1.3.3 總威脅：孩子也不是被嚇大的

在親子溝通的錯誤方式中，最讓孩子感覺痛苦，且產(chǎn)生嚴重抵觸情緒、叛逆情緒的便是“威脅。”而“威脅”恰恰是很多父母維持家庭紀律的主要手段。比如，對于幼兒園的孩子有些父母會威脅“如果你再這樣，就不給你買玩具了”，對于小學(xué)的孩子有些父母會說“如果你考試再不及格，這個學(xué)期你再也不能碰平板電腦了”。這種溝通方式的本意是為了迫使孩子遵守規(guī)則或完成任務(wù)，但長期使用威脅卻可能對孩子的心理健康和親子關(guān)系產(chǎn)生極大的負面影響。

很多父母習(xí)慣使用威脅的方式與孩子溝通，而這類孩子都有一個共同點，即內(nèi)心伴有一種極度的恐懼感。他們會害怕犯錯，害怕受到懲罰，這種恐懼感會阻礙孩子的探索和學(xué)習(xí)能力，進而讓家庭生活陷入一種惡性循環(huán)。即越恐懼越達不到父母的要求，越達不到要求越遭受更嚴重的威脅。有時候，直到孩子內(nèi)心崩潰，有些父母依然不知道導(dǎo)致這一狀況的根本原因。

孩子的成長需要嘗試和犯錯的空間，這是他們學(xué)習(xí)和成長的重要部分。如果總是處于恐懼之中，他們就會失去這種學(xué)習(xí)的機會。

另外，經(jīng)常威脅會削弱孩子的自主性。他們可能會因為害怕懲罰而遵守規(guī)則，而不是理解和接受這些規(guī)則的意義。這種行為上的服從可能會導(dǎo)致孩子的思維固化，長此以往，孩子會對權(quán)威產(chǎn)生不信任感，而機械地將標準設(shè)定為父母的要求。

此外，頻繁使用威脅會讓孩子感到不被愛和不被尊重，孩子的反抗情緒會越發(fā)強烈。尤其是對于青春期的孩子，頻繁的威脅會加劇孩子的叛逆，引發(fā)各種親子問題。

建議父母采取更為積極的家庭紀律建設(shè)方法。例如，可以使用獎勵和懲罰引導(dǎo)孩子，但不要使用威脅。當(dāng)孩子表現(xiàn)良好或完成任務(wù)時，給予贊揚和獎勵，這會激發(fā)他們的內(nèi)在動力，使他們更愿意遵守規(guī)則和承擔(dān)責(zé)任。

同時，我們可以與孩子一起制定規(guī)則，并解釋這些規(guī)則背后的原因。這種參與和理解的過程能幫助孩子認識到規(guī)則的重要性，而不僅僅是被迫遵守。這樣的環(huán)境不僅有利于孩子的健康成長，也有利于構(gòu)建和諧、充滿愛的家庭氛圍。