劉國瑞教授是我非常欣賞的一位同行學者，他在科學研究、高等教育、學術服務、技術創新等領域都做出了堪稱楷模的業績，難能可貴。一直以來我都對他為何能如此成功的深層原因頗感興趣。通過他的這本自傳，很多問題都能找到答案。

生活環境對一個人的成長非常重要。劉教授的童年、小學、初中、高中、大學都過得相對快活，既有家里長輩的關愛，又有學校老師的相對嚴格但人性化的教育，還有同學間的友情。這些環境因素塑造了他開放包容的學術態度和積極進取的人生觀。甚至大學畢業后服兵役的經歷，給讀者帶來的也是痛并快樂著的感覺。這些經歷伴隨了他的成長，充滿了珍貴的回憶。

在美國讀研究生以及拿到終身教授職位之前的經歷，則可以說是千辛萬苦。從語言障礙到文化差異，從學術壓力到生活窘迫，他都曾一一面對并克服。從另一個角度說，他也是幸運的，因為他最終熬到苦盡甘來，登上了學術巔峰。

我曾經告訴我的學生，一個學者理想的學術人生要有三個一：一個學會、一個會議、一本雜志。也就是說要找到一個適合你的學會加入進去，每年固定參加一個學術會議，自己的研究成果要在本領域里一個固定的重要雜志上發表。這“三個一”的理念與劉教授的學術發展軌跡不謀而合。三個一的初期階段，作為研究生或者青年學者一般是受益者，但是到了中后期成為教師和知名學者之后，更多的可能是付出者、志愿組織者。這種從受益到貢獻的轉變，正是學術共同體生生不息的動力源泉。

劉教授將他投身學術志愿服務的啟蒙，歸因于童年時的一段難忘經歷——家對面蔥油餅小店的老板在一次火災中挺身而出，不幸獻出生命，這一童年記憶深刻地影響了他，使他明白了無私奉獻的價值和意義。正是這種精神驅使他在學術上不僅追求個人成就，更致力于推動整個學科的發展和進步。劉教授不僅是位好教師、好工程師和科學家，還是一位最出色的學術志愿者和學會理事長。他將自己的智慧和精力無私地奉獻給了學術共同體，推動了電子信息領域的國際交流與合作。

我也曾做過中國計算機學會的理事長，知道此項工作的挑戰性。學會工作繁雜瑣碎，需要平衡各方利益，協調不同聲音，既要保持學術獨立性，又要推動學科發展與時俱進。而劉教授所在的IEEE有50多萬會員，涵蓋了電子信息的所有領域，會員來自100多個國家，面對如此龐大而多元的國際學術組織，管理難度可想而知。劉教授不僅應對自如，還銳意改革，不僅解決了很多遺留的難題，而且開創了新的局面。他在任期內推動的一系列改革措施，不僅增強了IEEE的國際影響力，也為亞洲乃至全球的電子信息領域學者提供了更廣闊的學術舞臺。

在這本自傳中，劉教授以樸實無華的筆觸記錄了他的人生旅程和學術歷程，字里行間流露出的是對科學的執著追求和對教育的深沉熱愛。他的故事告訴我們，成功沒有捷徑，唯有堅守初心，方能行穩致遠。對年青一代學者而言，這本書不僅是一部珍貴的學術成長指南，更是一部激勵人心的奮斗史。

不忘初心，方得始終。一個追夢人的感人故事，值得一讀。

高文

中國工程院院士，北京大學教授