“星星、月月，你們的姐姐來找你們了?！?

正在教室里乖乖吃飯的姜星冉和姜月依一聽老師的話，齊刷刷扭頭朝門口看去。

果然，姜歲歲在沖他們揮手。

兩人得到老師的允許后，才放下筷子一起走出教室。

“姐姐!”

“姐姐~”

姜歲歲笑瞇瞇地應(yīng)了，拿出一個白色的飯盒。

這是她臨時從幼兒園的超市買的，據(jù)說保溫效果極好。揭開蓋子，熱氣一竄升空，甜蜜的氣息無處不在。

她小聲說:“姐姐給你們做了南瓜餅，要把飯飯吃完了才可以吃哦?！?

看著滿滿一盒的南瓜餅，姜星冉和姜月依直咽口水。

其實幼兒園供應(yīng)的飯菜味道還不錯，但他們這些天嘗過姜歲歲的廚藝，還是更喜歡吃姜歲歲做的。

姜星冉接過再次蓋好的飯盒，“謝謝姐姐!姐姐，我們今天很乖的，老師都夸我們了!”

姜月依眨巴眨巴眼睛，笑容甜甜，“姐姐最好啦~我們乖乖的，讓姐姐安心心~”

這會兒已是十二點半，再過一陣就該小朋友們集體睡午覺了。

姜歲歲不想耽誤時間，分別捏了一把兩個小豆丁的臉。

唉，還是太瘦了，都沒什么肉，手感不好，她之后得多多投喂。

“好哦，那你們好好聽老師的話。乖乖吃飯，乖乖睡覺，乖乖上課，姐姐要回去忙了。”

姜星冉和姜月依都說了姐姐再見，還一直揮著自己的小手。

直到姜歲歲的身影徹底消失，兩人才帶著飯盒回到了教室。

他們被分到了西瓜班，班主任知道他們是兄妹，所以安排的位置是挨著的，方便照應(yīng)。

重新坐好后，姜星冉把飯盒擺在桌上揭開蓋子。

濃濃的甜蜜味道再次蔓延，泛著油亮的南瓜餅像一朵朵黃澄澄的小花。光是看著，就知道既好看又好吃。

坐在姜星冉旁邊的小朋友瞧見了，瞬間咽起了口水，“星星，這是什么啊?”

“這是我姐姐做的南瓜餅?！苯侨匠哆^幾張消毒濕巾擦手，先拿出一塊遞給姜月依，然后又拿出一塊品嘗。

熱氣騰騰的南瓜餅吃著軟軟乎乎，外皮是焦焦脆脆的，撒著香香的白芝麻。內(nèi)餡軟糯無比，甜味在舌尖綻放，比糖果還要甜蜜。

雖然看著油光滿滿，但吃起來一點都不膩。腦子里，只有南瓜的甜香與芝麻的芬芳，還有讓人欲罷不能的陣陣油香。

姜月依嚼吧嚼吧，露出滿足的笑容，“糯嘰嘰的，好好吃呀!”

姜星冉點點頭，“不愧是姐姐做的，就是超好吃?！?

兩人一個接一個的吃，看得其他小朋友的目光越發(fā)火熱，心里的饞意也在不斷增加。

終于。

離姜星冉最近的那個小朋友哇的一聲哭了出來，“嗚嗚嗚嗚嗚，我也想吃南瓜餅!”

在他的帶動下，其他小朋友也跟著嗷嗷大哭，一邊哭一邊嚎著要吃南瓜餅。

這讓作為班主任的于老師頭疼極了，“大家乖，不要哭，你們碗里的菜菜飯飯也很好吃呀。而且待會兒機器人也會送甜品來，你們......”

話沒說完，其中一個小朋友就嗚咽道:“我要南瓜餅，我要南瓜餅!”

其他小朋友也都紛紛附和，表示除了南瓜餅別的都不吃。

于老師正為難的時候，姜星冉舉起小手，“于老師，這么多南瓜餅，我和月月也吃不完，會浪費，大家就一起吃吧?！?

若是別的家長送來的食物，于老師是萬萬不敢分給全班吃的。

可姜歲歲是食堂員工，做的食物都會抽樣檢驗，還會留樣保存三天以防意外。

所以于老師才放心從姜星冉那兒拿過飯盒，“好，星星和月月都是懂事的好孩子，于老師謝謝你們的大方分享哦~”

緊接著，于老師就把飯盒里的南瓜餅給班里的每個小朋友都分了一塊。

分到最后，還剩一塊。

姜星冉和姜月依剛剛也分了，他們就讓于老師吃最后一塊，一起品嘗。

于老師笑了笑，想著南瓜餅也沒什么好吃的，吃多了還膩。

只是最后一塊確實不好分，給誰都不妥，她才拿著自己吃了。

原以為會是油膩膩的，不曾想剛?cè)肟诰蜐M是南瓜的甜味。吃著非常蓬松，外皮焦脆，內(nèi)餡發(fā)糯。甜度剛剛好，一點都不油，混著炒過的芝麻是越嚼越香。

于老師的眼睛發(fā)亮。

心想，以后上班有盼頭了!

另一邊。

姜歲歲回到了食堂，一邊慢慢吃員工餐，一邊看系統(tǒng)解鎖的新功能。

先前空白一片的學(xué)生列表，現(xiàn)在多了【姜星冉】和【姜月依】的名字。

在名字后面，又有【查看資料】【制定計劃】【近期狀態(tài)】【階段分?jǐn)?shù)】四個可選功能。

姜歲歲先選擇了姜月依名字后的【查看資料】。

不過幾秒，腦海中顯現(xiàn)出了數(shù)條信息。

【學(xué)生姜月依，出生于星元323年4月18日，五歲，性別女，目前就讀于啟明星幼兒園西瓜班。】

【父母已去世，姐姐姜歲歲，哥哥姜星冉，住在朱雀城青山區(qū)長風(fēng)街道紅樓小區(qū)3棟402室?！?

【興趣愛好:未發(fā)掘。各種喜好:喜歡紅色、喜歡糖醋排骨、其它未發(fā)掘。夢想:未發(fā)掘。討厭的和害怕的:害怕被姐姐拋棄?！?

【對老師的好感度:90(滿值100).對老師的印象:喜歡】

一條條看下來，姜歲歲不免驚訝，沒想到資料會這樣詳細(xì)。

她看完了，又選擇【制定計劃】。

【為了讓宿主盡快理解該功能，本系統(tǒng)在此進(jìn)行簡單講解。每名被宿主招收的學(xué)生，都能由作為老師的宿主制定不同的培養(yǎng)計劃。】

【不過鑒于宿主的經(jīng)驗不夠豐富，也為了讓學(xué)生的天賦不被辜負(fù)。本系統(tǒng)會分析學(xué)生的各方面數(shù)據(jù)，制定出幾套合理且能發(fā)揮學(xué)生天賦最大化的計劃供宿主直接選擇?！?

【在宿主選擇好計劃后，需輔導(dǎo)學(xué)生完成計劃內(nèi)的各種任務(wù)。每完成一個任務(wù)，宿主和學(xué)生都可獲得獎勵。溫馨提示，任務(wù)完成度越高，獎勵越豐富?！?

姜歲歲充分理解后，并未急著為姜月依制定計劃。

畢竟姜月依現(xiàn)在都沒有興趣愛好和夢想，現(xiàn)在制定出來的計劃，不見得是最合適姜月依的。

所以她繼續(xù)查看剩下的兩個功能。

一個可以看見學(xué)生近三天的狀態(tài)，例如情緒波動和內(nèi)心想法。不過只有十分強烈的會被記錄，小幅度的波動和系統(tǒng)認(rèn)為不重要的想法都不會被記錄。

主要是為讓她關(guān)注學(xué)生的心理健康，而非讓她隨意窺探學(xué)生的隱私。

另一個和制定計劃有關(guān)，一個計劃中會有多個階段。穩(wěn)打穩(wěn)扎，避免出現(xiàn)揠苗助長的情況。每達(dá)到一個階段，系統(tǒng)都會進(jìn)行打分。分?jǐn)?shù)越高，她和學(xué)生拿到的獎勵就越多。

總之，這些功能都是幫助她認(rèn)真培養(yǎng)崽崽的，還挺有用。

吃完了飯，碗盤有機器人收拾清洗。

正好是一點，姜歲歲午休到兩點，又開始新一輪工作。

晚飯時刻，她再次做了吃的送去給姜星冉和姜月依加餐，然后就回來吃員工餐等著六點下班。

哪知道剛吃了兩口，一名老師匆匆跑來。

“姜歲歲在嗎?你的弟弟妹妹和同學(xué)打起來了!”