摘要：“中國近現代史綱要”（以下簡稱“綱要”）課在本質上是一門思想政治課，目的在于讓大學生形成“四個選擇”的歷史自覺。“綱要”課教學應該根據地區與學校實際情況對課程內容有機重組，將教材體系轉化為教學體系，并最終轉化為學生的信仰體系。重慶歷史文化資源豐富，有著與“綱要”課緊密結合的豐富素材，教師充分運用各時期與“綱要”課有密切關系的歷史素材，可以拉近學生與歷史的距離感，增強學生對歷史的親切度，有...