俞清妍推了推厚重的鏡片，目光平靜地在池宏和宋婉瑤之間掃過。

“可以。”

她的聲音依舊清冷，聽不出情緒。

宋婉瑤臉上則掠過一絲復(fù)雜。

能和池宏一起學習自然是好的，但多了一個……俞清妍？

那個傳說中的冰山學神？

不過，既然池宏提出來了，她也沒理由反對，臉上擠出笑容：

“好呀！一起學習效率更高嘛！”

……

地點選在了學校附近一家安靜的咖啡館角落。

空氣里彌漫著咖啡豆的焦香和書本紙張的味道。

池宏心里懸著的“思維共鳴”任務(wù)進度條微微亮起，總算邁出了第一步。

“從物理開始吧。”池宏提議，試圖找一個三人都需要加強的領(lǐng)域。

“可以。”俞清妍立刻從書包里抽出一張試卷，指尖精準地點向一道綜合了力學、電磁學甚至涉及一點微積分思想的難題。

她抬眼看向宋婉瑤，簡潔地命令：“你先做。”

宋婉瑤自信地接過題，然而剛讀完題干，笑容就僵在了臉上。

那些復(fù)雜的受力分析圖、陌生的符號、需要聯(lián)立的方程組讓她瞬間頭大。

她咬著筆桿，眉頭緊鎖，嘗試著畫了幾條線，很快又在復(fù)雜的條件中迷失，草稿紙上涂涂改改，十分鐘過去，毫無頭緒，額頭甚至沁出了細汗。

俞清妍一直安靜地看著，鏡片后的眼神起初是觀察，漸漸變成一種……困惑。

她似乎完全無法理解為什么這么“清晰”的思路會卡住。

終于，在宋婉瑤第三次試圖用簡單的牛頓定律去套明顯需要積分處理的運動過程時，俞清妍忍不住了。

“不對。”她的聲音不大，卻像冰錐一樣刺破了宋婉瑤的焦躁。

“這里，物體的加速度是變加速度，不是勻變速。你需要用微元法，dv/dt =(F - kv)/m，然后積分求位移。你列的牛二公式只適用于勻變速。”

她的語速快而清晰，帶著一種理所當然的流暢，仿佛在闡述1+1=2。

然而對宋婉瑤來說，這串名詞和公式如同天書。

“微元法？積分？”宋婉瑤的臉瞬間漲紅了，一種被徹底碾壓的羞恥感讓她難堪到了極點。

她猛地放下筆，聲音也帶上了委屈和火氣：“你講得太快了！而且這些根本就不是高考內(nèi)容吧！”

俞清妍只是微微蹙眉，那神情與當初池宏解不出她給的推導(dǎo)題時露出的嫌棄一模一樣。

她沒有反駁宋婉瑤關(guān)于高考內(nèi)容的質(zhì)疑，只是淡淡地陳述事實：“題目要求就是如此。”

氣氛瞬間降至冰點。

宋婉瑤氣鼓鼓地扭過頭，一副“我不聽了”的架勢。

俞清妍則面無表情，似乎覺得對方放棄了思考，便不再浪費精力。

池宏心里咯噔一下，暗道不妙。

任務(wù)還沒開始就要夭折？

“咳，”他連忙打圓場，介入這僵持的場面，拿起那道題：

“這道題確實有點超綱，但思路很有趣。俞清妍，你剛才說的是不是這樣……”

他看向俞清妍，迅速復(fù)述了她的思路關(guān)鍵點，并加上了自己理解后的解釋，

“所以核心是要抓住力隨速度變化這個點，用微積分思想來處理瞬時變化率？”

俞清妍眼中掠過一絲意外，池宏的總結(jié)切中要害，且用語更貼近普通人的理解層次。

她點頭，補充了一個關(guān)鍵邊界條件：“初始速度為零，積分區(qū)間要注意。”

兩人你一言我一語，思路清晰，邏輯嚴密，池宏用工程師的實用主義語言解釋理論，俞清妍則用精準的數(shù)學語言點出關(guān)鍵。

短短兩三分鐘，剛才讓宋婉瑤抓狂的難題，就在他們默契的配合下被拆解、分析、整合，推導(dǎo)出了最優(yōu)解。

他們甚至討論了兩種可能的解法優(yōu)劣，整個過程流暢得如同演練過無數(shù)遍。

宋婉瑤雖然賭氣沒看，但耳朵卻豎著。

聽著身后傳來的低沉男聲和清冷女聲有條不紊地交織，那些讓她暈頭轉(zhuǎn)向的概念和符號在他們口中變得清晰、有序，最終導(dǎo)向一個明確的答案。

一股難以言喻的羨慕和微微的酸澀悄然爬上心頭。

原來題目可以這樣被理解……

原來池宏和俞清妍配合起來，是這樣的一種狀態(tài)……

高效、冷靜、心無旁騖，卻又帶著一種獨特的和諧感。

“好了，”池宏松了口氣，轉(zhuǎn)向宋婉瑤：

“宋同學，別生氣。剛才俞清妍的思路是對的，但確實跳步太多。”

“來，我重新給你講一遍，我們一步步來，不用那些超綱的東西，就用高考范圍內(nèi)的思路也能解，只是需要繞個彎。”

池宏拿起筆，換了一張干凈的草稿紙。

他完全拋開了微積分，從宋婉瑤熟悉的牛二定律和運動學公式入手，巧妙地設(shè)置中間變量，將復(fù)雜的變加速過程拆解成幾個近似的勻變速階段來分析。

他畫圖清晰，講解耐心，每一個步驟都詢問宋婉瑤是否理解，直到她點頭才繼續(xù)下一步。

“你看，這里雖然力在變，但我們可以把時間切得很短很短，在每一小段時間里，近似認為力不變，算出這一小段的位移，最后把無數(shù)小段的位移加起來……”

“這其實就是微積分思想的雛形，但我們不用那個詞，就這么想，能理解嗎？”

池宏循循善誘。

宋婉瑤緊鎖的眉頭漸漸舒展開，眼睛亮了起來：“哦！我明白了！就像拼圖一樣，一小塊一小塊拼起來？”

她終于跟上了池宏的節(jié)奏，重新找回了做題的信心。

“對，就是這個意思！你很聰明嘛！”池宏笑著鼓勵。

就在宋婉瑤因為理解而露出笑容的同時，坐在對面的俞清妍，目光卻從試卷上移開，落到了池宏和宋婉瑤身上。

咖啡館柔和的燈光打在池宏專注講解的側(cè)臉上，勾勒出少年清俊的輪廓，他眼神明亮，帶著一種純粹想讓人理解的真誠。

而宋婉瑤微微前傾著身體，長長的睫毛忽閃著，認真聆聽，因為豁然開朗而顯得容光煥發(fā)，本就精致的五官在專注和喜悅下更是明艷動人。

俞清妍的心湖，仿佛被投入了一顆小小的石子。

一種從未有過的、難以名狀的感覺悄然滋生。

她習慣的世界是公式、邏輯、冰冷的數(shù)字，眼前這男俊女美、一個耐心講解一個認真聆聽的畫面，卻像一幅色彩鮮明的油畫，突兀地撞進了她黑白分明的世界。

她微微怔住，鏡片后的眸光閃動了一下，一種陌生的、復(fù)雜的情緒，讓她下意識地移開了目光，重新看向試卷，卻感覺上面的符號似乎模糊了一瞬。

池宏兩邊溝通，耐心講解，大腦高速運轉(zhuǎn)著，平衡著兩位風格迥異的“學生”，額角漸漸滲出了細密的汗珠。

幾乎是同時！

宋婉瑤從她印著小兔子圖案的可愛紙巾包里，抽出一張帶著淡淡櫻花香味的粉色印花紙巾。

俞清妍則從她簡潔的純黑色帆布筆袋側(cè)袋里，摸出一小包沒有任何標識的、壓得整整齊齊的純白色素色紙巾。

兩張紙巾，同時遞到了池宏面前……