克萊恩度過(guò)了一段稱得上是平常的學(xué)習(xí)生活。
他只需要負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單的社交活動(dòng)，運(yùn)營(yíng)一下和同學(xué)們的關(guān)系，確保每個(gè)人都會(huì)稱呼他為克萊恩而不是拉羅修先生這么生分的稱呼。
而在學(xué)習(xí)【鐵甲咒】的間隙，魔咒小課堂也頂替了變形術(shù)小課堂。
赫敏很快就松了一口氣，她發(fā)現(xiàn)了克萊恩和她一樣沒(méi)用，沒(méi)過(guò)幾天就把這堂教學(xué)課的學(xué)生給弄走了。
只有哈利和羅恩、納威三人還會(huì)來(lái)。
但赫敏覺(jué)得這都是克萊恩的朋友，他們純粹是來(lái)支持克萊恩的，根本就不是克萊恩的教學(xué)能力更好，所以雖然他保留了更多的“學(xué)生”，但這一點(diǎn)都不能證明他比自己更加出色。
哈利和納威也出現(xiàn)在她的課堂上，都是朋友之間的幫助而已。
克萊恩點(diǎn)頭說(shuō)你說(shuō)得對(duì)，我們還得學(xué)習(xí)，然后重新回歸了自由。
教授他們?nèi)齻€(gè)魔咒的活被赫敏接過(guò)了，她發(fā)現(xiàn)這三個(gè)人因?yàn)榭巳R恩的關(guān)系而不好輕易離開(kāi)，所以在這三個(gè)人身上練了練手，打算將這份經(jīng)驗(yàn)活用于下一次重啟魔咒教學(xué)課。
“下次？不會(huì)有下次了，小麥格教授?！绷_恩有氣無(wú)力地控訴。
赫敏倒不拒絕這個(gè)稱呼，克萊恩也是這么稱呼她的，他從不作弄朋友，言辭真誠(chéng)，并且在頒布稱號(hào)之前還專門(mén)問(wèn)了她。
小女巫也不覺(jué)得像麥格教授是羞恥的事情，頗為驕傲地默許了。
然后三人組也開(kāi)始這么叫。
保持一個(gè)團(tuán)隊(duì)的活性和友誼對(duì)于克萊恩來(lái)說(shuō)具備的意義就是隨時(shí)向鄧布利多證明自己成不了伏地魔。
而且他并不在其中占據(jù)主導(dǎo)地位。
這時(shí)候還不明顯，一旦開(kāi)始轉(zhuǎn)修煉金術(shù)，克萊恩就會(huì)開(kāi)始下滑。
這間教室現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)什么人了，除了他們打鬧之外，克萊恩托著下巴看向窗外。
在萬(wàn)圣節(jié)前，他把【鐵甲咒】給練了出來(lái)，屬于是能用但最好別用的程度。
除了常規(guī)訓(xùn)練、弗利維教授的支持以外，還有另外一個(gè)東西的研究帶過(guò)來(lái)的反饋。
【便攜式弱化鐵甲咒觸發(fā)器】，科研進(jìn)度，89%。
想要學(xué)會(huì)讓煉金術(shù)自觸發(fā)【鐵甲咒】，哪怕是個(gè)弱化的，首先也得對(duì)【鐵甲咒】有不錯(cuò)的了解。
越是靠近這個(gè)科研項(xiàng)目的終點(diǎn)，克萊恩從中得到的收益也就越發(fā)明顯。
一個(gè)月來(lái)他的剩余魔力幾乎全部灌進(jìn)了這個(gè)科研項(xiàng)目里，【鐵甲咒】弗利維教授大力支持，而煉金術(shù)則依靠雙子的指點(diǎn)和自學(xué)。
夜游的友誼和羅恩的關(guān)系讓克萊恩從韋斯萊雙子這里得到了額外的支持。
這里面最大的支持力度倒不是他們的研究成果，而是他們研究出來(lái)的初學(xué)者入門(mén)到入墳的學(xué)習(xí)建議。
煉金術(shù)在這個(gè)階段是完全沒(méi)有資源的，克萊恩是打算提著東西直接證明自己有天賦，所有的流程都得他自己走。
而韋斯萊雙子已經(jīng)踩過(guò)一遍這條路了，他們大概能夠確定初學(xué)者適合從何處開(kāi)始學(xué)起，總算避免了克萊恩去圖書(shū)館按照書(shū)目來(lái)賭。
有些巫師的書(shū)名字很抽象，不打開(kāi)讀一讀根本不知道他寫(xiě)的是什么。
這里面甚至還有阿不思·鄧布利多和尼可·勒梅的著作，是那種看了就讓人望而生畏，主動(dòng)避開(kāi)的東西。
他在煉金術(shù)上的天賦和在魔咒上的天賦相似，有，而且不錯(cuò)。
如果不出意外的話，在煉金術(shù)上他有機(jī)會(huì)看到尼可·勒梅幾百年前的影子，追上就不用想了，沒(méi)什么機(jī)會(huì)。
同樣的，他也不可能在魔咒上成為鄧布利多，在黑魔法上成為伏地魔。
就是這些人親自給他上課也不行。
幾乎都可以算是偏上的天賦，距離真正的天才有些差距，但金手指彌補(bǔ)了這一點(diǎn)，讓他可以暢想更多的未來(lái)。
“克萊恩？”
有人輕輕推了推他。
“怎么了，納威?！笨巳R恩收回目光，臉上帶著微笑。
“明天就是萬(wàn)圣節(jié)了?！泵鎸?duì)他們，納威起碼能夠流暢地說(shuō)話了，“大家想要問(wèn)你明天怎么安排？”
“玩游戲？”克萊恩有些奇怪，“這種節(jié)日我們當(dāng)然要和霍格沃茨一起慶祝了，不然我還能有什么安排？”
“可伙計(jì)，你最近有點(diǎn)太忙了。”羅恩兩手一攤，上來(lái)攬住了克萊恩，“我問(wèn)了喬治和弗雷德，他們說(shuō)你想要學(xué)習(xí)煉金術(shù)?！?
“你不會(huì)真的要學(xué)習(xí)煉金術(shù)吧？弗利維教授和麥格教授還不夠你學(xué)習(xí)的嗎？”
如果大家不是朋友，他覺(jué)得自己真的要被這個(gè)超人給壓力了。
“啊，這個(gè)啊，”克萊恩笑笑，“是，我很喜歡煉金術(shù)?！?
羅恩：？
“我其實(shí)很喜歡機(jī)械和數(shù)字，對(duì)于魔法的學(xué)習(xí)，主要是因?yàn)槟Х▽?duì)我來(lái)說(shuō)是一種應(yīng)該存在于夢(mèng)里的知識(shí)?！笨巳R恩十分坦蕩。
能學(xué)會(huì)就喜歡了，學(xué)不會(huì)喜歡個(gè)Jβ。
他確實(shí)喜歡數(shù)字，數(shù)學(xué)是他的第一個(gè)發(fā)家機(jī)會(huì)。
至于說(shuō)機(jī)械，重型機(jī)械大多數(shù)男生都會(huì)喜歡的，別說(shuō)是坦克和高達(dá)，挖掘機(jī)都很有誘惑力的好嗎。
魔法也確實(shí)是夢(mèng)里的東西，夢(mèng)醒了克萊恩都不敢說(shuō)這種夢(mèng)。
從不說(shuō)謊了屬于是。
“不過(guò)不久之前，我突然接觸到了煉金術(shù)，我發(fā)現(xiàn)煉金術(shù)才是我真正想要學(xué)會(huì)的東西?！?
血脈移植、改良和強(qiáng)化，沒(méi)有煉金術(shù)做不來(lái)這種活。
魔法石的長(zhǎng)生不老藥，這更是煉金術(shù)上寫(xiě)明了的桂冠。
“你怎么接觸的煉金術(shù)？”赫敏有些奇怪，“我們不是在研究【鐵甲咒】嗎？”
“弗利維教授說(shuō)他很喜歡我學(xué)會(huì)了就要分享給同學(xué)們的想法，所以在夜游被抓的懲罰之后，總是會(huì)給我留一點(diǎn)時(shí)間專門(mén)來(lái)指導(dǎo)我?！笨巳R恩聳了聳肩，“其實(shí)我魔咒天賦還不錯(cuò)，【鐵甲咒】學(xué)會(huì)的早了一點(diǎn)?！?
“所以你是在教會(huì)我【鐵甲咒】？”小女巫撇了撇嘴，“那你可要失望了，我沒(méi)有這種天賦?！?
理論上學(xué)的最快的應(yīng)該是哈利，他對(duì)這種搏斗類的魔咒有另類的天賦，但他不學(xué)。
他就是克萊恩向弗利維教授申請(qǐng)時(shí)所描述的那種更容易被有趣的小惡咒吸引的學(xué)生，哈利拉著羅恩的主要目的就是為了學(xué)習(xí)這個(gè)。
而這種不吃臨場(chǎng)發(fā)揮的正常咒語(yǔ)，赫敏反而很擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
他們兩個(gè)的魔咒天賦像是剛好倒過(guò)來(lái)，還挺有趣的。
“我和弗利維教授說(shuō)，我覺(jué)得巫師們的情況很奇怪，他們的攻擊手段總是比防御手段更多?！笨巳R恩岔開(kāi)了話題，“教授說(shuō)巫師的決斗主要看經(jīng)驗(yàn)?！?
高情商是看經(jīng)驗(yàn)，直接點(diǎn)就是看命。
你反應(yīng)過(guò)來(lái)了就能活，反應(yīng)不過(guò)來(lái)就結(jié)束了，一招制敵。
在索命咒泛濫之后，這種情況更明顯。
“所以你打算研究煉金術(shù)，然后把【鐵甲咒】固定下來(lái)做成盔甲？”赫敏隨手捏起一張羊皮紙，“就像這樣？”
她將羊皮紙拋飛，穩(wěn)定的藍(lán)色光芒在半空中閃耀。
嫻熟地掌握【光亮術(shù)】可以在接觸到的物品上附著穩(wěn)定的光，就像是制作了一件臨時(shí)的魔法燈。
落下的時(shí)候光就已經(jīng)消失了，她并沒(méi)有附著太多的魔力。
“不，是這樣?！?
克萊恩接住羊皮紙，在紙上輕輕一點(diǎn)，魔力緩慢地勾勒出了一圈有些復(fù)雜的文字，密密麻麻，然后遞給了赫敏。
光是這個(gè)施法時(shí)間，就足夠他吃魔咒吃到飽了。
“敲一下?！彼⑿χf(shuō)。
赫敏用指節(jié)撞了一下，羊皮紙重新散發(fā)出藍(lán)色的光。
“這可真是···”她的眸子在光中閃爍，“你快要成功了？”
“還差得遠(yuǎn)?！笨巳R恩比劃了一點(diǎn)點(diǎn)，“我只走了這么遠(yuǎn)的距離?！?
科研進(jìn)度，90%。