我連忙幫老師打起傘，老師又好幾次把傘向后推，說：“別給我打了，你自己遮好就行，你已經發燒了。”我不再固執，我靠著老師那有些佝僂的背，覺得這段路是那么美好！我的淚水漸漸地模糊了雙眼。

吳迪宸

自行車可以讓人鍛煉身體，自行車可以成為代步的工具，哦，自行車上還載著濃濃的師生情！

那天下午，窗外烏云密布，不時下些小雨。教室里正上著數學課，老師正講著一個復雜的題目，終于下課鈴響了，老師放下書本，發了一句話：“下節體育活動課，先寫作業，不下雨了就自己到操場活動去！”大家個個是奮筆疾書，我卻一點兒勁兒也提不起來，身上陣陣發冷，結果拖拖拉拉的，成了教室里為數不多的作業沒寫完的人。原本在講臺上批作業的老師，抬起頭來，大概他也感覺很奇怪：平時這個皮王怎么還沒出去玩呢？他走了過來，一摸我的額頭，眉頭緊鎖，說：“肯定是發燒了，頭這么燙！”老師急匆匆地跑出教室，回來的時候又帶了條毛巾小心地敷在我頭上，還幫我倒了一杯熱水，讓我先在座位上休息！然后他到教室外面打起了電話，我看著他的背影，我的老師盡管是五十多歲的人了，但為學生做起事來，總是那么利索。

我看見他在教室走廊里撥了幾次電話，但都沒人接，他焦急地踱來踱去，最后一跺腳，走進教室，說：“跟我走，我送你回家！”然后果斷地幫我收拾起東西來，他把我的書包往肩上一扛，拉著我的手就往校門口走。

我的老師每天都是騎著一輛破舊的老式自行車來上班，我們平時背地里還笑話過他呢，說是“我們的老古董跟他的老古董倒是挺配的！”可如今我坐在這“老古董”上，卻一點兒也笑不起來。老師奮力地踏著車子，我清楚地看見他背上的汗水把襯衫漸漸濕透。突然外面又下起了小雨，我連忙幫老師打起傘，老師又好幾次把傘向后推，說：“別給我打了，你自己遮好就行，你已經發燒了。”我不再固執，我靠著老師那有些佝僂的背，覺得這段路是那么美好！我的淚水漸漸地模糊了雙眼。

好不容易到家了，他囑咐我快些到床上休息，等爸媽回來要記得打個電話給他，然后又騎著那輛破舊的老車哐當哐當地走了，我知道，他還得趕回去給同學們放學呢。

如今我的老師仍然騎著他那部破舊的老式自行車上下班，但我每次看見它，再也不覺得它破舊難看，因為它的主人留給了我那樣溫暖的回憶。