17

周明遠(yuǎn)攥著那張被兩人筆跡填滿的記錄表，指尖把紙頁邊緣捏得發(fā)卷。

診室里的消毒水味比上次淡了些，醫(yī)生翻看記錄時，鋼筆在桌面上輕輕敲出規(guī)律的節(jié)奏，像在給這段時間的變化打拍子。

“‘第二人格說多謝時臉頰緋紅’？”醫(yī)生忽然指著林小滿添的那句笑出聲，鏡片后的目光轉(zhuǎn)向周明遠(yuǎn)，“看來這些記錄里，藏著不少有趣的細(xì)節(jié)?！?

周明遠(yuǎn)的耳尖騰地紅了。

第五人格的心理醫(yī)生腔調(diào)剛要分析“記錄者的情感投射”，就被他在心里掐斷。

這兩周在學(xué)校的吵吵鬧鬧，好像真的讓人格們收斂了些鋒芒，連最愛搶話的第三人格，都學(xué)會在林小滿轉(zhuǎn)過來時先憋三秒。

“從記錄來看，”醫(yī)生的指尖劃過“與林小滿相關(guān)場景”那一欄，“人格切換的頻率降低了 37%，觸發(fā)劇烈波動的次數(shù)明顯減少?！?

他頓了頓，指著某行字，“‘第六人格評價(jià)：林小滿的吐槽像彈幕’——這個比喻很形象，或許這種即時互動，反而能幫你錨定當(dāng)下的狀態(tài)?！?

周明遠(yuǎn)盯著自己交握在膝蓋上的手。

那些與林小滿的互動，被她懟得說不出話的窘迫，此刻都變成了記錄表上的墨跡，在醫(yī)生口中成了“積極信號”。

“大腦異常放電的情況有所緩解?！贬t(yī)生把新做的腦電圖與上次對比，“雖然還沒完全恢復(fù)正常，但已經(jīng)達(dá)到可以返校的標(biāo)準(zhǔn)?！?

第二人格的柔媚聲線突然在心里綻成煙花：“可、可以回去了？”

“前提是繼續(xù)保持記錄，并且讓身邊人協(xié)助觀察。”醫(yī)生看向周明遠(yuǎn)，“學(xué)校的集體生活對你有好處，但如果出現(xiàn)人格切換過于頻繁的情況，要及時暫停?！?

他在病歷本上寫下“建議返校，每日記錄”，筆尖劃過紙頁的聲音格外清晰，“兩周后再來復(fù)查，記得把在學(xué)校的新情況也記下來?！?

18

走出診室時，周明遠(yuǎn)感覺陽光都比來時暖了三分。

林小滿正趴在走廊欄桿上數(shù)麻雀，聽見腳步聲猛地回頭，馬尾辮掃過欄桿發(fā)出輕響：“怎么樣？醫(yī)生是不是夸我記錄得比你好？”

“說可以回學(xué)校了?！?

周明遠(yuǎn)把復(fù)診單遞過去，指尖還在發(fā)顫。

第四人格的老頭聲難得沒吐槽，只是哼了句：“總算能擺脫消毒水味了。”

林小滿搶過單子看，突然踮腳往他身后張望：“沒騙我？真沒讓你住院？”

她的指尖在“建議返?！彼膫€字上戳了又戳，忽然笑出聲，“看來我的青椒威脅比醫(yī)院的鎮(zhèn)靜劑管用?！?

周明遠(yuǎn)看著她眼里跳動的陽光，突然想起今早騎車時，她的白裙子掃過自己手背的觸感。

那些曾經(jīng)讓他恐慌的人格切換，現(xiàn)在更像一群被馴順的小貓，在林小滿的毒舌里慢慢收起了爪子。

“下周一就得去上課?！?

林小滿把單子還給他，忽然想起什么，“你上次的數(shù)學(xué)周測才 65分，回去可得補(bǔ)作業(yè)?！?

她從書包里掏出個筆記本，“這是我整理的函數(shù)公式，看不懂的畫個問號，我......我讓我姐教你。”

周明遠(yuǎn)接過筆記本，封面畫著個歪歪扭扭的小太陽，旁邊寫著“周明遠(yuǎn)專用（禁止人格涂鴉）”。

他突然發(fā)現(xiàn)，林小滿的字跡和第二人格寫的“婉”字有點(diǎn)像，都帶著點(diǎn)藏不住的軟。

“對了，”林小滿突然拽住他的袖子，“老班說你要是回去，還讓你當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。”

她故意拖長語調(diào)，“到時候收作業(yè)可別讓人格們代勞，不然我就舉報(bào)你濫用職權(quán)?！?

周明遠(yuǎn)低頭看著被她拽住的袖口，腦內(nèi)的宅男音正在刷“恭喜回歸主線任務(wù)”的彈幕，第二人格的柔媚聲線在輕輕哼歌，連最嚴(yán)肅的老頭聲都在盤算“該給那丫頭帶包茉莉花茶”。

19

4月21日，周一。

早讀鈴還沒響，周明遠(yuǎn)站在教室后門，指尖把書包帶攥得發(fā)白。

窗玻璃映出他的影子，校服領(lǐng)口別著的?；胀崃它c(diǎn)，像顆沒放穩(wěn)的星子。

那是今早第五人格突然冒出來，用不知道是哪個國家的奇怪的手法給他別上去的，說“正式場合需有儀式感”。

周明遠(yuǎn)本想說：“上學(xué)要什么儀式感，還有，什么正式場合，那里堪比監(jiān)獄才對?！?

但是時間緊迫，他匆匆下樓，來不及解下這個麻煩的東西。于是便就隨它去了。

林小滿的座位最后一排靠窗，旁邊位置因?yàn)楹芫脽o人使用，桌子凳子上都附上一層灰。

她隨意翻看著英語書本，側(cè)臉的絨毛被朝陽鍍成金粉色。

聽見后門響動，她猛地轉(zhuǎn)頭，鉛筆在練習(xí)冊上劃出道斜杠，像道歡迎的閃電?！爸苊鬟h(yuǎn)！”

她的聲音壓得很低，卻帶著雀躍的尾音，“這兒！”

他剛走到座位旁，就被塞進(jìn)一個溫?zé)岬娜獍?

“食堂剛出的，還熱乎?！绷中M的指尖沾著點(diǎn)芝麻，“看我干嘛？又不是給你的。第四人格不是總念叨食堂的早餐太涼嗎？”

周明遠(yuǎn)咬了口包子，果然聽見心里傳來老頭的嘟囔：“還算懂規(guī)矩。”

早讀課背英語單詞時，周明遠(yuǎn)的筆尖在“abandon”上頓了頓。

第二人格的柔媚聲線突然發(fā)癢：“這詞念起來像撒嬌呢?！?

他趕緊掐了掐掌心，余光瞥見林小滿正對著單詞表偷笑，鉛筆尖在“abandon”旁邊畫了個吐舌頭的小人。

下午第一節(jié)課前。

數(shù)學(xué)課代表的職責(zé)從收作業(yè)開始。

周明遠(yuǎn)抱著一摞練習(xí)冊往辦公室走，走廊里遇見上次被他按在桌上的男生，對方眼神躲閃著要繞道，他突然聽見自己的聲音說：“你的錯題訂正好了？”

是第三人格的腔調(diào)，卻沒帶往日的戾氣，更像種別扭的提醒。

男生愣了愣，回班級拿出練習(xí)冊遞過來，封面上還留著道淺淺的壓痕，是爭執(zhí)時留下的。

“好了......對不起，上次不該說你的玉佩。”

周明遠(yuǎn)接過后頭也不回走了，也沒有再說其他的啰嗦話。只是在心里說，這個人也真是，數(shù)學(xué)訂正來不及交也就算了，還喜歡說三道四。

玉佩的事其實(shí)也是上上周的了，要是別的也就算了，但是這個玉佩是他生母留給他最后的東西。

20

午休時林小滿把他拽到教室后門口，從口袋里摸出個巴掌大的筆記本：“醫(yī)生說要記錄在學(xué)校的情況，我?guī)湍銣?zhǔn)備了這個?！?

封面上用熒光筆寫著“周明遠(yuǎn)觀察日記（林小滿監(jiān)制）”，翻開第一頁，貼著張他倆小學(xué)時的合照，照片里的周明遠(yuǎn)被低年級的林小滿按著頭，嘴角卻偷偷翹著。

“第四人格說下午的班會要講春季流感預(yù)防?！?

周明遠(yuǎn)突然開口，自己都愣了愣。

這是他第一次主動提起人格們的事，像把藏了很久的鑰匙，終于敢插進(jìn)鎖孔。

林小滿果然眼睛一亮，拽著他往醫(yī)務(wù)室跑：“那得去借點(diǎn)宣傳手冊！讓老頭親自劃重點(diǎn)！”

夕陽把兩人的影子拉得老長，周明遠(yuǎn)看著林小滿蹦蹦跳跳的背影，突然覺得那些在意識里吵吵鬧鬧的聲音，都變成了落在她發(fā)梢的光斑。

第五人格在心里分析“這是群體歸屬感帶來的情緒穩(wěn)定”，第二人格卻輕輕哼起歌，調(diào)子像窗臺上那盆薄荷草，在風(fēng)里搖搖晃晃，帶著點(diǎn)甜。