古人云：“上欲善其子，必先利其器”。如渡河不去尋舟輯，登山不去尋找路徑，僅有決心是難以達到目的地。簡言之，要想做好一件事，特別是這樣需要十幾年如一日的系統(tǒng)工程，如果不找到良好的科學的系統(tǒng)的方法，僅憑一時激情，那是萬萬不行的。

有位教育家說，“影響即是教育。”你以什么品質(zhì)、精神、形象去影響孩子？這第一任教師是世界上最容易得到的職稱而又最難稱職的差使。你真想從自身開始，做一名真正稱職的家長嗎？那就要從以下幾個方面做到。

首先要認真學習。假如你的兒女還沒出生，那就要從胎教學起。“古者圣王，有‘胎教’之法，懷上三月，出居前容，目不邪視，耳不妄聽，意志滋味，以禮節(jié)之。書之玉版，藏諸金匱。生子咳嗽，師保國明孝仁禮義，導習之矣。凡庶縱漢有爾，當及嬰稚識人顏色，知人喜怒，便加教誨，使為則為，使止則止……”大意是說，古時圣王有“胎教”的做法，懷孕三個月的時候，出去住到別的好的房子里，眼睛不能斜視，耳朵不能亂聽，聽音樂吃美味，都要按著文章加以節(jié)制，還得把這些寫到玉版上，藏進金柜里。到胎兒出生還在幼兒時，擔任“師”和“保”的人，就要講解孝、仁、禮、義，來引導學習，普通先百家不能為此，也應(yīng)在嬰兒識人臉色，懂得喜怒時，就加以教導訓誨，叫做就得做，叫不做就得不做……

由此可見，古人早就認識到早期教育的重要性。我們不學習，怎么會通曉而奉行。等到嬰兒漸長，我們又要學習一些兒童心理學，根據(jù)不同年齡段的心理發(fā)展而因勢利導。

孩子小時候，家長常常愿意給孩子講故事，這是啟蒙孩子智力和語言的好方法，但是所講的故事一定要有選擇性，千萬別講一些鬼啦，神啦，妖魔之類的恐怖故事，這對孩子以后的心理健康極為不利，很多青少年的恐怖感就是從小聽鬼怪故事埋下禍根。

其次，家長要注意自己的語言。語言不僅僅是表達思想的載體，同時亦可形成心理“暗示”。積極的語言可以形成“良性暗示”；消極的語言可以形成“不良暗示”；如有的家長十分缺乏耐心，教孩子學什么，告訴一二遍，孩子不會就加以斥責，“你怎么那么笨，唉，不是那塊料，真完蛋，氣死我啦等”這些消極的語言會給孩子造成自卑的心理，許多孩子說話不太流暢，偶有語言重疊，家長便訓斥孩子說“再說話注意點，你怎么克巴呢，再克巴我就揍你”當孩子下一次又出現(xiàn)口吃現(xiàn)象時，家長真的打了他，經(jīng)過數(shù)次重復，孩子無休止的在克巴了！其實孩子口腔、喉嚨哪都沒有病，只不過是家長經(jīng)常的恐嚇，不良暗示，當你用“克巴”這個“標簽”給孩子定格以后，孩子便真的按照你的不希望而成為你的失望了。

除了避免不良的語言暗示之外，家長還要注意語言的文明性、純潔性和藝術(shù)性，很多家長報怨孩子罵人，說謊，豈不知這些不良習慣都是受父母的影響而形成的，曾記的年輕時去一同事家辦事，一進門正聽見他訓斥孩子，“你他媽的不好好學飛，整天出去打仗罵人。你這混蛋，再不聽話我就整死你……”那8歲左右的孩子反駁說：“你不讓我罵人，你咋還罵我，打仗時還罵我媽呢。”他見著者進屋基石后滿臉通紅，十分尷尬的樣子。我連忙說：“這是孩子給我們上了一課啊。”我以前也曾有過這種毛病，現(xiàn)在回想起來十分慚愧！正所謂，已不正焉能正人，愿意我們做家長的共勉改正好了。

還有一次著者給一個10歲的孩子做心理咨詢，他媽媽說他學習不好，說謊成癖……我問他，“你說謊是跟誰學的呀？”他說“跟爸爸學的，有時家里來電話，媽媽接了之后說找我爸爸的，可是到了另一個屋找爸爸接電話，當爸爸知道對方是誰時，竟告訴媽媽說，你就說我不在家好了，爸爸經(jīng)常那樣做，那算不算說謊呢？我說謊是怕爸爸揍我啊……”

行文至此，請問讀者朋友，你是否也有過“五十步笑百步”的愧悔軼文呢？

如果你真的想改變自己，那就要從改變自我意象開始。“自我意象”的發(fā)現(xiàn)是心理學個性創(chuàng)造領(lǐng)域的一大突破。它是美國著名心理學家矯形外簡直專家馬克斯威爾·馬爾茲的一大發(fā)現(xiàn)。它的基本原則是：“自我意象是人類個性和行為的關(guān)鍵。改變自我意象就能改變?nèi)说膫€性和行為。”

自我意象之所以能在為開啟美好生活的一把金鑰匙，是因為有兩個重大發(fā)現(xiàn)：

其一是：自我意象是可以改變的，一個人不論年紀大小，都來得及改變他的自我意象，并從此開始新的生活。

請你此時回想一下，以前你的“自我意象”是什么樣子？以往你是一位和藹的、平等的、尊重孩子的家長嗎？如果不是，真想改變，那就從現(xiàn)在開始吧。從現(xiàn)在開始，把自己想象成一個面帶微笑、和藹可親，與孩子能平等對話，能夠關(guān)心和真正理解孩子的家長……每天每時都在這樣想，見到同事，甚至到商場買東西時都要用微笑和藹的表情和態(tài)度，慢慢地你就形成了好習慣。這樣由想象、描述、到行為確立，再不斷重復，當堅持到二十一天時，你就會驚奇到自己的顯著變化，人們遷居新房時，也要過三個星期才會覺得這是個“家”。諸如此類現(xiàn)象說明，舊的心理意象消失，新的心理意象形成，二十一天是最短的期限，雖然三周時間你能發(fā)現(xiàn)自己的明顯改變，但不可能在三周內(nèi)完成終生發(fā)展，所以為了孩子，也為了你自己，請你務(wù)必還要繼續(xù)堅持下去。

英國教授，咨詢家查爾斯·漢迪指出：勢不可擋的變化速度要求“徹底地重新考慮我們的學習方法”。教育需要被再發(fā)明，教育時不隨學校學習的結(jié)束而結(jié)束，也并不限于18歲時成績出眾的那些人。學習……一貫穿人的一生，除非我們中止它。

由此可證，如果你要想讓孩子成功，自己就要首先改變，改變我們的觀念，改變我們的思想，改變我們的行為，只有這樣才能更好地影響孩子，請記住，榜樣的力量是神奇的！

學習的革命為我們指明了道路，愿意你能早日成為了一名優(yōu)秀的愉快的幸福的家長。

如果你想改變得更徹底，請參照以下各章后的改變方法及策略。相信“它山之石，可以攻玉，斷流之水，可以鑒開，壁影螢光，能資志士，竹頭木屑，增利兵家。”只要一個人端正態(tài)度，虛懷若谷，那就隨時隨地地可以學到有利于自己改變的新知識。

以下各章從現(xiàn)代家庭的類型分析、展現(xiàn)、警示并提出改變的具體方法與建議。