林悅站在市科技館的展臺前，手心沁出的汗水沾濕了演講稿?？苿撋鐖F的展位位于角落，隔壁一中的展臺正被媒體包圍，那個男生正對著鏡頭展示他們的“升級版垃圾分類系統“。

“別緊張。“周雨桐遞來潤喉糖，新染回黑色的頭發在燈光下泛著光澤，“我們的機械臂能抓起乒乓球，他們的只能夾礦泉水瓶?！?

林悅看著調試好的機器人，它的機械臂正精準地將熒光棒分類到不同顏色的桶里。王老師蹲在地上檢查電路，教導主任在展區入口處來回踱步——他今天特意穿了筆挺的西裝。

“現在開始展示環節?！爸鞒秩说穆曇敉ㄟ^揚聲器傳來，“首先請一中代表隊......“

林悅突然聽見展臺后方傳來異響。她轉身時，正看見一中的技術員在配電箱前鬼鬼祟祟。周雨桐已經抄起扳手沖了過去，而林悅迅速啟動反監控程序。

“你們的電路過載了。“技術員慌忙解釋，“我們是來幫忙的?！傲謵傉{出監控畫面，對方正在剪斷她們的網線。

“報警。“林悅將證據同步給陳謹言，轉身對周雨桐說，“啟動備用電源?！爱斠恢械恼古_突然陷入黑暗時，市一職的展位亮起了太陽能應急燈。

“下面請市一職代表隊?！爸鞒秩说穆曇魩е@訝。林悅走上臺，看見觀眾席最后一排坐著穿駝色風衣的陳謹言，他微微點頭。

“我們的系統不僅能分類垃圾，還能發電?！傲謵偞蜷_投影儀，機械臂抓起廚余垃圾倒入處理艙，“生物降解產生的沼氣通過微型發電機轉化為電能，足夠支撐社區路燈運行?！?

觀眾席響起竊竊私語。一中的帶隊老師突然起身：“這是剽竊我們的設計！“林悅調出時間戳：“我們的專利申請比貴隊早17天。“

“而且我們有社區試點數據?！爸苡晖┎迦險盤，展示某老舊小區三個月的垃圾減量報告，“濕垃圾處理效率提升40%，居民參與度達92%?！?

掌聲突然從后排響起。林悅看見陳謹言身旁站起一位穿西裝的中年男人，他胸前的工牌寫著“市城投集團張立明“。

“我們想投資這個項目?！皬埩⒚鬟f出名片，“尤其是你們的沼氣發電技術?！耙恢械膸ш犂蠋熌樕F青，而林悅注意到他悄悄將手機塞進了口袋。

當天深夜，科創社團的微信群突然炸鍋。周雨桐發來截圖：一中在論壇散布謠言，稱她們的系統存在安全隱患。王老師調出技術文檔：“沼氣艙的壓力傳感器確實有缺陷，需要更換進口部件?！?

“但我們沒錢?！爸苡晖┒⒅y行賬戶里的1273元，“上次買光譜儀把預算花光了?！傲謵偼蝗幌肫饛埩⒚鞯拿?，撥通了對方的電話。

“我們可以提供設備，但要占30%股份?！皬埩⒚鞯穆曇魪拿馓崂飩鞒?，“另外，我需要你們退學加入我們公司。“

林悅掛斷電話時，周雨桐正用3D打印筆修補機械臂外殼?！拔也檫^了，他們是想竊取核心技術?！巴趵蠋熣{出企業年報，“去年剛因為專利侵權敗訴?！?

“那怎么辦？“周雨桐將打印好的零件按在桌上，“總不能讓系統爛在實驗室里?！傲謵偼蝗幌肫鹎笆涝诤诳驼搲J識的網友，那個ID叫“老K“的硬件工程師。

她登錄暗網論壇，發了條加密信息：“需要微型壓力傳感器設計，報酬是市一職的榮譽會員資格。“五分鐘后，對方回復：“成交?！?

三天后，一個匿名包裹寄到學校。拆開層層防震棉，里面是巴掌大的銀色裝置，附帶的紙條上寫著：“防腐蝕涂層，承壓能力500kPa，比進口貨便宜七成。“

林悅將傳感器接入系統時，王老師正在計算沼氣轉化率?！斑@樣每天能多發電30度?！八拥醚坨R都歪了，“足夠供社區便利店使用?！?

市城投集團的招標會在周一舉行。林悅帶著改進后的系統走進會場時，一中的代表正展示著他們的“沼氣發電“模型——分明就是照抄她們的設計。

“張總，我們的系統成本比市一職低25%?！耙恢械哪猩钢鳳PT，“而且......“

“你們的傳感器用的是國產HC-88型號。“林悅突然打斷，“承壓能力只有300kPa，在高溫環境下會爆炸。“她調出檢測報告，“而我們用的是新型材料，經過127次壓力測試?！?

會場一片嘩然。張立明盯著檢測報告，突然問：“你們的傳感器是誰提供的？“

“職教體系培養的工程師。“林悅按下遙控器，機械臂精準地將一杯水倒入指定容器，“我們的技術團隊里，有焊工、程序員、機械師，都是被主流教育體系低估的人?！?

掌聲從四面八方涌來。林悅看見陳謹言站在門口，對她豎起大拇指。散場時，張立明追上來：“我想投資你們的職業教育模式?！?

當天下午，林悅站在教導主任辦公室，看著墻上新掛的“市級示范社團“獎牌。主任遞來一份文件：“教育局要把你們的項目作為職教改革試點?！?

“我們需要更多實訓設備?！傲謵傊钢募系念A算表，“還有，周雨桐的藍發能不能恢復？“主任笑了：“只要她能拿到全國技能大賽冠軍?！?

深夜的車間里，林悅和周雨桐調試著升級版機器人。當機械臂準確抓起一顆玻璃彈珠時，兩人擊掌相慶。王老師抱著新到的《新能源技術前沿》推門進來：“省青少年科創大賽的邀請函?！?

林悅拆開信封，看見決賽日期正是前世她在醫院簽病危通知書的那一天。她摸出手機，刪除了備忘錄里的“臨終遺言“，新建文檔寫下：“全國賽計劃：1.優化沼氣發電模塊；2.開發APP社區管理系統；3.培養三個新隊員。“

周雨桐湊過來看：“還要招人？“林悅點頭：“隔壁班那個總在實訓課修電風扇的男生，還有總被英語老師罵的會計專業女生?！?

窗外飄起今年的初雪。林悅站在車間門口，看著路燈下紛飛的雪花。重生后的第一個冬天，她不再蜷縮在格子間加班，而是和一群志同道合的伙伴，用代碼和焊槍改寫職教生的命運。

手機震動，陳謹言發來消息：“一中的專利被駁回了。“林悅回復：“謝謝，但真正的勝利不在法庭。“她望向遠處市一職的校徽，在雪夜中閃爍著溫暖的光。

第二天清晨，林悅在實訓課上宣布：“我們要建一個職教資源共享平臺。“她將U盤插入電腦，里面存著她們所有的技術文檔和教學視頻，“讓全國的中職生都能用上這些資料。“

王老師紅著眼眶鼓掌，周雨桐偷偷抹眼淚。教導主任站在教室后排，西裝口袋里露出一角《職業教育法》修訂草案——那是他連夜整理的提案。

林悅按下投影開關，屏幕上出現一行代碼：//職教生的未來，不該被學歷定義。

窗外的麻雀在電線上排成省略號，仿佛在續寫屬于中職生的無限可能。這一次，林悅知道，她們不僅要改變自己的命運，還要照亮整個職教體系的天空。