陶佳悅

為什么風(fēng)箏能夠無(wú)憂無(wú)慮地飛翔？因?yàn)樗暮竺嬗懈P(guān)愛著他細(xì)線，無(wú)時(shí)無(wú)刻指引著他的方向。

我曾想：如果我變?yōu)橐恢伙L(fēng)箏，那么誰(shuí)是這偉大的線呢？我的心中一直有兩個(gè)答案。

最初的“線”是我的父母，我感謝他們給予了我生命。

可是，太多的束縛讓我開始懵懵懂懂地幻想著自己變成一只沒有線的風(fēng)箏何其自由！

假如，我真的成了一只獨(dú)立的小風(fēng)箏，離開那煩人的線，我便可以不用擔(dān)心晚歸的責(zé)罵了，可以開心的與朋友肆無(wú)忌憚的玩?zhèn)€痛快了，可以不用上這個(gè)那個(gè)的興趣班，可以整天窩在家里吃零食，做個(gè)“幸福”的小懶貓了，與手機(jī)電腦相依相伴，不用去理會(huì)那沒完沒了的書山題海了。可細(xì)細(xì)一想，那樣的日子真的長(zhǎng)久快樂嗎？如若受到了委屈，連那最焐心的噓寒問暖怕也得不到了。

沒有了線，我就像一只沒了翅膀的小鳥，永遠(yuǎn)飛不上藍(lán)天，永遠(yuǎn)找不到正確的方向。我需要線的指引與關(guān)愛，明白了這點(diǎn)，我會(huì)飛得更高！

風(fēng)箏長(zhǎng)大了，一根細(xì)細(xì)的線不足以拴住我的調(diào)皮與鬧騰。于是，我的生命里便出現(xiàn)了第二根“線”——老師。

“一日為師，終身為父”，我終于知道這句話的真諦了。疑惑時(shí)，老師們傳道授業(yè)，犯錯(cuò)時(shí)諄諄教導(dǎo)，遇到挫折時(shí)他們會(huì)做我們的知心朋友，鼓勵(lì)與贊美我們。是的，就是這根線，在我的背后默默指引著我。讓我在知識(shí)的天空中尋找到屬于自己的位置！

天空如此湛藍(lán)，我要飛得更高。我不怕危險(xiǎn)，因?yàn)槲业纳砗笥薪Y(jié)實(shí)而溫暖的線。

長(zhǎng)大了，我會(huì)牽著線的另一端，告訴他們哪里的天空更美麗，哪里的天空更精彩！