韓信，西漢初淮陰（今屬江蘇）人，漢朝大將，西漢的開國功臣，少年時曾受屠夫胯下之辱，激發了其意志，后成為將軍。

韓信出生在楚漢爭霸的年代，淮陰（今屬江蘇）是他的故鄉。韓信自幼父母雙亡，家境十分貧寒。他衣衫破爛，四處流浪。但是，日子過得再清苦他也舍不得賣掉那把祖傳的寶劍，一有空就練一陣子，盼望有朝一日有個出頭的日子。

親戚們嫌棄他，有錢人討厭他，都是因為他既窮又沒有本事，不會經商，不會種田。因此，韓信在鄉下無法生活下去，就到城里來混飯吃。但在城里，生活依然沒有著落，常常忍饑挨餓，只好到淮陰河邊釣魚，用魚換米來維持生活。

在淮陰河邊，常有人在河邊洗衣服，其中一個好心腸的老太太，見韓信面黃肌瘦，非常可憐，就讓韓信到自己家里吃飯。一連幾十天，韓信就住在老太太家里，韓信非常感激地說：“將來我一定會報答你的?！崩咸犃撕苌鷼猓f：“我不圖你的報答，我看你是堂堂一個男子漢，不能自己掙飯吃，連自己都養活不起，看你可憐，才給你飯吃。”

韓信聽了這番話，非常慚愧，立志要做出一番事業來。

淮陰城里的年輕人都欺軟怕硬，根本不把瘦小體弱的韓信放在眼里，他們常常當街侮辱他，韓信從不跟他們計較。有一次，韓信釣了幾條大魚，剛進城門，被一伙少年檔住了，為首的是一個五大三粗的年輕屠夫，他嘲笑著說：“別看你整天挎著劍，樣子像個武士似的，其實你是個膽小如鼠的人?！?

韓信沒有吭聲，年輕屠夫雙手分開上衣，露出胸膛說：“你若是英雄，就拿劍來刺我。如果貪生怕死，就從我的褲襠下面鉆過去！怎么樣？任你選！”

韓信想：刺死人要償命，為他送了性命不值得，不鉆過去，又脫不開身。韓信看了那個屠夫一眼，然后伏下身子，趴在地上，從年輕屠夫的胯下鉆了過去。當年輕屠夫等人哄然大笑時，韓信輕蔑地瞥了他們一眼，大步走開了。

后來，韓信參加了農民起義軍，在楚漢戰爭時，被劉邦拜為大將軍。他出謀劃策，親率大軍南征北戰，一舉擊敗項羽，立下了赫赫戰功，為漢朝的統一立下了汗馬功勞。

漢朝建立后，韓信又被封為楚王，以下邳為都城。韓信手捧楚王大印，回到家鄉淮陰。當年那個年輕屠夫聽說韓信回來了，嚇得坐臥不寧。

韓信回鄉第一件事是派人找到曾關心過他的洗衣老太太，把千兩黃金送給她表示感謝。

然后派人找來當年讓他受胯下之辱的屠夫，封他為中尉，負責緝拿盜賊，還將他介紹給自己的部下說：“這個壯士，當年并無太大惡意，卻鍛煉了我的意志，因為忍辱負重，我才有今天?！蹦莻€屠夫聽了漲紅著臉，低下頭去。

手下將士聽——11歲提問駁老師

嬴政，即秦始皇。公元前246年即位為秦王，公元前221年統一中國，成為中國歷史上第一個皇帝；故稱秦始皇。

秦國的丞相呂不韋是兒時嬴政的老師，他親自教授嬴政治國安邦的學問，這些課程包括詩經、書經、禮義、兵法、武術等等。

起初從小游蕩的嬴政對日復一日的繁重學習有些不適應，可是經過一段時間后他就逐漸適應了，因為他想到以后要繼承王位，治理國家，需要有很豐富的知識。他不但學習書本上的知識，對書本外的知識也很感興趣。老師教過的知識他認真學習，老師沒有教過的知識他也認真學習、研究。

呂不韋雖是丞相，卻掌握著秦國的大權，他發兵攻打魏國，打了大勝仗，奪得了二十座城池。這一天他給嬴政上課，很自豪地談到了這次伐魏的勝利。他以為嬴政聽了他指揮伐魏的壯舉，會欽佩他或者贊賞他，沒想到嬴政卻提出了令他意外的看法。

“太師，弟子覺得這次伐魏還只能算個半勝，既然已經奪得了二十座城池，為什么不乘勝前進攻下他的都城大梁，一舉滅魏國呢？”嬴政向他的老師發問。

呂不韋看看目光炯炯的弟子，有些意外，有些惱火，還有些驚奇。他沒想到這11歲的孩子會提出這樣獨立，不同的看法；他惱火的是學生敢于反駁老師，對老師的壯舉提出疑問，這使自己有些丟面子；而令他驚奇的是，這孩子確實很有頭腦，很有氣魄。

想了片刻，呂不韋說：“當時時機還不成熟，所以就沒有繼續攻打。你要記住一句話：‘成事在天’?！?

嬴政立刻接上一句：“上回弟子讀《湯誓》篇時，太師講到商湯被囚于夏臺，開始考慮興商大計；當時太師不是還特地教弟子要記住‘謀事在人’嗎？”

呂不韋沒想到弟子會又提出這么尖銳的問題，一時不知說什么好。

嬴政卻越說越有勁：“要是我，我就要進兵大梁，一舉滅掉魏國。”

呂不韋聽了馬上反駁：“不，不！用兵是很兇險的事，一定要謹慎。你一定要記?。和跽咧畮熞o道而救生民，這是用兵之道的要旨?！?

“你已經進攻魏國，并且奪取了二十座城池，這是有道還是無道呢？如果是無道，你根本就不應該進攻魏國，一座城池也不應該占；如果是有道，攻占二十座和攻占全國有什么區別呢？那就應該一鼓作氣打到底。”嬴政似乎胸有成竹，他有條有理地反駁著老師。

這個孩子不簡單，提出的問題還真讓自己不好回答。呂不韋喝著茶水，思考了一會兒又說：

“可是打仗也像跑步一樣，需要間歇，需要休息。”

嬴政又馬上接道：“已經打下了二十座城池，接著打下去可能省時省力，而且軍隊士氣正旺，再打下去也容易取得勝利?？赏Ａ讼聛?，以后再進攻，又要重新組織軍隊，重新準備糧草，重新長途行軍，而且讓敵人也有了喘息時間。”

呂不韋聽著弟子講得頭頭是道，而且合情合理，不由得心里也有些贊同他的看法了。他想嬴政雖然還沒繼位就能思考國家大事，將來肯定不是平庸的帝王，想到這他說：

“好，你有這些獨立的見解很好，學生學習不能師傅教什么就學什么，也不能師傅說怎么做就照樣畫葫蘆，那樣是不會成為好學生的?！?

嬴政心里很高興，他微微鞠了一躬說：“謝謝太師的鼓勵，我一定記住太師的話，多開動腦筋，多思考問題。”

“你以后學習也要像今天這樣，不只是從書本上學，而且要聯系實際，特別是要關心國家的大事，因為你以后是要掌管國家的?！眳尾豁f又說。

“是，學生記住了?！辟谆卮?。

嬴政通過刻苦學習，在少年時代獲得了很多知識，為以后執掌政權打下了很好的基礎。他在以后的學習中發揚了獨立思考，獨主分析的習慣，經常同老師一起探討問題，有時還進行辯論，這對他的學習起到了很大的促進作用。