會(huì)了鄧中翰做事做人的道理。大二時(shí)鄧中翰就向黃培華申請(qǐng)做科研，黃培華沒(méi)有拒絕，讓鄧中翰跟著研究生一起做實(shí)驗(yàn)。鄧中翰獲得同意有過(guò)一段曲折和爭(zhēng)取的經(jīng)歷，最后黃老師被感動(dòng)了。也許很多人在平凡的世界中都在尋找不平凡的線索，也許在鄧中翰的請(qǐng)求中，黃培華隱隱地感到驚奇，所以他同意了，并對(duì)自己的同意抱有一種期待。而鄧中翰也用自己的研究結(jié)果回報(bào)這次同意。為了取得數(shù)據(jù)，他整個(gè)中午都曬在烈日下，后來(lái)他利用量子力學(xué)的原理來(lái)解釋晶格變化，從而預(yù)測(cè)地質(zhì)年代與地質(zhì)變遷，論文在《科學(xué)通報(bào)》上發(fā)表，并獲得中國(guó)科學(xué)院和共青團(tuán)中央的挑戰(zhàn)杯獎(jiǎng)。那時(shí)，鄧中翰剛剛大三，1990和1991年的光景。

這個(gè)經(jīng)歷讓鄧中翰發(fā)現(xiàn)自己的潛力之余，也懂得如何去獲得機(jī)會(huì)。而以后的機(jī)會(huì)都“生長(zhǎng)”在大二的那種追求韌勁所帶來(lái)的感動(dòng)與收獲中。

1992年，鄧中翰到美國(guó)加州伯克利分校讀書(shū)，他讀的是物理學(xué)，繼續(xù)追求大學(xué)與少年時(shí)代探尋世界奧秘的夢(mèng)想。伯克利是怎樣的一所大學(xué)啊，18個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的大師們的畫(huà)像高懸在教學(xué)樓的走廊里，而且許多人就在講臺(tái)上給學(xué)生們上課。這對(duì)學(xué)生們的感召力是巨大的。鄧中翰在不長(zhǎng)時(shí)間就學(xué)遍了艱深的量子力學(xué)和相對(duì)論等理論。即使2004年的現(xiàn)在，工作之余，他依舊對(duì)“大統(tǒng)一”的物理學(xué)理論充滿興趣，他經(jīng)常留意最新的基礎(chǔ)理論的進(jìn)展，經(jīng)常在一些學(xué)術(shù)名宿面前探討。大統(tǒng)一理論是由愛(ài)因斯坦提出，試圖用一組數(shù)學(xué)模型將宏觀世界和微觀世界統(tǒng)一描述和研究，是20世紀(jì)理論物理最熱門(mén)的一個(gè)研究方向。當(dāng)記者談及“超弦理論”這個(gè)試圖解決大統(tǒng)一問(wèn)題的理論時(shí)，鄧中翰的話匣子一下子被打開(kāi)——這是一位充滿靈氣的精英。

如果沒(méi)有另一個(gè)選擇，鄧中翰可能成為一位優(yōu)秀的物理學(xué)家，也許在21世紀(jì)的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的名單上可以見(jiàn)到他的名字。如果那樣的話，記者就無(wú)法在2004年的這個(gè)夏天和他晤談，想來(lái)他正在美國(guó)的某個(gè)實(shí)驗(yàn)室中“聚精會(huì)神”。不過(guò)，他有了新的選擇，最好的解釋就是信息時(shí)代的大潮幾乎將世界上最優(yōu)秀的人才都卷了進(jìn)來(lái)，何況伯克利分校就在硅谷的旁邊，一手催生了這個(gè)世界高科技的神話。無(wú)論如何，鄧中翰忽然向?qū)W校申請(qǐng)轉(zhuǎn)到電子工程系，他所求助的一位導(dǎo)師并不贊成他的想法。因?yàn)閺幕A(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，兩者并不十分兼容，但鄧中翰的執(zhí)著與堅(jiān)韌又一次帶給他機(jī)會(huì)，還有未來(lái)，包括我們正在采訪的現(xiàn)在。因?yàn)橹袊?guó)芯工程的總指揮的基本知識(shí)背景應(yīng)當(dāng)是電子工程，對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)要熟悉。

鄧中翰的能力還在于，他用短短的時(shí)間完成了知識(shí)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，順利通過(guò)考試，并以其獨(dú)立設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)課題的能力“征服”了老師。到電子工程系使他能夠?qū)W習(xí)到計(jì)算機(jī)核心技術(shù)的設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)管理，這成了中星微成立發(fā)展的邏輯前提。

當(dāng)然，保證中星微的健康發(fā)展，還要求鄧中翰有另一種素質(zhì)，那就是對(duì)經(jīng)濟(jì)和管理的熟悉。這是他的又一次選擇，選修經(jīng)濟(jì)管理學(xué)，至此鄧中翰在伯克利也創(chuàng)造了奇跡——他成為伯克利130年歷史中第一位拿到物理學(xué)碩士、電子工程博士和經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士3個(gè)橫跨理、工、商學(xué)位的人。選擇經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的動(dòng)機(jī)，據(jù)說(shuō)是1995年他隨導(dǎo)師去日本參加學(xué)術(shù)會(huì)議，因簽證問(wèn)題滯留日本一周而產(chǎn)生的一種強(qiáng)烈想法。事實(shí)上這是他知識(shí)結(jié)構(gòu)合乎邏輯的發(fā)展，鄧中翰不是書(shū)呆子，而是一個(gè)有著強(qiáng)烈“人世”思想的人，否則物理學(xué)足夠消耗他所有的智力與精力。在他的心理深處，可能每時(shí)每刻都想有所作為。校園外的硅谷他不可能視而不見(jiàn)，兇為他就在SUN、IBM等大公司打工。成為一個(gè)企業(yè)家能最快捷地實(shí)現(xiàn)他的人生規(guī)劃，而他又想成為一個(gè)完美的企業(yè)家，而不是技術(shù)家，那么他必須學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理。

鄧中翰說(shuō)在伯克利的學(xué)習(xí)生涯中，他幾乎沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間娛樂(lè)，在他的日程表里只有學(xué)習(xí)，還有工作——去一些大公司打工，在伯克利，這種實(shí)踐和學(xué)習(xí)一樣重要。鄧中翰的幸運(yùn)在于他的經(jīng)濟(jì)學(xué)老師中有兩位在上世紀(jì)90年代獲得諾貝爾獎(jiǎng)，他能夠沉浸在這些知識(shí)精英們的思想和氛圍里。是的，在伯克利，想平凡是困難的。正是對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究，鄧中翰對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)、世界經(jīng)濟(jì)有了深刻的認(rèn)識(shí)，理解到經(jīng)濟(jì)與政治如何發(fā)揮作用，美國(guó)如何用自己的實(shí)力讓其他國(guó)家為其“打工”。了解到宏觀政治因素與經(jīng)濟(jì)和科技的糾結(jié)，他還認(rèn)識(shí)到經(jīng)營(yíng)一個(gè)企業(yè)如何在這些時(shí)代的洪流和大勢(shì)中獲利。這種上升到哲學(xué)的思辨讓鄧中翰具有了一個(gè)戰(zhàn)略家的宏觀視野，于是，他的天空又開(kāi)始燃點(diǎn)企業(yè)家的星斗……