表演結(jié)束后，陳通閔師傅把我叫到了一旁，他的眼神中充滿了欣慰和期許。

“小梅啊，你今天的表現(xiàn)非常出色，我看到了你在侗戲上的天賦和努力。”陳通閔師傅語重心長地說，“侗戲是我們侗族的文化瑰寶，有著悠久的歷史和深厚的底蘊(yùn)。但是，現(xiàn)在愿意學(xué)習(xí)侗戲的年輕人越來越少了，我真的很擔(dān)心它會(huì)失傳。”

我望著師傅眼角的皺紋，那是歲月在他臉上留下的痕跡，也是無數(shù)個(gè)日夜鉆研侗戲的見證。想起兒時(shí)，我跟著奶奶去看侗戲，戲臺(tái)雖簡陋，可演員們一亮相，那鮮艷的戲服、獨(dú)特的唱腔，瞬間將我?guī)肓艘粋€(gè)奇妙的世界。那時(shí)候，我就像被施了魔法，目光再也無法從戲臺(tái)上移開。如今，聽著師傅的擔(dān)憂，心里一陣酸楚。

“師傅，您放心吧，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)侗戲，把它傳承下去的。”我堅(jiān)定地看著陳通閔師傅，許下了這個(gè)承諾。

師傅的手輕輕顫抖著，撫摸著我的頭發(fā)，聲音有些哽咽：“孩子，你知道嗎？我年輕時(shí)，跟著我的師傅學(xué)戲，那時(shí)候條件艱苦，沒有現(xiàn)在的錄音設(shè)備，沒有明亮的排練廳。我們就在寨子里的老榕樹下，一遍又一遍地練習(xí)唱腔，常常是從日出練到日落。”

我好奇地眨了眨眼睛，追問道：“師傅，那在老榕樹下排練，會(huì)不會(huì)有調(diào)皮的小動(dòng)物來搗亂呀？”

師傅被我的問題逗笑了，眼角的皺紋都舒展開來：“哈哈，調(diào)皮的小松鼠倒是常來，有一次我正練著‘哭腔’，一只小松鼠突然從樹杈上掉下來，‘咚’的一聲砸在我腳邊，嚇得我差點(diǎn)破了音。不過現(xiàn)在想想，倒也成了一段有趣的回憶。”

我聽得入了迷，又問道：“師傅，您說學(xué)戲難，除了‘哭腔’，還有什么特別難學(xué)的呀？”

師傅收起笑容，眼神變得深邃：“還有侗戲里的念白，每個(gè)字的發(fā)音、語調(diào)都有講究，既要清晰又要有韻味。記得我?guī)煾到涛夷钜欢侮P(guān)于侗族遷徙歷史的念白，里面有很多古老的詞匯，我總是念錯(cuò)。師傅就一個(gè)字一個(gè)字地糾正我，讓我跟著他的口型，一遍又一遍地重復(fù)。有個(gè)‘侗’字的古音，我練了整整一個(gè)星期，才讓師傅滿意。”

我不禁吐了吐舌頭：“聽起來好難啊，師傅您當(dāng)時(shí)有沒有想過放棄？”

師傅輕輕搖了搖頭：“怎么會(huì)沒想過，有時(shí)候練得口干舌燥，嗓子都啞了，還是達(dá)不到師傅的要求，心里委屈得不行。但一想到侗戲是我們侗族的根，要是我放棄了，這些珍貴的東西就可能失傳，咬咬牙又堅(jiān)持下來了。”

我握緊拳頭，認(rèn)真地說：“師傅，我也不會(huì)放棄的！對了，您剛才說侗戲動(dòng)作有講究，那有沒有什么有趣的動(dòng)作故事呀？”

師傅來了興致，坐直身子說道：“有啊！就說‘云手’這個(gè)動(dòng)作吧，它源于侗族先民在田間勞作時(shí)舒展身體、驅(qū)趕蚊蟲的動(dòng)作。我們在表演中，這個(gè)動(dòng)作不僅要做得舒展優(yōu)美，還要表現(xiàn)出一種悠然自得的感覺。我年輕的時(shí)候，為了把‘云手’練好，在田間觀察老農(nóng)們勞作的姿態(tài)，結(jié)果被誤認(rèn)為是偷莊稼的，鬧了好大一場誤會(huì)。”說著，師傅自己都忍不住笑了起來。

我也跟著笑了，笑過之后又問道：“師傅，現(xiàn)在大家娛樂方式這么多，我們怎么才能讓侗戲在年輕人中流行起來呢？除了您之前說的那些，還有別的辦法嗎？”

師傅沉思了一會(huì)兒，說：“或許我們可以把侗戲和現(xiàn)在年輕人喜歡的短視頻結(jié)合起來。把侗戲里精彩的片段，配上有趣的解說，發(fā)布到網(wǎng)上，讓更多人看到。還有，我們也可以和學(xué)校合作，開展侗戲興趣班，從小培養(yǎng)孩子們對侗戲的興趣。”

我眼睛一亮：“這個(gè)主意太棒了！那我們可以先拍一些侗戲教學(xué)的短視頻，比如教大家簡單的侗戲唱腔和動(dòng)作，這樣大家就能跟著學(xué)了。”

師傅贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，就這么干！不過在拍攝之前，你得把基本功練得更扎實(shí)。來，我們先把今天學(xué)的唱腔再過一遍。”

就這樣，在之后的日子里，我們一邊刻苦練習(xí)，一邊籌備著短視頻的拍攝。有一天，在練習(xí)一段表現(xiàn)侗族姑娘思念情郎的唱腔時(shí)，我總是無法融入情感，唱得平淡無奇。

師傅皺著眉頭說：“小梅，你想想，如果你和心愛的人分離，日夜盼著他歸來，那種望眼欲穿的心情，把它帶到唱腔里。”

我努力去體會(huì)那種情感，可還是不得要領(lǐng)。師傅見狀，給我講起了他年輕時(shí)聽過的一個(gè)真實(shí)故事：“寨子里曾經(jīng)有個(gè)姑娘，她的情郎去外面闖蕩，一走就是三年。姑娘每天都站在寨口的小山坡上，望著遠(yuǎn)方，盼著情郎歸來。她把對情郎的思念都化作了歌聲，在山坡上輕輕吟唱。后來，情郎終于回來了，可姑娘卻因?yàn)槿找共賱冢眢w變得很虛弱。他們重逢的場景，讓人看了既開心又心疼。”

聽著師傅的講述，我仿佛看到了那個(gè)癡情的姑娘，心中涌起一股悲傷又期待的情緒。再次開口演唱時(shí)，聲音里多了幾分深情，師傅露出了滿意的笑容。

在動(dòng)作練習(xí)上，我也遇到了不少挫折。有一次練習(xí)“矮樁步”配合“扇子功”，我總是手忙腳亂，不是扇子掉了，就是腳步不穩(wěn)摔倒在地。

我有些沮喪地說：“師傅，我怎么這么笨，總是學(xué)不好。”

師傅蹲下來，幫我撿起扇子，語重心長地說：“孩子，別灰心。‘矮樁步’和‘扇子功’的配合，講究的是手、眼、身、法、步的協(xié)調(diào)，需要慢慢來。你看，先穩(wěn)住腳步，膝蓋彎曲，把重心放低，然后拿扇子的手要靈活，隨著身體的動(dòng)作自然擺動(dòng)。”師傅一邊說，一邊耐心地給我分解動(dòng)作。

我按照師傅說的，反復(fù)練習(xí)。在練習(xí)過程中，師傅一直陪在我身邊，不斷鼓勵(lì)我。“對，就是這樣，再把扇子打開的速度放慢一點(diǎn)，眼神要跟上動(dòng)作。”在師傅的指導(dǎo)下，我終于能夠流暢地完成這個(gè)動(dòng)作組合。

隨著對侗戲?qū)W習(xí)的深入，我對侗族文化也有了更濃厚的興趣。一天休息時(shí)，我問師傅：“師傅，侗戲里的很多故事都和侗族的生活息息相關(guān)，那侗族還有哪些獨(dú)特的文化，是可以融入到侗戲里的呢？”

師傅興致勃勃地說：“那可太多了！侗族的‘月也’活動(dòng)，大家一起唱歌、跳舞、聚餐，熱鬧非凡，里面有很多有趣的情節(jié)可以改編成劇目。還有侗族的‘薩瑪’文化，‘薩瑪’是侗族的祖先神，關(guān)于她的傳說充滿了神秘色彩，要是編成侗戲，一定很吸引人。”

我興奮地說：“哇，那我們可以創(chuàng)作新的侗戲劇目了！不過創(chuàng)作劇目是不是很難呀？”

師傅點(diǎn)點(diǎn)頭：“確實(shí)不容易，要先收集素材，然后構(gòu)思劇情，再把侗戲的唱腔、動(dòng)作融入進(jìn)去。但只要用心，一定能創(chuàng)作出好作品。”

在師傅的帶領(lǐng)下，我們開始嘗試創(chuàng)作新劇目。在這個(gè)過程中，我遇到了很多困難，比如劇情的銜接不流暢，唱腔和臺(tái)詞搭配不合適。師傅總是不厭其煩地和我一起討論，一個(gè)情節(jié)一個(gè)情節(jié)地修改，一句臺(tái)詞一句臺(tái)詞地打磨。

終于，我們創(chuàng)作出了一個(gè)以侗族“月也”活動(dòng)為背景的新劇目。在排練這個(gè)劇目時(shí)，為了更好地表現(xiàn)活動(dòng)中的歡樂氛圍，師傅教我一些獨(dú)特的表演技巧。“在表現(xiàn)大家一起跳舞的場景時(shí)，動(dòng)作要更加歡快、活潑，臉上的笑容要發(fā)自內(nèi)心，讓觀眾能感受到那份喜悅。”

經(jīng)過一段時(shí)間的排練，我們帶著這個(gè)新劇目走進(jìn)了學(xué)校。在給孩子們表演時(shí)，孩子們那一雙雙好奇又專注的眼睛，讓我感受到了侗戲的魅力和希望。表演結(jié)束后，有個(gè)小女孩跑過來，拉著我的衣角說：“姐姐，侗戲太好看了，我也想學(xué)！”那一刻，我和師傅對視一眼，眼中都閃爍著激動(dòng)的淚花。

從那以后，我更加堅(jiān)定了傳承侗戲的決心。每天天還沒亮，我就來到排練廳，跟著陳通閔師傅學(xué)習(xí)每一個(gè)唱腔、每一個(gè)動(dòng)作。師傅逐字逐句地教我侗戲的唱詞，講解其中的含義。遇到復(fù)雜的唱腔，他就一遍又一遍地示范，直到我學(xué)會(huì)為止。

有一次，學(xué)習(xí)一段高難度的唱腔，我總是掌握不好氣息，聲音忽高忽低，斷斷續(xù)續(xù)。師傅沒有絲毫的不耐煩，他說：“小梅，你聽，侗戲的唱腔就像山間的溪流，要自然流暢，不能有絲毫的阻塞。來，深吸一口氣，感受氣息從丹田緩緩升起，再隨著聲音流淌出來。”我按照師傅的方法練習(xí)，一次又一次，終于在無數(shù)次的失敗后，找到了那種感覺。

在練習(xí)動(dòng)作時(shí)，我也常常遇到困難。有一個(gè)轉(zhuǎn)身接亮相的動(dòng)作，我總是做不到位，不是動(dòng)作僵硬，就是眼神空洞。師傅手把手地教我：“這個(gè)動(dòng)作，要像一只展翅的鳥兒，輕盈又有力。轉(zhuǎn)身時(shí)，要借助腰部的力量，同時(shí)眼睛要聚焦，要有戲。”我對著鏡子反復(fù)練習(xí)，仔細(xì)觀察自己的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作，不斷地調(diào)整。

同時(shí)，我也開始深入了解侗族的歷史、文化和風(fēng)俗習(xí)慣。師傅給我講述侗族大歌的起源，鼓樓的建造故事，還有侗族人民在田間勞作、婚喪嫁娶時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗。我還走進(jìn)侗寨，和寨子里的老人們聊天，聽他們講述過去的故事，學(xué)習(xí)侗族的語言、歌曲。我努力讓自己成為一名真正的侗戲傳承人，不僅僅是在技藝上，更要在精神上與侗族文化融為一體。