時光如同潺潺流水，靜靜淌過璃月新式學(xué)校的每一個角落。霜降過后，清晨的璃月新港吹來輕柔海風(fēng)，將馥郁的桂花香揉碎在風(fēng)里，絲絲縷縷滲進校園的每個角落。曉月抱著一摞作業(yè)，邁著穩(wěn)健的步伐穿過走廊。晨光從側(cè)窗斜斜切來，落在她腳上的楓丹風(fēng)格瑪麗珍高跟鞋上——啞光皮革鞋面被鍍上一層溫潤的光，簡約的線條被勾勒得雅致挺拔，仿佛被歲月精心打磨過。鞋跟叩擊地面，發(fā)出清越沉穩(wěn)的聲響，那聲音里流淌著兩年時光沉淀的從容。

如今，曉月穿著高跟鞋的次數(shù)已漸漸減少。更多的時候，她穿著另一雙鞋跟高度不足二寸的厚底瑪麗珍皮鞋。這雙鞋的鞋墊厚實柔軟，能完美貼合足弓，且穿在腳上舒適感十足，行走時靜謐無聲，陪著曉月穿梭于校園的各個角落，見證著她忙碌而充實的日常。

這天，曉月如往常般抱著教案推開教室門，桂花香隨袖口卷入室內(nèi)，黑板槽里的粉筆灰還沾著值日生未擦凈的清晨陽光。黑板下方靜靜擺放著一只可移動腳踏凳——這是學(xué)?？倓?wù)處特意為身高較矮的教師準備的貼心設(shè)施?？紤]到曉月此前常因身高不足需踮腳寫板書，甚至不得不借助椅子，總務(wù)處特意定制了這批腳踏凳，每個教室都配備了一只。腳踏凳不使用時可以收納至講臺下方，既不占空間又隨手可及。書寫板書時，曉月踩在腳踏凳上，凳面穩(wěn)穩(wěn)托住她的雙腳。她手中的粉筆在黑板上沙沙作響，寫下的字跡工整秀麗，一如她對待教學(xué)的認真態(tài)度。

下課后，曉月走進辦公室，剛坐下就見年輕男教師逸塵帶著和煦的笑容，腳步輕快地朝她走來。他捧著新一期《提瓦特教育通訊》走到曉月桌前，俯身將雜志放在她面前，溫和而略帶緊張地說：“曉月，你看，新一期的《提瓦特教育通訊》出來了，我想著你肯定會感興趣?！痹捯袈湎碌乃查g，他的目光便牢牢停駐在她泛紅的臉頰上，連呼吸都放得輕了些，生怕驚碎了此刻的靜謐。

曉月微微一愣，抬起頭，目光與他交匯，心中陡然涌起一股暖意。她嘴角上揚，微笑著輕聲道謝，隨即伸手去拿雜志。不經(jīng)意間，兩人的手指輕輕觸碰，剎那間，仿佛有一股電流劃過。曉月的雙肩本能地縮成小巧的弧度，耳尖的緋紅順著臉頰漫開，連鏡片后的目光都變得波光粼粼。

曉月指腹摩挲著紙頁邊緣，翻頁時用拇指和食指捏起紙角，手腕微轉(zhuǎn)間雜志發(fā)出輕響。她的目光不經(jīng)意間在“青年教師風(fēng)采”專欄定格。一張熟悉的照片首先映入眼簾：那是在一次地理課上，為了讓學(xué)生們更直觀地感受季風(fēng)的形成，她操控風(fēng)元素模擬氣流運動，原本復(fù)雜晦澀的知識在這奇妙的演示下，變得通俗易懂，學(xué)生們眼中滿是好奇與驚喜。

看著專欄里的照片，曉月的思緒不禁回到了一周前——那天午休時，她正在辦公室批改作業(yè)，校長輕輕推門而入，笑著說：“曉月啊，《提瓦特教育通訊》的記者聯(lián)系了總務(wù)司學(xué)政科，說想做一期關(guān)于咱們學(xué)校青年教師的報道，選中你了，下午就來采訪，你準備準備。”當(dāng)時她有些意外，但還是點點頭，整理了一下著裝。采訪過程中，記者詳細詢問了她的教學(xué)理念、與學(xué)生的相處以及那次獲得神之眼的經(jīng)歷，她都一一認真作答。記者臨走時說：“您的故事很感人，我們會盡快整理刊登?！彼疽詾檫€需要一段時間，沒想到這么快就見報了。

曉月的視線重新回到雜志上，旁邊的配文寫道：

【教育風(fēng)采簡評】

值此教育革新之際，璃月新式學(xué)校教師曉月，以“三風(fēng)”精神踐行育人使命：一曰“風(fēng)之魂”，承須彌研學(xué)之智，融璃月人文之脈，化元素之力為課堂活水，啟學(xué)生探索之思；二曰“風(fēng)之骨”，懷守土護花之責(zé)，立三尺講臺而不搖，臨深淵魔物而不退，以柔弱之軀筑就守護之墻；三曰“風(fēng)之韻”，秉親和善誘之道，察學(xué)生心靈之微，聚家校協(xié)同之力，育得桃李芬芳滿園。其行若風(fēng)，其心若光，實為新時代教師之楷模。

曉月忍不住輕輕撫過照片，指尖在自己的影像上停留。陽光掠過曉月微彎的睫毛，在眼下投出溫柔的弧光。她眼中閃爍著光芒，轉(zhuǎn)頭對男教師說道：“沒想到這么快就見報了，之前校長跟我說的時候，我以為還要等些日子呢?！蹦薪處熆粗壑袧M是傾慕與驕傲，認真地說：“你在教學(xué)上一直這么用心，取得這樣的成果是理所當(dāng)然的。我就知道，你一定會被更多人看到?！?

身旁的年輕男教師指著雜志上另一張照片說道：“這張照片里的你，看起來很開心?！睍栽马樦哪抗饪慈ィ鞘且粡堅诠珗@春游時的留影，畫面里曉月穿著深酒紅色瑪麗珍高跟鞋，在花叢前輕抬手臂，嘴角揚起溫柔的笑，背景中幾個學(xué)生正朝著鏡頭揮手。

曉月此時回憶起與學(xué)生們相處的溫馨片段。半年前的暮春時節(jié)，處處花開絢爛，綠草如茵。曉月穿著學(xué)生贈送的深酒紅色瑪麗珍高跟鞋，鞋跟調(diào)節(jié)到三寸高，搭配著楓丹風(fēng)格的灰色修身外套與深紅色百褶裙，未滿二十四歲的她整個人顯得優(yōu)雅又精神。

學(xué)生們一路上興奮不已，走著走著便小跑起來，漸漸拉開了與曉月的距離。曉月加快腳步，百褶裙隨步伐翻卷如流霞碎浪，可那些歡快奔跑的學(xué)生們像脫線的紙鳶，轉(zhuǎn)眼間便只剩模糊的剪影在花徑盡頭晃動。她望著前方歡脫的身影，無奈又寵溺地揚起聲線：“同學(xué)們跑慢點哦，老師追不上大家啦！”學(xué)生們聞聲，紛紛放慢腳步，笑著回頭等待。

途中，大家被路邊五彩斑斕的花叢吸引，駐足觀賞。蝴蝶在花間飛舞，學(xué)生們圍在曉月身邊，好奇地指著各種花朵提問。曉月耐心解答著，一只蝴蝶翩然停在她指尖。有個學(xué)生舉起留影機喊道：“老師，我們給您拍張照吧！”她笑著微微俯身，深酒紅色圓頭瑪麗珍鞋的圓潤鞋頭輕壓草地，鞋面上的蕾絲褶皺隨動作輕顫，蝴蝶結(jié)也跟著晃動，與胸前的鳶尾花別針相互映襯。草葉的清芬裹挾著花瓣的馥郁，在春風(fēng)里釀成蜜似的氣息，隨著曉月裙擺的翻卷輕輕漫開。

學(xué)生們調(diào)整著留影機的鏡頭，隨著“咔嚓”一聲輕響，齒輪轉(zhuǎn)動的咔嗒聲中，膠片卷軸緩緩轉(zhuǎn)動。握著留影機的學(xué)生眼睛亮晶晶的，小心翼翼地護著機器。另一個學(xué)生踮腳往留影機的取景器里張望，興奮地說：“老師今天穿這雙鞋配百褶裙，特別特別好看！而且比平時多了幾分少女感，等膠片沖出來，肯定像畫一樣！”

抵達草地后，學(xué)生們席地而坐，唱歌、分享零食，不亦樂乎。曉月看著他們，灰色修身外套下的白色襯衫領(lǐng)口微微敞著，鬢角碎發(fā)被春風(fēng)吹得輕輕拂起，眼神中滿是溫暖與欣慰。夕陽西下時，大家?guī)е鋹偟男那榉党蹋宦飞蠚g聲笑語不斷。此時留影機里的膠片正悄悄收藏著春日里的秘密——那位胸前別著鳶尾花別針、裙擺沾著花瓣的老師，和她身邊比花還鮮艷的孩子們。

“這張照片拍得真好，記錄下了那次愉快的春游。”曉月指尖摩挲著雜志邊緣，聲音如春日溪水般清淺，說著便偏過頭去，鏡片后的目光與身旁男教師的視線輕輕相撞。男教師微笑著點頭：“是啊，那次春游大家都很開心，你也難得放松了一回。”曉月目光柔和，又看向雜志上的照片，仿佛又回到了那溫馨的春日時光。