太子府，書房內。

莊淵考慮到兩個小時也不算短了，便沒有拖堂的打算。

來到椅子上坐下，莊淵拿起一塊果脯塞進嘴里，說道：“行吧，那算術今天就到這里，接下來嘛……太子殿下若是有什么問題，盡管提問，我會盡量回答的。”

嗯，這絕不是因為他壓根沒有備課的原因。

太子增自然沒有多想，他現在正欣喜若狂呢。

該死的算術！總算是結束了！

將面前該死的算術丟到一邊，太子增仔細思考起要提問的問題。

能有機會接受名士的教導，機會難得自然不能隨意開口。

“先生，孤想知道，如何才能使一個國家強大呢？”

“哦，這是想學治國的道理啊！”莊淵微微一笑。

太子增拱手：“是，還請先生不吝賜教。”

“嗯，要論強國之略，我想其要點在于‘內夯根本，外順大勢，文武相濟，形神皆備’。”

“何解？”

“所謂內夯根本，其一在于富民為先。”

“富民為先？”

“是，凡治國之道，必先富民；民無饑饉之憂，乃能專力耕戰。商君變法，廢井田而開阡陌，獎耕織而勵蠶桑，遂使秦室倉廩充盈，民樂其業，此‘務本而抑末’之效也；節用裕民，開源節流，輕賦薄役，使民有余力以養其生，蓄其志，如此則民富而國強，如水漲則舟自高。”

太子增點頭，這個道理其實并不難懂，于是他問道：“先生，那其二呢？”

“其二曰：法令如繩，綱紀立威；以嚴刑峻法止奸邪，以賞罰分明激忠勇。然法非酷虐之具，貴在‘一斷于法，不避親疏’，使豪強斂手，庶民知畏，國乃有威而不亂。然法不可獨行，須輔以教化，如周公禮樂、齊尊儒學，德法相濟，方成治世。”

“這……先生的意思是儒法并行？”太子增捕捉到了重點。

莊淵露出了贊許的目光，“不錯，不過知道要做到，否則再好的理論都是空中樓閣。”

“學生謹記！”太子增面色肅然，“請先生繼續教我。”

“嗯，其三曰：兵農合一，守正出奇；趙武靈王胡服騎射，破夷夏之防，取長補短，此‘師夷制夷’之先聲；勝兵先勝而后求戰，強兵非徒恃甲胄之堅，更在【積糧訓卒，擇將任能】，如魏武卒之選、秦銳士之練，皆以精兵簡政為本。然兵者兇器，圣人不得已而用之，故墨家倡‘非攻’，慎戰而備守，方免窮兵黷武之禍。”

太子增聽得十分認真入迷，旁邊的少傅和中庶子等人也是奮筆疾書，將莊淵的言語一字不差的記錄下來。

雖然這些理論并非是具體的步驟計劃，但卻是非常明確的治國指導方針，絕對是萬金難求的東西！

“其四曰：納諫如流，賢者在位；治國之要，首在得人。魏文侯用李悝，齊桓任管仲，皆破除世祿，擢寒門于草澤，納諍言于廟堂。故曰：‘官無常貴，民無終賤，有能則舉，無能則下。’若閉目塞聽，如桀紂拒諫，雖有良策亦難施，終致社稷傾頹。”

“最后一條曰：因勢利導，與時偕行；太公治齊，通魚鹽之利，興工商之業，雖逆周禮而順民心，終成東方大國。故治國不可拘泥古法，須‘觀天時，察地利，量人力’，若盤庚遷殷，皆因時變革，以應天道。昔商鞅云：‘三代不同禮而王，五霸不同法而霸。’變則通，通則久，此不易之理也。”

太子增聽得如癡如醉，等到莊淵說完，他連忙問道：“只要能做到這五條，國家就能一直強盛不衰嗎？”

莊淵呵呵一笑，教道：“國之勢，如江河行地，非一力可逆。然欲其強，必以民為本、法為繩、兵為盾、賢為柱、變為機。內修德政以聚人心，外張實利以固根基，文武張弛，剛柔并濟，則國雖處危殆，猶可轉弱為強；若固步自封，縱有金城湯池，終難逃傾覆之禍。此歷代興亡之鑒，不可不察焉。”

大概的意思便是：

國家發展就像江河奔流，不是誰想擋就能擋住的。不過想讓國家強大，必須做到把老百姓當根本、拿法律當尺子、用軍隊當盾牌、讓人才當頂梁柱、把變革當機會。

對內搞仁政收買人心，對外抓經濟打好基礎，該用武力的時候不手軟，該用文治的時候不蠻干。

這樣就算國家遇到危機，也能翻盤變強，要是死守老一套，就算有再堅固的城墻，遲早也得完蛋。

莊淵講完，整個書房陷入了很長的沉靜。

中庶子等人記錄完之后，將卷軸擺在了太子增面前，讓其能夠更好的從頭到尾閱讀。

而此時的太子增心中無疑激蕩無比，他感覺以往心中的一些疑惑全部都解開了。

國家的強弱之道，基本全在這五條之中。

正用則強，逆之則弱！

原本因為算術搞得頭昏腦漲的太子增，此刻全然沒了渾噩之感，捧著卷軸逐字逐句看的非常仔細。

莊淵見狀，知道對方恐怕得消化一陣子，于是便起身道：“行了，今天就講到這里吧。”

太子增如夢初醒，連忙將卷軸收起，“先生，學生送你。”

等到太子增和莊淵一起離開后，一名舍人便立馬捧著另一份‘記錄’趕往了王宮。

當天晚上，魏王處理完政務，用過晚膳之后，才想起今天似乎是莊淵給自己兒子上課的日子。

“來人，把今天太子所學的內容呈上來！”

很快一份早就準備好的記錄，就被內侍雙手捧著獻到了魏王面前。

魏王舒舒服服的往宮女胸脯前一躺，任由身邊宮女幫自己按摩，手上則開始翻動卷錄。

然而這一看，魏王就逐漸沉浸進去了，就連宮女掌燈靠近也絲毫沒有察覺。

“嘖~嘶~哈~”

魏王嘴里時不時發出輕微的聲響，“莊先生大才啊，有此等奇才留在魏國，又何愁我魏國不能興盛呢？”

將卷錄合上，魏王閉上眼睛，仔細思考起來。

以莊淵的才華，魏國想要留住人，現在的這點恩寵和賞賜明顯是不合適的。

其實在魏王心里，他是想要將莊淵留給太子增的，他如今年紀也大了，身體狀況也并不算好。

不然，他也不會特意讓莊淵去教導自己的兒子，這就是為了增進兩人之間的關系。

但現在看來，恐怕等不了自己兒子施恩的那天了。

這樣的人才若是不能及時留住，真等他兒子繼位那天，也不知道黃花菜涼了沒有。

“該賞賜些什么好呢……嘶，頭疼啊。”