1

九月的第一天，我攥著手心，站在初中校門口，晨光熹微。掌心黏膩的汗?jié)n洇濕了黃白相間的布料，書包帶勒得肩膀生疼，可我卻像被釘在原地，怎么也邁不開步子，我惆悵又迷茫地站在校門口，看著黑壓壓、陌生的人群，我頓時(shí)緊張起來。

突然，一陣風(fēng)裹著蟬鳴掠過，一個(gè)女生從我身邊狂奔而過，她嘴里叼著半片面包，書包拉鏈豁啦豁啦響，金屬校牌在晨光里晃出一道刺目的弧光。我下意識(shí)往邊上躲，卻不小心卻踩到了一片掉落的面包屑，一個(gè)趔趄，差點(diǎn)滑倒。等我站穩(wěn)，那女生早跑沒影了，只留下一個(gè)慌亂的背影。

開學(xué)典禮上，高高瘦瘦的校長在主席臺(tái)上慷慨激昂地講著話，令我熱血沸騰，特別是“堅(jiān)持住，出眾；堅(jiān)持不住，出局”這句話讓我堅(jiān)定了信念：“的確，我們要永不言棄，為了三年后的中考！”我完全沉浸在校長的發(fā)言里，旁邊一個(gè)瘦瘦的男孩的提醒讓我發(fā)現(xiàn)自己的鞋帶松了。我手忙腳亂地蹲下系鞋帶，再站起來時(shí)，腦袋一陣發(fā)暈。

這時(shí)，前排女生馬尾辮上的薄荷綠發(fā)繩輕輕掃過我的鼻尖，我一下子就看到了她鋼筆上掛著的毛絨兔子，那毛絨絨的，特別可愛。我心里莫名地一陣緊張，趕緊收回了目光。

這時(shí)，一位年輕的老師大步走進(jìn)教室，應(yīng)該有三十來歲。她對(duì)我們說：“第一堂課，我先來做自我介紹。”我注意到她穿著碎花長裙，長發(fā)隨意地披在肩上，整個(gè)人看著特別清新，抱著語文書。“我是張亞菲，弓長張，是你們的新班主任，也是你們的語文老師，同學(xué)們可以喊我為小張老師。”

忽然，我手不小心地一抖，文具盒“啪”地一聲砸在地上，鉛筆咕嚕咕嚕地滾到前排。一只戴著白色手套的手撿起筆，我抬頭一看，正是那個(gè)鋼筆上有毛絨兔子的女生。她睫毛在臉頰投下扇形陰影，輕聲說：“給你。”我的臉“唰”地一下就紅了，連忙說：“謝謝。”

我回到座位上，這才發(fā)現(xiàn)同桌的座位還空著。過了一會(huì)兒，一個(gè)戴著黑框眼鏡的男生慢吞吞地走了過來，他把書包放在桌上，開始整理文具，他的書本邊緣都被細(xì)細(xì)地熨平，看著特別嚴(yán)謹(jǐn)又充滿嚴(yán)肅。

“你好，我是陳睿。”我主動(dòng)打招呼。他抬起頭，推了推眼鏡，淡淡地說：“你好，我是蘇然。”說著，就推了推眼鏡，繼續(xù)埋頭看起剛發(fā)下來的新書了。

2

到了午飯時(shí)間，我們四個(gè)人一起去食堂。食堂里人多得不得了，大家都在排隊(duì)打飯。陳宇突然腦子一熱，提議：“我們玩‘真心話大冒險(xiǎn)’吧，剛好有四個(gè)人。”其他人想想也覺得有意思，就答應(yīng)了。

第一輪就輪到我回答問題，陳宇壞笑著說：“陳睿，你有沒有喜歡的人啊？”我一聽，臉“唰”地一下就紅了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我選大冒險(xiǎn)。”陳宇眼珠子一轉(zhuǎn)，說：“那你去跟那邊那個(gè)高年級(jí)學(xué)姐借塊橡皮吧。”我硬著頭皮走到那個(gè)學(xué)姐面前，低著頭臉紅說：“姐姐，能借我塊橡皮嗎？”學(xué)姐看了看我，笑了笑，把橡皮借給我了。我拿著橡皮，緊張地發(fā)抖，就像燙手山芋一樣趕緊走回我們這邊。

當(dāng)我回到陳宇身邊時(shí)，陳宇對(duì)我們說：“聽說了沒有？新學(xué)校食堂阿姨普遍“手抖”，這嚇得我提前充了50塊飯卡。”我們將信將疑，等到輪到我了，阿姨一大勺紅燒肉直接扣我餐盤里，還貼心地問：“夠嗎？不夠再加！”我霎時(shí)被感動(dòng)了，看來新食堂里充滿了關(guān)心與愛。我對(duì)食堂阿姨的“普遍行為”所產(chǎn)生的誤解也就灰飛煙滅了。

我們的余光瞥見了在隔壁窗口的別班同學(xué)，他竟然更絕！只見指著西紅柿炒蛋喊：“阿姨，給我來個(gè)‘雙黃蛋豪華版’！”阿姨笑著給他鏟了兩個(gè)蛋，而且是特別大的那種，還附贈(zèng)一句：“小伙子，吃胖了小心女朋友嫌你！”不僅是我們一行人聽到了這句話還有其他同學(xué)時(shí)，都哈哈大笑起來。我想：“這個(gè)阿姨真是開玩笑不嫌事大。”

“砰——”的巨大聲響引起了我們的注意，都扭頭看去，原來就是在剛剛大笑的那一刻，有一位同學(xué)不小心手抖，然后飯盒摔地上了，整個(gè)飯菜都灑出來了。兩位阿姨看到了這一情況于是就迅速出動(dòng)，拿起拖把，把地面拖得干干凈凈，并且溫柔地叮囑：“同學(xué)，下次要注意，把飯盒拿穩(wěn)一點(diǎn)。”

美術(shù)課上，我正專注地畫畫，可是一不留神碰翻了墨水瓶。墨水如洶涌的黑潮，瞬間將我的畫紙淹沒，我的心也隨著畫作的毀壞沉入了谷底，我頓時(shí)眼淚充滿了我的眼眶。就在我六神無主時(shí)，一只手悄無聲息地伸來，拿著紙巾輕輕吸吮著畫紙上的墨水。我抬頭，發(fā)現(xiàn)是李悅。她朝我微微一笑，宛如春日暖陽：“別急，咱們一起想辦法。”

3

在李悅的幫助下，我們用紙巾一點(diǎn)點(diǎn)吸干多余的墨水，她又拿起畫筆，在被污染處巧妙勾勒，試圖力挽狂瀾。漸漸地，畫面有了起色，我心中的陰霾也消散了些。放學(xué)后，我想去圖書館借本繪畫技巧的書。走進(jìn)圖書館，我一眼就看到蘇然坐在角落，專注地看著《拜倫詩選》。

夕陽的余暉透過窗戶，溫柔地灑在他身上，鏡片被染成迷人的琥珀色。他左手按著書頁，右手有節(jié)奏地輕叩桌面，低聲念誦：“我愿做無憂的小孩，逐蝴蝶，追彩虹……”那聲音仿若空靈的音符，輕輕撥動(dòng)我的心弦。我呆立在那兒，眼睛直勾勾地盯著那本詩集，直到他察覺我的目光才回過神。

晚上，我躺在床上，翻來覆去難以入眠。我摸出藏在枕頭下的日記本，寫下：“今日，墨毀畫卷，卻換李悅淺笑；夕照為蘇然鏡片鍍上琥珀——原來初中開篇，是旁人為我書寫的注腳。”合上日記本，我望著天花板，嘴角不自覺地上揚(yáng)。腦海中不斷浮現(xiàn)出白天發(fā)生的一幕幕場(chǎng)景，那個(gè)狂奔而過的女生、校長激動(dòng)人心的講話、前排女生可愛的毛絨兔子、食堂阿姨對(duì)同學(xué)們溫和態(tài)度、李悅幫我善后時(shí)的溫暖笑容、蘇然在圖書館專注的模樣……這些畫面交織在一起，讓我對(duì)未來的初中生活充滿了期待。

也許，在這個(gè)陌生的環(huán)境中，會(huì)有更多有趣的人和事等待著我去發(fā)現(xiàn)。想著想著，我緩緩進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)中的初中生活仿佛也變得五彩斑斕起來。