五年級伊始，為了讓學生們更好地銜接初中，學校按慣例實施了分班制度，精英班與普通班。

這種模式早已司空見慣，仿佛成了教育流水線上的一道固定工序。黎星宇和朱筱雅，這隊在學業上你追我趕的“老對手”，自然都進入了精英班。

曾幾何時，教書育人是為師者帶著弟子看高山流水、攬俊采星辰，在天與地之間思考，在一言一行中傳授，去解答何為“人”、何為“君子”！

然而，隨著學校規模擴大，日復一日、年復一年地重復著相同的知識點，許多老師最初的熱情，漸漸被消磨在枯燥的循環里。

這份工作，有時竟像一種漫長的服役，直到退休時“刑滿釋放”。于是，衡量學生的標尺，悄然從品行的優劣，滑向了成績的高低。“成績好就是王道”的思想，如同無形的烙印，被反復熨燙在孩子們的心上。

有句老話說得好：“最了解你、最能鞭策你、最能讓你進步的，往往是你最強的對手。”

過去的四年里，黎星宇和朱筱雅，就是彼此最好的鞭策者。托朱筱雅那份近乎執拗的認真和好勝心的福，黎星宇沒有荒廢學業，反而將許多原本用于無效社交的時間，投入到了書本中。

朱筱雅也從未忘記那個“在學習上打敗黎星宇”的約定，即使四年里兩人在考試中屢屢打成平手，滿分對滿分，難分伯仲。

然而，五年級的第一次考試，平衡被打破了。數學增加了難度，還新增了英語學科。

數學是黎星宇的強項，他依然輕松拿下滿分。但英語，卻成了他難以逾越的鴻溝。

他骨子里對這門陌生的語言提不起興趣，自然也不愿多花時間。試卷上那90分的英語成績，或許已是他詞匯量的極限。

而朱筱雅，則驕傲地亮出了語文和英語兩科的滿分試卷，還有一張95分的數學試卷，她思索了好久才掏出來的，像凱旋的將軍展示著她的勛章。

這一年，一股模仿影視劇的不良風氣，像野草般在部分男生中蔓延開來。他們撕下作業紙，卷成細長的“香煙”，叼在嘴邊，手里把玩著廉價的塑料打火機。

他們學著拉幫結派，把外套當披風，袖子卷起將紅領巾系在上方，雙手插兜，走路帶風，自認為酷勁十足每次對方送來，她都冷著臉，語氣強硬：“拿走!不然我丟垃圾桶了!”這份不假辭色的態度，反而更激起了“二哥”的征服欲，他“上貢”的更勤快了，還不許其他男生靠近朱筱雅。

這讓班上一些同樣熱愛學習、但性格內向的男生，默默遠離朱筱雅，生怕惹上麻煩。

然而，朱筱雅依舊是那個朱筱雅。無論是學習上的難題，還是書中的精彩段落，只要有同學來請教討論，無論男女，她都樂于解答與分享見解，態度平和如常。

而黎星宇則被卷入了風暴中心，作為朱筱雅關系最“親近”的男生，他們經常一起討論學習，分享零食，甚至開些無傷大雅的小玩笑逗樂對方。

自從她的青梅竹馬轉學后，黎星宇幾乎成了她最親密的伙伴。這自然讓那位“二哥”如鯁在喉，在他看來，自己喜歡的女孩，別人連靠近都是罪過。

這天體育課，“二哥”帶著幾個小弟，在操場角落堵住了落單的黎星宇。

起初只是口頭警告，讓他離朱筱雅遠點。黎星宇覺得有些可笑，還想用他那點小聰明周旋。可對方根本不按常理出牌，警告無效后，拳頭便招呼了上來。

黎星宇試圖講道理，可拳頭像雨點般落下，對方根本聽不進去。

曾經的孩子王，早已被時光磨去了野性，變得乖巧而溫順。然而，當疼痛和屈辱累積到頂點，一股沉睡在血脈深處的血性猛然蘇醒!

他不再被動挨打，怒吼一聲，像只被逼到絕境的小獸，不管不顧地撲向為首的“二哥”，將對方施加的拳腳，一招一式地狠狠還擊回去!黎星宇雖然體型不占優勢，但爆發力和靈活性遠超對方。

一時間，兩人扭打在一起，難解難分。黎星宇的兇狠反擊讓“二哥”的氣焰為之一挫

圍觀的人群越來越多。黎星宇的一個好朋友見勢不妙，飛奔去找老師。

找來的，是學校里出了名的嚴厲、甚至有些粗暴的某老師。這位老師曾因學生沒完成作業，當眾用書本扇學生耳光，連自己的親外甥也不例外。

他的到來，讓黎星宇心中燃起一絲希望，想著壞人總該受到懲罰了吧？

“誰先動的手？”老師草草掃了一眼，語氣嚴厲。

“是他!黎星宇先動的手!”“二哥”搶先喊道。

“對!是黎星宇!”他的小弟們立刻七嘴八舌地附和。

老師凌厲的目光立刻鎖定了黎星宇：“小小年紀就打架!還不快道歉!”

“明明......明明是他先動手打我的......”黎星宇忍著痛，委屈地辯解。

他的幾好朋友也站出來指證：“老師，是他們先打黎星宇的!”

然而，周圍看熱鬧的大多數學生，懾于“四天王”的“威名”，都低著頭，不敢吭聲。現場只剩下“紫云四天王”及其小弟們，與黎星宇寥寥幾個朋友對峙。

寡不敵眾。老師顯然更相信“多數人”的證詞，為了維護自己的權威和“效率”，他再次厲聲呵斥黎星宇：“這么多人指證你，你還狡辯？死不認錯!立刻道歉!回去寫一千字檢討!”

一股刺骨的寒意瞬間刺入了黎星宇的心。他感到前所未有的委屈和孤立無援。明明自己是受害者，卻被誣陷，連“公正”的老師也不愿主持公道。他百口莫辯，只覺得整個世界都失去了顏色。

就在絕望的陰云即將徹底籠罩他時，一個清脆而堅定的聲音，像利劍般劃破了操場的嘈雜：“老師!我親眼看見的!是他們先動手打黎星宇的!黎星宇是被冤枉的!!!”

是朱筱雅，她無法忍受這顛倒黑白的場面，挺身而出，目光灼灼，毫無畏懼。

身為班長，朱筱雅在老師心中有著特殊的份量。她的證詞，如同投入平靜湖面的巨石，瞬間激起了漣漪。

那些原本心存正義卻不敢發聲的同學，仿佛找到了主心骨，紛紛鼓起勇氣開口：“對!老師，我也看見了，是他們先圍住黎星宇的......”

“是他...先動手的......”“四天王”的小弟們本就心虛，見最有威望的班長帶頭，又見老師臉色陰沉，立刻慌了神，紛紛倒戈，生怕自己也被牽連進去。

“是......是二哥先動的手......”“對，是他......”

老師看著眼前這戲劇性的反轉，臉色變了又變。他當然知道“紫云小學四大天王”平時的所作所為，只是懶得管。

如今被架在火上，為了挽回顏面，他重重地咳嗽了幾聲，板著臉，將剛才斥責黎星宇的話，原封不動地砸向了“二哥”和他的同伙：“無法無天!簡直無法無天！在學校里拉幫結派，欺負同學就算了，還敢顛倒黑白!立刻道歉!!!然后你們回去每人寫一千字檢討!明天叫家長來學校!”

聽到“叫家長”三個字，“四天王”瞬間蔫了，囂張氣焰蕩然無存，像霜打的茄子，垂頭喪氣地認了錯。

人群漸漸散去。操場角落，只剩下黎星宇和朱筱雅。黎星宇還沉浸在巨大的委屈和傷口的疼痛中，身體微微發抖，眼淚不受控制地往下掉。

朱筱雅看著他紅腫的眼角和身上的傷痕，心揪了一下。她走上前，沒有猶豫，輕輕地抱住了他，像安撫一只受驚的小動物，小手在他背上一下一下地拍著，聲音是前所未有的溫柔：

“不哭，不哭......沒事了，壞人都被趕跑了......我在呢......”

那一刻，黎星宇僵住了。長久以來，因為家庭環境和成長經歷，他對這個世界總帶著一絲不易察覺的不安和疏離，缺乏一種篤定的安全感。

而此刻，在這個最脆弱、最狼狽的時刻，朱筱雅這個擁抱，像冬日里最暖的陽光，毫無保留地包裹了他。

她的話語，她的體溫，她身上淡淡的、像某種干凈植物的氣息，都匯成一股洶涌的暖流，沖垮了他心中冰冷的堤壩。

一種從未有過的、奇異而溫暖的感覺，像初春解凍的溪水，汩汩地涌上心頭。委屈、疼痛、恐懼......所有負面的情緒，仿佛都在這個擁抱里被輕輕撫平。

他感受到一種前所未有的安心和踏實，仿佛漂泊的小船，終于找到了可以停靠的港灣。

這份來自朱筱雅的安全感，如此陌生，卻又如此珍貴，像黑暗中的一束光，照亮了他此刻狼狽不堪的小小世界。