好好和他的同桌

記得那天早晨，奶奶送好好去上學(xué)。奶奶跟好好一邊走一邊聊天，好好說：“雖然我不是課代表，但是，我?guī)驼n代表收作業(yè)本，老師表揚(yáng)我了。”談到作業(yè)，好好一轉(zhuǎn)話題說：“哦！昨天，我們英語老師布置了作業(yè)，回家默寫這個(gè)單元的英語單詞，好多呀，可能超過三十個(gè)單詞了！老師還說，全部默寫正確的同學(xué)可以得到一份禮品！”說著，好好拖著奶奶的手，眼睛瞪得大大的，示意她低下頭。好好對(duì)著奶奶的耳朵，小聲地說出了一個(gè)秘密：“昨天晚上，我默寫完這些單詞后，交給媽媽看。媽媽發(fā)現(xiàn)我默寫的單詞中，有四個(gè)單詞錯(cuò)了。后來，媽媽就幫我改了，這千萬不能讓老師知道！”奶奶聽了后，伸出食指彎成“7”字，在好好的鼻子上輕輕刮了一下。笑咪咪地說：“你呀！就想得到老師的禮品。”好好仰頭對(duì)奶奶嘻嘻一笑！

說著，到了學(xué)校門口。正碰上一個(gè)留著短頭發(fā)，頭上夾滿了花夾子的女同學(xué)。好好喊了聲：“歐敏！”兩人一同說笑著，走進(jìn)教了室。奶奶一聽到這個(gè)名字，就立刻想起這不就是好好經(jīng)常掛在嘴上說的歐敏——他的同桌嗎？

是！好好的同桌——?dú)W敏，奶奶想起了這學(xué)期開學(xué)不久時(shí)，發(fā)生的一件事情。那天也是奶奶送好好去上學(xué)，不過，那是下午。走到半路，好好突然情緒低落地對(duì)奶奶說：“奶奶，我不想去上學(xué)了！”

“為什么不想上學(xué)了？”奶奶問。

“就是我的同桌歐敏，她弄斷了我五支鉛筆！她還不準(zhǔn)我告訴老師！”從聲音里聽出好好為這件事感到很難過、憋屈。

奶奶猶豫了一會(huì)說：“你就別告訴老師了，同學(xué)之間互相告狀也不好。哪天，你要是犯了什么錯(cuò)，或者她對(duì)你有什么不滿意的地方，她也去告訴老師，這樣就沒完沒了。”

“還有，你給我買的那支韓國(guó)進(jìn)口的自動(dòng)鉛筆也被她弄壞了！”說到這里，好好的情緒更加低落，眼睛里噙滿的淚水，立即滾落下來……

奶奶掏出手帕給好好擦了擦眼淚，有幾分生氣地說：“你跟歐敏說，故意損壞我的文具，你不是我的好朋友！如果你不跟我道歉，就算我不告訴老師，也要告訴校長(zhǎng)！我還要告訴我的奶奶！”

好好驚訝地望著奶奶，半響，手伸到脖子后面，頭扭了扭，他沒想到奶奶也會(huì)為此生氣。好好的情緒有些好轉(zhuǎn)，他沒有從正面回答奶奶的話語，但從表情看好好已經(jīng)允諾了奶奶的意見。好好情緒放松，跟奶奶說了聲，再見！匆匆走進(jìn)了校門。

奶奶看著好好走進(jìn)校門，一路往回走，一路思索著：我的好好怎么受得了這樣的委屈呢？跟一個(gè)如此調(diào)皮的女孩子同座，真是倒霉了！平日里我總是告訴好好，要關(guān)心朋友，與同學(xué)友好相處。這下好了，男孩子被女孩子欺負(fù)，她不讓告訴老師，他也就不敢吭聲，只好自己憋著。這歐敏也太不像話了！

當(dāng)天放學(xué)后，奶奶在校門口接著好好。第一句話就問：“好好，我跟你說的話，你告訴歐敏了嗎？”

好好猶猶豫豫地說：“我跟她講了。”

“那她怎么說的？”奶奶追問。

“她幫我把五支鉛筆都削好了，她還說要她媽媽也買一支和我那一模一樣的韓國(guó)進(jìn)口的自動(dòng)鉛筆賠給我。”好好說話的口氣軟軟的，似乎覺得歐敏對(duì)自己太好了。奶奶看著好好的心情好了，也就不說什么了。此后，也沒再聽好好說起他和歐敏之間有什么事情發(fā)生。

這不，剛看到他倆有說有笑一同走進(jìn)教室。奶奶想：當(dāng)孩子們長(zhǎng)大后，回憶起童年時(shí)的故事，那該是多么有趣的事情啊！可是，令人意外的事情又發(fā)生了：就在中午放學(xué)時(shí)，奶奶在校門口等著好好走出校門。左等右等不見人，眼看同學(xué)們走得差不多了，還不見好好的身影。正在這時(shí)，一個(gè)女孩跑過來對(duì)奶奶喊了一句話：“好好留校了！”說完掉頭就跑了。奶奶從背影看，那個(gè)女孩不是歐敏嗎？但她跑得太快，奶奶沒來得及問清楚緣由。留校！是什么原因留校？好好做錯(cuò)了什么？今早上學(xué)的時(shí)候，還慶幸自己的英語單詞“全部”默寫出來了，想得到老師的獎(jiǎng)品呢？究竟是為什么留校呢？奶奶只好在校門口焦急地等待著。

大約過了二十分鐘，奶奶遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見好好神情沮喪地走來了。奶奶微笑著迎上去，牽著好好的手往家走。奶奶沒有責(zé)備好好被留校，也沒有詢問好好為什么會(huì)被留校？倒是好好忍不住對(duì)奶奶說：“奶奶你不批評(píng)我呀！”

奶奶這才說：“奶奶為什么要批評(píng)你？”

“奶奶，今天早上，我不是告訴你一個(gè)秘密，你還記得嗎？”好好問奶奶。

奶奶當(dāng)然記得這個(gè)秘密，但她故意想了想說：“你是說，媽媽給你改了四個(gè)英語單詞是嗎？”

“是啊，媽媽在作業(yè)本上簽的字是‘全對(duì)’！可后來英語老師知道我有四個(gè)單詞是媽媽改的了。”好好向奶奶訴說。

“老師是怎么知道的呢？”奶奶疑惑地問。

“我只跟歐敏說了這件事，是歐敏告訴老師的。所以，我就留校了，老師要我把不會(huì)默寫的單詞抄十遍，四個(gè)單詞共四十遍，抄完才讓我回來。”

奶奶頓感歐敏這孩子不簡(jiǎn)單，但還是穩(wěn)住了情緒說：“這也好，你這一留校呀，這幾個(gè)單詞不就牢牢記住了嗎？”

好好停頓了一小會(huì)，略有所思地說：“奶奶，我告訴你呀，今早，我跟歐敏說這件事的時(shí)候。歐敏也告訴我，她昨晚默寫英語單詞時(shí)，也正好是錯(cuò)了四個(gè)單詞，也是她媽媽幫她改過來的。今天，好多同學(xué)都得到了一個(gè)‘貼花’獎(jiǎng)勵(lì)，歐敏也得到了，我沒有得到。”好好覺得這樣不公平。

“那你有沒有跟老師說歐敏的事呢？”奶奶問。

“沒有！”好好說。

“為什么沒把歐敏的事告訴老師呢？”奶奶覺得好好是有機(jī)會(huì)把歐敏的真實(shí)情況向老師反映的。

好好沉思了一會(huì)說：“我覺得不能背叛同學(xué)！”

奶奶一時(shí)無語，兩人便快步往家走。

不久前的一天，奶奶偶然發(fā)現(xiàn)好好手腕上戴著一串很起眼的彩色手鏈——那是將紅色、藍(lán)色、黃色的吸管剪成小段、小段，然后按規(guī)律、順序排列，再用小皮筋繩穿制而成的。奶奶覺得很奇怪！這是哪來的？男孩子怎么戴這個(gè)呢？好好說，這是歐敏在上手工課的時(shí)候做的。他還說歐敏的爸爸要調(diào)到另外一個(gè)城市去工作。歐敏上了這個(gè)星期的課，就要轉(zhuǎn)學(xué)了，所以歐敏把這個(gè)手鏈送給我了……