李林坐在教室最后一排，手指無(wú)意識(shí)地敲打著桌面。陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在他的考卷上，映出一道刺眼的反光。他瞇起眼睛，將試卷往陰影處挪了挪。

[距離考試結(jié)束還有60分鐘]

黑板上方的時(shí)鐘發(fā)出輕微的“咔嗒“聲，在安靜的教室里格外清晰。李林環(huán)顧四周，同學(xué)們都還在埋頭苦寫，有人咬著筆桿皺眉思考，有人緊張得額頭冒汗。

而他，已經(jīng)全部答完了。

李林低頭再次檢查自己的數(shù)學(xué)試卷。每一道題在他眼中都變得無(wú)比簡(jiǎn)單，就像大學(xué)生看小學(xué)加減法一樣。5%的大腦開放權(quán)限，已經(jīng)讓他能夠瞬間回憶起前世學(xué)過(guò)的所有知識(shí)，甚至包括那些曾經(jīng)一知半解的內(nèi)容。

“這系統(tǒng)是真的...“李林心中暗嘆，手指輕輕撫過(guò)試卷上工整的字跡。

前世的他，在這場(chǎng)畢業(yè)考試中只拿了92分，全縣排名第36。而現(xiàn)在，他確信自己能夠拿到滿分。

“同學(xué)，有什么問(wèn)題嗎？“監(jiān)考老師張建軍走到他身邊，壓低聲音問(wèn)道。

李林抬頭，對(duì)上了張老師關(guān)切的目光。這位戴著黑框眼鏡的中年男教師，在前世曾經(jīng)在他被趙大龍欺負(fù)時(shí)幫助過(guò)他。雖然最終沒(méi)能改變什么，但那份善意李林一直記得。

“老師，我可以提前交卷嗎？“李林小聲回答。

張老師眉頭一皺：“還有將近一個(gè)小時(shí)，再檢查檢查。“

“我已經(jīng)檢查三遍了。“李林誠(chéng)實(shí)地回答。

張建軍狐疑地拿起李林的試卷，快速瀏覽了一遍。他的表情逐漸從懷疑變成驚訝，最后定格在難以置信上。

“你...“張老師推了推眼鏡，又從頭看了一遍試卷，“這些解題方法...誰(shuí)教你的？“

李林心中一緊。他忘了自己只是個(gè)小學(xué)畢業(yè)生，卻用上了初中的解題技巧。

“我...自己看書學(xué)的。“李林硬著頭皮回答。

張建軍盯著李林看了幾秒，最終點(diǎn)點(diǎn)頭：“再坐十分鐘，然后可以交卷。“

[叮！任務(wù)完成度提升！預(yù)計(jì)成績(jī)：全縣前三]

系統(tǒng)的提示音讓李林精神一振。他安靜地坐在座位上，開始思考接下來(lái)的計(jì)劃。

重生回到十二歲，還帶著一個(gè)能夠開發(fā)大腦的系統(tǒng)。這簡(jiǎn)直像是做夢(mèng)，但大腿上的疼痛和周圍無(wú)比真實(shí)的環(huán)境都在告訴他，這一切都是真實(shí)的。

“趙大龍...“李林默念著這個(gè)名字，手指不自覺(jué)地攥緊了。

前世初中三年的噩夢(mèng)，就是從遇到這個(gè)混世魔王開始的。仗著父親是縣一中教導(dǎo)主任，趙大龍?jiān)趯W(xué)校橫行霸道，而李林因?yàn)樾愿駜?nèi)向、成績(jī)優(yōu)異，成了他最喜歡欺負(fù)的對(duì)象。

“這一次，絕不會(huì)重蹈覆轍。“李林眼中閃過(guò)一絲冷光。

[叮！新任務(wù)發(fā)布：改變命運(yùn)的第一步——阻止校園暴力]

[任務(wù)內(nèi)容：在三個(gè)月內(nèi)瓦解趙大龍校園霸凌團(tuán)伙]

[獎(jiǎng)勵(lì)：大腦權(quán)限提升至10%，解鎖基礎(chǔ)格斗技能]

系統(tǒng)的任務(wù)來(lái)得正是時(shí)候。李林嘴角微微上揚(yáng)，這簡(jiǎn)直就是為他量身定做的。

“時(shí)間到，你可以交卷了。“張老師的聲音打斷了李林的思緒。

李林點(diǎn)點(diǎn)頭，將試卷整齊地放在講臺(tái)上，然后安靜地離開了教室。

走廊上空無(wú)一人，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗在地面上投下斑駁的光影。李林深吸一口氣，感受著重生后校園的氣息——粉筆灰、墨水、還有窗外飄來(lái)的桂花香。

“李林！“一個(gè)清脆的女聲從身后傳來(lái)。

李林轉(zhuǎn)身，看到一個(gè)扎著馬尾辮的女孩向他跑來(lái)。記憶如潮水般涌來(lái)——這是他的小學(xué)同學(xué)蘇雨晴，前世初中畢業(yè)后就隨父母搬去了省城，從此失去聯(lián)系。

“你怎么這么快就交卷了？題很難啊！“蘇雨晴氣喘吁吁地停在他面前，小臉因?yàn)楸寂芏杭t。

“還行吧，不算太難。“李林笑了笑。

蘇雨晴狐疑地看著他：“你變了，李林。以前考試你總是最后一個(gè)交卷的。“

李林心頭一跳。是啊，他現(xiàn)在表現(xiàn)得太反常了，這樣會(huì)引起別人注意的。

“可能是...突然開竅了吧。“李林含糊地回答。

“希望我也能開竅。“蘇雨晴嘆了口氣，“我爸說(shuō)如果考不上縣一中，就把我送到鄉(xiāng)下去讀初中。“

縣一中。李林眼神一凝。就是趙大龍父親掌控的那所學(xué)校，也是前世他的噩夢(mèng)開始的地方。

“你一定能考上的。“李林真誠(chéng)地說(shuō)。他記得前世蘇雨晴考得不錯(cuò)，去了縣一中，但后來(lái)因?yàn)椴贿m應(yīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。

“借你吉言啦！“蘇雨晴笑著拍了拍他的肩膀，“明天還有語(yǔ)文考試，加油！“

看著蘇雨晴離去的背影，李林若有所思。前世的他內(nèi)向孤僻，幾乎沒(méi)有朋友。這一世，或許可以改變這一點(diǎn)。

[叮！檢測(cè)到宿主社交意愿，激活隱藏評(píng)估項(xiàng)：人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)建設(shè)]

[良好的人際關(guān)系將有助于大腦開發(fā)進(jìn)度]

李林挑了挑眉。看來(lái)系統(tǒng)不僅僅是關(guān)于學(xué)習(xí)和戰(zhàn)斗，還包括全面發(fā)展。

走出校門，李林看到母親王桂芳已經(jīng)等在老槐樹下。她穿著那件洗得發(fā)白的藍(lán)色工作服，手里拎著一個(gè)布袋子，里面裝著給他準(zhǔn)備的水和零食。

“媽！“李林不由自主地加快腳步。

“考得怎么樣？“王桂芳接過(guò)李林的書包，輕聲問(wèn)道。

“很好，應(yīng)該能拿滿分。“李林自信地回答。

王桂芳愣了一下，隨即笑道：“你這孩子，什么時(shí)候?qū)W會(huì)說(shuō)大話了？“

“不是大話，是真的。“李林認(rèn)真地說(shuō)，“我最近...突然覺(jué)得學(xué)習(xí)變得特別簡(jiǎn)單。“

王桂芳摸了摸他的額頭：“沒(méi)發(fā)燒啊...“

“媽，我沒(méi)病。“李林哭笑不得，“我就是...開竅了。“

王桂芳將信將疑地看著他，最終嘆了口氣：“行吧，只要你開心就好。走，媽給你買了排骨，今天燉湯喝。“

回家的路上，李林注意到母親走路時(shí)右腿有些跛。他這才想起，母親在前世這個(gè)時(shí)候已經(jīng)患上了關(guān)節(jié)炎，只是因?yàn)闆](méi)錢治療一直忍著。

“媽，你的腿...“

“老毛病了，不礙事。“王桂芳擺擺手，隨即轉(zhuǎn)換話題，“對(duì)了，你張阿姨說(shuō)縣一中今年要招兩個(gè)重點(diǎn)班，學(xué)費(fèi)全免呢。“

縣一中重點(diǎn)班。李林記得前世自己因?yàn)楫厴I(yè)考試發(fā)揮一般，只進(jìn)了普通班。而趙大龍雖然成績(jī)一塌糊涂，卻靠著父親的關(guān)系進(jìn)了重點(diǎn)班。

“我一定會(huì)考上的。“李林堅(jiān)定地說(shuō)。

[叮！任務(wù)完成度更新！預(yù)計(jì)成績(jī)：全縣第一]

[獎(jiǎng)勵(lì)提前發(fā)放：大腦權(quán)限提升至7%]

一股清涼的感覺(jué)突然從頭頂蔓延至全身，李林猛地停住腳步。世界在他眼中變得更加清晰了——他能看清五十米外樹葉上的紋路；豎起耳朵，能聽見(jiàn)街角兩個(gè)小販討價(jià)還價(jià)的聲音；甚至能聞到遠(yuǎn)處烤紅薯攤傳來(lái)的甜香。

“怎么了？“王桂芳疑惑地看著突然站住的兒子。

“沒(méi)什么。“李林深吸一口氣，“媽，我以后一定會(huì)讓你過(guò)上好日子。“

王桂芳眼眶一紅，隨即笑著揉了揉他的頭發(fā)：“傻孩子，媽現(xiàn)在就很幸福。“

回到家，李林主動(dòng)幫忙做飯、打掃衛(wèi)生。前世他從未注意過(guò)母親每天要做多少家務(wù)，現(xiàn)在重來(lái)一次，他決心分擔(dān)更多。

晚飯后，李林回到自己的小房間——其實(shí)只是陽(yáng)臺(tái)隔出來(lái)的一個(gè)不到五平米的空間，放著一張窄床和一張舊書桌。

他坐在床邊，從書包里掏出一本筆記本，開始制定計(jì)劃。

“首先，確保進(jìn)入縣一中重點(diǎn)班。“李林寫下第一條，“然后，在開學(xué)前做好準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)趙大龍。“

[建議：提升身體素質(zhì)]

[7%大腦權(quán)限已足夠支持基礎(chǔ)體能訓(xùn)練規(guī)劃]

李林點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)寫道：“每天早上跑步，晚上做俯臥撐和仰臥起坐。“

“其次，建立人際關(guān)系。“他想起了蘇雨晴，“不能像前世一樣獨(dú)來(lái)獨(dú)往。“

[社交關(guān)系有助于大腦開發(fā)]

[每建立一個(gè)有效社交連接，可獲得0.1%臨時(shí)權(quán)限提升]

李林眼睛一亮。這倒是個(gè)意外收獲。

“最后，調(diào)查趙大龍的背景和弱點(diǎn)。“李林寫下最后一條，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。“

合上筆記本，李林躺在床上，望著天花板上的裂縫。前世這個(gè)時(shí)候，他還在為考試焦慮，為即將升入初中而緊張。而現(xiàn)在，他感到一種前所未有的平靜和決心。

“系統(tǒng)，你從哪來(lái)的？“李林突然在心中問(wèn)道。

[權(quán)限不足，該問(wèn)題無(wú)法回答]

[請(qǐng)繼續(xù)完成任務(wù)，提升權(quán)限等級(jí)]

李林撇撇嘴，也不再多問(wèn)。他閉上眼睛，開始回憶前世關(guān)于趙大龍的所有記憶。

趙大龍，縣一中教導(dǎo)主任趙志國(guó)的獨(dú)子，母親早逝，被父親溺愛(ài)得無(wú)法無(wú)天。留級(jí)兩次，比同級(jí)生大兩到三歲，身材高大，喜歡拉幫結(jié)派...

“等等，“李林突然坐起身，“趙大龍有個(gè)軟肋。“

他想起前世初三時(shí)，曾偶然聽說(shuō)趙大龍暗戀隔壁班的班花劉婷婷，甚至因?yàn)樗蛣e人打架。

“如果我能提前認(rèn)識(shí)劉婷婷...“李林若有所思。

[叮！檢測(cè)到有效戰(zhàn)略思維，獎(jiǎng)勵(lì)臨時(shí)權(quán)限提升0.5%]

李林感到思維更加敏捷了。他迅速在腦海中構(gòu)建了一個(gè)初步計(jì)劃：先通過(guò)畢業(yè)考試引起學(xué)校注意，然后調(diào)查劉婷婷的情況，在開學(xué)前建立聯(lián)系...

窗外，月光靜靜地灑在小床上。十二歲的李林，帶著三十歲的靈魂和神秘的系統(tǒng)，開始了他的逆襲之路。

明天還有語(yǔ)文考試，然后是全新的開始。