接完兒子的電話，曾老師的心情久久不能平靜。

從懷孕的胎教，出生后的早教，小學、初中的輔導，曾老師幾乎傾盡一生所學教導兒子，雖然結果與期望有所差距，但基本上符合預期。兒子從小到大取得的每一項成就，都離不開媽媽的付出，最起碼沒有缺席媽媽的陪伴。

兒子就業(yè)之后，自己也面臨退休。為兒子照顧小孩，是曾老師描繪的退休后的唯一目標。但剛才兒子的電話，像冬天里被人潑了一盆冷水，瞬間將曾老師的希望澆滅了。更可怕的是，她突然發(fā)現(xiàn)自己不再被兒子需要這個事實！

幾十年來，曾老師已經(jīng)習慣為家庭、為兒子而活，從來沒有想過為自己活一天。丈夫撒手而去，兒子有愛情，有自己的小家庭，這個世界再沒有需要她的人，她已經(jīng)話成了一個多余的人，這點對曾老師的打擊實在太大，令她懷疑活下去的意義所在。再沒有人需要她了，是不是可以為自己活一回？答案是肯定的，但怎么活？曾老師一時找不到滿意的答案。問身旁的苔絲，苔絲靜臥著，臉和腳朝右，頸下枕著左前腳，抬起頭用美麗動人的大眼睛望著曾老師，一臉嚴肅，毫無表情。

其實苔絲并不能真正理解曾老師，它僅僅是一只純種英短藍貓，是她回國第二個月兒媳特意從網(wǎng)上訂購，孝敬婆婆的。

農(nóng)歷八月十六日清晨，曾老師收到一學生昨晚半夜發(fā)出的信息，說曾老師的支教申請已經(jīng)核準，下個月可以去涼山支教，接替回校準備畢業(yè)論文的學生。原來她這個學生讀研前去了四川涼山支教，與曾老師素有聯(lián)系。得知老師一個在人在家無所事事，建議老師加入支教隊伍，發(fā)揮余熱，順便旅游散心。

冥冥之中似乎早有安排，在最最迷茫的時候支教申請獲批，曾老師喜出望外，欣然同意，簡單收拾了一下，鎖上房門，帶上苔絲出發(fā)了。

九月是涼山的豐收季節(jié)，大地處處是詩意盎然的田園畫卷。層層疊疊的越西普雄梯田錯落有致，順著蜿蜒的山勢盤旋，如鏈似帶，稻谷金黃，稻香四溢。在藍天白云的映襯下，遠處的房舍、裊裊的炊煙、勞作的人群，共同構成了一幅濃濃的山水田園詩畫。

“曾老師！”

一個穿著牛仔外套的年輕女孩在車站接她，馬尾辮在風里晃成活潑的弧線。那是她的小學學生，如今已出落成亭亭玉立的大姑娘。

支教學校在群山深處，上午辦完手續(xù)，下午開始上課。推開教室門的瞬間，幾十雙眼睛亮了起來。“曾老師好！”參差不齊的問候聲里，夾雜著桌椅挪動的聲響。曾秋紅站在熟悉的講臺上，看著面前參差不齊的課桌，墻上歪斜的黑板報，忽然想起自己第一次站上講臺的樣子——那時她二十三歲，穿一件碎花襯衫，手里的粉筆都在發(fā)抖。

傍晚時分，學生陪曾秋紅在校園里散步。夕陽把教學樓的影子拉得老長。苔絲蹲在她腳邊，盯著遠處蹦跳的螞蚱，尾巴緊張地繃直。

夜里，曾秋紅躺在宿舍的床上，聽著窗外的蟲鳴。苔絲蜷在她枕邊，發(fā)出輕微的呼嚕聲。手機屏幕亮起，是兒子發(fā)來的消息：“媽，注意安全，別太累。”她盯著那行字看了很久，忽然想起今天在課堂上，一個孩子問：“老師，你想你的孩子嗎？”她當時笑著說：“想啊，就像你們想爸爸媽媽一樣。”

月光從窗戶斜斜地照進來，在墻上織出樹影的圖案。曾秋紅摸出枕頭下的支教日記，一筆一劃地寫道：“支教第一天，孩子們很可愛，這里的夕陽像融化的蜂蜜，涂滿整個天空。忽然覺得，自己不是來支教的，而是來赴一場遲來的約。”

窗外的山風輕輕吹過，帶來遠處的狗吠聲。曾秋紅放下筆，望著天花板上晃動的樹影，忽然覺得心里有什么東西在慢慢融化。也許是澳洲的冰雪，也許是都市的鋼筋水泥，此刻，在這偏遠的山村，在這群純真的孩子中間，她終于找回了失落已久的自己——那個會為了一聲“老師”而心跳的自己。

苔絲蹭了蹭她的手，發(fā)出撒嬌的哼聲。曾秋紅笑了，伸手關掉臺燈。

她知道，屬于她的故事，才剛剛開始。