舊書(shū)攤前，書(shū)頁(yè)在微風(fēng)中輕顫。

林舟的指尖從一本本教科書(shū)上劃過(guò)，眉頭忍不住的鄒起。

《代數(shù)》封面斑駁，《物理》似乎缺了幾頁(yè)，《語(yǔ)文》更是散亂不堪。

不成體系，品相也差。

這樣的教材，了解高考要點(diǎn)都難。

“大爺。”

林舟開(kāi)口，聲音不高。

守?cái)偟睦洗鬆斠粋€(gè)激靈醒來(lái)，睡眼惺忪地打量著眼前的青年。

一身洗得發(fā)白的舊工裝，眉宇間卻有股與年齡不符的沉穩(wěn)。

“小同志，找資料咧？”

大爺?shù)目谝艉苤亍?

“您這兒，有完整的高中復(fù)習(xí)資料嗎？急用。”

“這些書(shū)都是收來(lái)的，成套的少見(jiàn)。”

林舟放低了姿態(tài)。

“大爺，我剛從海外回來(lái)，家里遭了變故，想?yún)⒓咏衲甑母呖肌！?

“您知道哪能收到完整的復(fù)習(xí)資料嗎？”

“華僑？”

老大爺眼神陡然銳利起來(lái)，上下審視著他。

“哪個(gè)國(guó)家咧？”

“東南亞那邊。”

老大爺眼中的狐疑未減，彎腰從攤子底下摸出一本泛黃的《古文觀止》。

他隨意翻開(kāi)一頁(yè)，粗糙的手指點(diǎn)著一段文字。

“讀書(shū)人？來(lái)，念念這段，讓老頭子我聽(tīng)聽(tīng)你這華僑的水平。”

林舟垂目，是《中庸》。

這種程度的考校。

“'君子之道，暗然而日章；小人之道，的然而日亡。'”

發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，帶著一種從容不迫的氣度。

老大爺眉毛一挑，有些意外。

“咦？念得不賴(lài)！那你說(shuō)說(shuō)，這是啥意思？”

他眼中閃著光，似乎不肯輕易放過(guò)。

“君子品德內(nèi)斂卻日益彰顯，小人行徑虛浮終將敗亡。”

林舟唇角微揚(yáng)，解釋道。

“暗然非指黑暗，是內(nèi)斂不張揚(yáng)。”

“如老子所言大音希聲，大象無(wú)形，真正的大智慧，從不需要向無(wú)知者證明。”

他頓了頓，目光落在大爺手中的書(shū)頁(yè)上，補(bǔ)充了一句。

“況且，大爺您這本，此處，的然二字，若依古本刻印，應(yīng)為易然，更合其意。”

“虛浮之物，更易消亡。”

老大爺握著書(shū)的手微微一顫，看了看自己的書(shū)本，又慢慢抬頭看向林舟。

眼神已從審視變?yōu)轶@訝，甚至帶著一絲震撼。

“我的個(gè)乖乖！你這學(xué)問(wèn)……莫說(shuō)縣里那些老學(xué)究，就是市里的教授，怕也比不上你！”

老大爺?shù)穆曇粲行┌l(fā)顫。

“小同志，你這是哪個(gè)大學(xué)堂出來(lái)的？”

林舟只是一笑，未答。

老大爺想了好一會(huì)兒，聲音有些發(fā)澀的開(kāi)口。

“我有個(gè)孫子，去年高考……沒(méi)考上。”

他眼中閃過(guò)深深的黯然。

“那孩子整理了一整套復(fù)習(xí)資料，字比女娃子還俊，可就是腦瓜子……”

老人停頓了一下，抬頭看向林舟，眼神復(fù)雜。

“本想留個(gè)念想，但看你這后生有真才實(shí)學(xué)，又是愛(ài)國(guó)華僑遭了難……”

他像是下定了決心。

“與其讓資料蒙塵，不如給真正配得上的人。”

林舟心頭微動(dòng)。

“不過(guò)，我有個(gè)條件。”

老大爺目光灼灼，帶著一種近乎哀求的期待。

“將來(lái)你考上了好大學(xué)，得空回來(lái)看看我這老頭子，給我講講外面的世界，讓我也能沾沾光，知道我這些破書(shū)沒(méi)白送！”

林舟胸中涌過(guò)一股暖流。

這個(gè)時(shí)代的人們，質(zhì)樸得讓人動(dòng)容。

“大爺，我不僅會(huì)回來(lái)看您，”

他語(yǔ)氣鄭重，眼中銳芒一閃而逝。

“而且，您應(yīng)該很快就能聽(tīng)到我的消息。”

這話(huà)語(yǔ)間的自信，讓老大爺再次一愣。

他呆呆地看了林舟幾秒，然后顫巍巍走向攤后的小屋。

片刻，他抱著一個(gè)厚重的藍(lán)布包裹出來(lái)。

“這些都是我孫子的心血，一筆一劃都是熬夜寫(xiě)的，你要好好珍惜。”

老大爺小心翼翼解開(kāi)布包。

一整套保存完好的高中各科課本、復(fù)習(xí)講義，字跡娟秀，批注密密麻麻，還有幾套模擬試卷。

林舟如獲至寶般雙手接過(guò)。

這份心意，沉甸甸的。

“大爺，這些資料多少錢(qián)？”

“五塊錢(qián)，意思意思。”

老大爺擺擺手。

“主要是你這孩子確實(shí)有本事，剛才那番話(huà)，就值這個(gè)價(jià)！我活了大半輩子，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣的讀書(shū)人！”

林舟從口袋掏出五張一元票子，恭敬遞上。

“大爺，我叫林舟，您貴姓？”

“姓陳，叫我陳老頭就成。”

陳老頭接過(guò)錢(qián)，又深深看了一眼那些資料。

“去吧，好好復(fù)習(xí)，千萬(wàn)別辜負(fù)了這些書(shū)，我等著聽(tīng)你的好消息！”

林舟深深一躬，小心翼翼重新包好資料，緊緊抱在懷里。

走出幾步，他回頭。

陳老頭已重新坐下，目光卻一直追著他的背影，有期待，有不舍，也有一種托付的安然。

這個(gè)時(shí)代的人們，質(zhì)樸而善良。

林舟更堅(jiān)定了要在此地創(chuàng)造奇跡的決心。

尋了個(gè)安靜公園，石凳上，林舟攤開(kāi)資料。

翻開(kāi)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)講義，密密麻麻的解題過(guò)程與公式推導(dǎo)。

“導(dǎo)數(shù)的幾何意義……竟然要用半頁(yè)紙來(lái)解釋?zhuān)俊?

他指尖輕點(diǎn)書(shū)頁(yè)上那些稚嫩的批注。

這些內(nèi)容，在2024年連初中生都覺(jué)得淺顯。

二次函數(shù)的判別式，原主人用了三種顏色的筆標(biāo)重點(diǎn)，空白處寫(xiě)滿(mǎn)了解題技巧與易錯(cuò)點(diǎn)提醒。

知識(shí)的代差，就是如此殘酷。

他們努力一生也無(wú)法觸及的高度，對(duì)他而言，不過(guò)是起點(diǎn)。

林舟合上數(shù)學(xué)書(shū)，拍了拍厚厚的資料。

一個(gè)月時(shí)間，對(duì)他而言，何止是充足？

不僅要考上，還要考出讓所有人目瞪口呆的分?jǐn)?shù)！

思緒翻涌間，口袋里鈔票的厚度提醒了他現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

報(bào)名費(fèi)，購(gòu)書(shū)費(fèi)，手頭只剩一百七十多塊。

最多維持兩個(gè)月基本生活，如果出現(xiàn)緊急情況，就完全不夠用了。

知識(shí)再高深，也變不成面包。

正一籌莫展，林舟起身，目光投向不遠(yuǎn)處的街角。

那里有個(gè)報(bào)刊亭。

他快步走了過(guò)去，視線在花花綠綠的報(bào)紙雜志間逡巡。

《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《參考消息》……

忽然，他的目光定格在一本月刊上。

封面設(shè)計(jì)樸素，四個(gè)黑體大字卻分外醒目——《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)》。

1960年創(chuàng)刊，后停刊，1977年復(fù)刊。

林舟嘴角勾起一抹弧度。

用2024年的理論體系去碾壓1983年的學(xué)術(shù)界？

若能被《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)》收錄，稿費(fèi)和名氣，便都有了著落！

“老板，”

林舟的聲音沉穩(wěn)而有力。

“最新的《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)》！”