我們兩個(gè)人

安武林

我和鵬輝首次一起出書(shū)，且是系列，自然是高興加感慨了。按理說(shuō)，找個(gè)人寫(xiě)序更合適一些，但有嫌麻煩和逃避之意，容易遭人誤解，所以，這個(gè)念頭，就此作罷。

寫(xiě)作這東西，最騙不了人的是寫(xiě)作者的年齡。鵬輝的文字和我的文字放在一起，敏感的人一眼便可以看出，他比我要小許多，隔著輩兒的。他的散文和童話(huà)，比我的作品有銳氣，有著當(dāng)代年輕作家的隨性和灑脫，真的是不拘一格。我先前總是希望他規(guī)整一點(diǎn)，收攏一些，后來(lái)一想，這不是和我一樣了嗎？我的經(jīng)驗(yàn)不能成為他的枷鎖，我的標(biāo)準(zhǔn)不能成為他的束縛。文學(xué)如人生一樣，都要靠自己跌跌撞撞前行，自己摸索，自己總結(jié)，最后成為更豐富更完美的自己。

鵬輝有個(gè)綽號(hào)：小酷哥哥。他的童話(huà)如他的名字一樣，開(kāi)朗、幽默、陽(yáng)光、樂(lè)觀(guān)。如歸類(lèi)的話(huà)，他的童話(huà)當(dāng)屬于幽默一派。他的童話(huà)世界，如一群小孩嘰嘰喳喳喧囂個(gè)不停。喜歡安靜的人，喜歡抒情的人，是不大能忍受得了他的童話(huà)的，如同不適應(yīng)孩子們的打鬧一樣。盡管我和鵬輝性格和血液中有相似的東西，但我也會(huì)頭昏腦漲的。因?yàn)樗矚g不斷地刺激我的神經(jīng)，不停地制造笑點(diǎn)。但是，孩子們喜歡他的東西，他也常常在校園里講他的童話(huà)故事。孩子們的興奮、尖叫，會(huì)讓他有成就感，他和孩子們一起亢奮。這是他的童話(huà)人生吧。

我們不同的是，我的童話(huà)溫情的比較多，幽默的，詩(shī)意的，都有。而鵬輝特別善于在生活中尋找童話(huà)元素，把現(xiàn)實(shí)生活的東西塞進(jìn)童話(huà)里。真正童話(huà)的元素在他這里倒成了一種道具。所以，他的童話(huà)更貼近小說(shuō)。或者說(shuō)，借鑒小說(shuō)的元素比較多。毫無(wú)疑問(wèn)，這樣做是有難度的，因?yàn)樗仨毜枚嗪秃⒆觽兘佑|，多熟悉校園生活。沒(méi)有這個(gè)基本條件是不行的。他在大學(xué)時(shí)代，就做過(guò)兼職教師，再加上他近幾年進(jìn)校園活動(dòng)頻繁，所以，他有著得天獨(dú)厚的便利條件，也成就了他獨(dú)特的童話(huà)風(fēng)格。在我印象中，這樣的寫(xiě)作風(fēng)格在市場(chǎng)上很少遇到。

這倒給讀者提供了一個(gè)體驗(yàn)不同童話(huà)風(fēng)格的審美機(jī)會(huì)。

其實(shí)，我們的童話(huà)都適合兒童讀。適合少年讀的，倒是我們的散文。

我們的散文，差別也很大。我寫(xiě)的散文，基本上都是當(dāng)作文章來(lái)寫(xiě)的，主題鮮明；他的散文，更傾向于隨筆，主題多元，來(lái)源于生活的細(xì)枝末節(jié)，是他讀書(shū)、心情、旅行、講座、思考的日記和感悟。屬于邊走邊寫(xiě)，邊讀邊寫(xiě)。我的散文像是一個(gè)湖，他的散文像是一條河。若想了解他，讀讀他的散文便可一覽無(wú)余。真實(shí)的小酷哥哥，小酷哥哥真實(shí)的生活都可以活靈活現(xiàn)地展示在讀者的面前。

我們有一點(diǎn)相似，都愛(ài)閱讀。我的散文中基本上都是和閱讀有關(guān)的，他的散文中也有不少是關(guān)于閱讀的。不過(guò)，區(qū)別在于，他的文章并不是獨(dú)立和完整地評(píng)價(jià)一本書(shū)，點(diǎn)滴感想和認(rèn)識(shí)都穿插在他的生活中。相比之下，他的散文更富于青春色彩，更顯活潑。無(wú)論是人生閱歷還是閱讀的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)，我們總是有差異的，這種差異構(gòu)成了這套書(shū)的豐富性。

我們擁有的共同的東西是勤奮，樸素，真誠(chéng)，堅(jiān)韌，簡(jiǎn)單，拼搏，喜歡書(shū)和孩子們。