推薦序4

記得在郭帆導演的工作室觀看《流浪地球》樣片的時候，我與一群科學家、作家和教師們坐在一起，從各自的視角解讀這部電影，并暢想其教育價值。在電影中，人類已經奔向浩瀚宇宙；而現實里，對“星辰大海”的進一步探索還寄望于年輕一代的努力。作為一位中學老師，我深知在青少年階段培養科學興趣的重要性。

在物理教學中，我參與過很多次科普活動，最難忘的就是2013年6月擔任“神舟十號—天宮一號”太空授課的地面課堂教師的經歷。那一次與航天事業的全面接觸也讓我意識到，推動學生立志探索太空奧秘是一種使命。從那時起，我就有意識地在教學中加入航天、宇宙、科學和工程技術相結合的元素，希望學生們能夠在有限的中學時代盡可能多地接觸未知、開闊思維。要實現這一點，一種做法就是讓學生更廣泛地接觸科普知識，將學生的思維從有限的教學內容中拓展出去。

身為老師，我有必要為學生精心準備適合的讀物——有廣度但不能冗長，有專業性但不能晦澀，有趣味性又要貼近課堂，這本《給忙碌青少年講天體物理》是很好的選擇。

作為一本科普讀物，《給忙碌青少年講天體物理》既能滿足中學生課外閱讀的需求，又與其他課外書有所不同。它是天體物理學的入門讀物，但更像是一個成長的故事：一個對宇宙產生興趣的孩子，長大后踏上科學之路，最后成為天文學專家。高深的概念在作者的娓娓道來中化繁為簡，非常貼近青少年的認知基礎；全書幾乎沒有物理公式，卻能將一個個宇宙概念融會進青少年的心扉。此外，本書循序漸進的寫作風格和將抽象與實際相關聯的教育理念也能給廣大教育工作者以啟發。

“熱愛”是本書中多次出現的詞語——熱愛科學、熱愛困境、熱愛某個行星或元素，熱愛科學的讀者，一定會與作者產生共情。激發青少年對探索未知的熱愛，以至對科學事業的熱愛，是一本書推動青少年進步的最高境界。

相較于簡單了解天體物理學的知識，作者更希望青少年能從宇宙視角看待萬物、看待生命的價值，他以謙遜平和的語氣倡導著包容和協同，這正是一種關愛全人類的命運共同體情懷。

總之，我希望青少年朋友們樂于翻開這本書并讀完這本書，開卷有益，愿此書幫助你們打開探索宇宙、探索未知的大門！

宓奇
人大附中三亞學校校長