教室內(nèi)，大家都看呆了。

陳璐也忍不住抬起頭，水靈靈的眼珠來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，分別落在徐銘和李文輝身上。

加上早自習(xí)的事，對(duì)徐銘的變化感到好奇。

錢宏知道其中全部情況，看到好基友的做法，自是舉雙手支持。

“干得漂亮！”

他還沒(méi)等徐銘屁股坐回到凳子上，便豎起大拇指滿臉興奮的表達(dá)此刻心情。

“我印象中，這還是張穎馨第一次主動(dòng)找你吧，早就該如此了。”

“放心。”

“高考結(jié)束后，兄弟給你介紹更好的?！?

講起最后一句話時(shí)，右手把胸膛拍的賊響，顯然不相信徐銘上了大學(xué)還會(huì)專心學(xué)習(xí)。

徐銘把錢宏搭在自己肩膀上的手打掉，果斷拒絕了這份美意。

“算了吧。”

憑借對(duì)錢宏的了解，肯定是推個(gè)QQ好友過(guò)來(lái)，雖說(shuō)現(xiàn)在網(wǎng)戀還算靠譜，但他可沒(méi)有時(shí)間浪費(fèi)，自律的人生暫無(wú)這方面計(jì)劃。

轉(zhuǎn)頭又看起數(shù)學(xué)。

今天上課的老師比較多，課堂風(fēng)格完全不同，好在并沒(méi)有影響到徐銘。

盡管期間有老師過(guò)問(wèn)，但看到他確實(shí)在用功，便也不再過(guò)多搭理，畢竟都進(jìn)入了高三下學(xué)期，大家基本上摸索出了最適合自身的復(fù)習(xí)方法。

依舊強(qiáng)行按課程表學(xué)的話，說(shuō)不定會(huì)適得其反。

就這樣。

經(jīng)過(guò)一整天，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，徐銘成功獲得大量科目經(jīng)驗(yàn)值。

距離數(shù)學(xué)提升到lv1級(jí)，已然是近在咫尺。

……

“總算看完了必修課本。”

晚自習(xí)，徐銘合上桌面的高三下冊(cè)數(shù)學(xué)書，暗自低喃的同時(shí)長(zhǎng)松一口氣。

隨即把目光移動(dòng)到面板上，查看數(shù)學(xué)那欄經(jīng)驗(yàn)值。

【數(shù)學(xué)：lv0（86/100）】

“等明天復(fù)習(xí)完，選修課本里的數(shù)學(xué)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)就能提升到1級(jí)?！?

想到還披著神秘面紗的詞條，他饒是再鎮(zhèn)定，情緒也不免有些興奮。

當(dāng)然他也非常清楚，經(jīng)驗(yàn)值之所以增長(zhǎng)迅速，主要因?yàn)樗巯率且粋€(gè)，重新找回高中知識(shí)的過(guò)程，加上在天賦作用下把學(xué)習(xí)當(dāng)做享受樂(lè)趣，復(fù)習(xí)起來(lái)自然會(huì)顯得很快。

若接觸更深?yuàn)W的數(shù)學(xué)理論，恐怕科目經(jīng)驗(yàn)值便會(huì)不太容易獲得。

但他可以確定的是，如果現(xiàn)在讓他去做，昨天那張數(shù)學(xué)練習(xí)卷，絕不會(huì)發(fā)生交白卷的情況。

下課鈴聲響起。

徐銘和昨天一樣，在班里多學(xué)了二十分鐘，這才收拾東西回到寢室。

剛推開宿舍門，就看到李文輝躺在床上，抱著本教材擱那研究。

或許是白天的四個(gè)字，殺傷力太大，李文輝一整天始終板著臉，連半句話都沒(méi)同他說(shuō)。

對(duì)此徐銘毫不在意，瞥了一眼便收回目光。

抓緊時(shí)間洗漱，好上床睡覺(jué)。

而值得一提的是，徐銘給自己的規(guī)劃中，并沒(méi)有晚上在寢室里看書的安排。

除沒(méi)手電筒外，更是注重保護(hù)視力。

與其在被窩里偷學(xué)，還不如早起來(lái)一會(huì)兒。

——

第二天清晨。

躺在木板床上的徐銘，猛然睜開眼睛，準(zhǔn)時(shí)被生物鐘叫醒。

穿好衣服去廁所洗了把臉，徑直前往教室。

看到班里未亮燈，知曉陳璐還沒(méi)過(guò)來(lái)，他熟練掏出英語(yǔ)本站在走廊，借助頭頂?shù)臒艄庥洃浻⒄Z(yǔ)單詞語(yǔ)法。

經(jīng)過(guò)上次的事，今天陳璐特意早起了十分鐘，想著說(shuō)什么都要先到教室開門。然而遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見走廊上的那道熟悉身影后，頓時(shí)愣住感到非常驚訝。

“他難道又是五點(diǎn)就起來(lái)了？”

不知道為何，心里突然涌現(xiàn)出，徐銘真能堅(jiān)持下去的大膽念頭。

邊想著這些邊跑過(guò)去，從兜里摸出鑰匙插進(jìn)鎖舌。

期間都不大好意思講話。

作為鑰匙持有者，卻讓同學(xué)連續(xù)兩次站在門外，她可沒(méi)法心安理得。

徐銘注意到，陳璐臉色紅潤(rùn)，劉海還是濕的，明顯急著到教室才顧不上這些，因此他沒(méi)多說(shuō)什么，禮貌性點(diǎn)了下頭走到座位上。

東坪一高嚴(yán)防學(xué)生夜間離校上網(wǎng)，為此直接禁止學(xué)生辦理走讀。

只有每周日下午，可以外出幾個(gè)小時(shí)。

對(duì)高三生來(lái)說(shuō)，屬于少有可以透口氣的機(jī)會(huì)。

這不。

課才上到中午，有些人的注意力，就開始放飛不集中。

“把窗戶全都打開，犯困的同學(xué)自覺(jué)站起來(lái)，我們接著看下面這篇文言文?！蹦赀^(guò)半百的孫志強(qiáng)，推了下鼻梁上的老花鏡交代道。

他對(duì)眼下班里的學(xué)習(xí)氛圍，感到很不滿意。

都快火燒眉毛了，不把心思放在提高分?jǐn)?shù)上，只想著離校外出。

這屆學(xué)生思想覺(jué)悟?qū)嵲谔汀?

念頭停留在這里，他不由自主瞥過(guò)視線，朝左邊正認(rèn)真復(fù)習(xí)的徐銘瞧過(guò)去。

心里才算好受許多。

盡管剛上課，他就發(fā)現(xiàn)徐銘在看數(shù)學(xué)。

“利用某個(gè)參數(shù)作為聯(lián)系橋梁，得出坐標(biāo)x，y所要適合的條件，即參數(shù)可得出曲線的方程f（x，y）=0?！?

徐銘此時(shí)，研究著數(shù)學(xué)選修，坐標(biāo)系與參數(shù)方程。

腦海中這塊記憶逐漸清晰的同時(shí)，科目經(jīng)驗(yàn)值保持穩(wěn)定上漲。

直到面板出現(xiàn)新的信息。

【經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，你的[數(shù)學(xué)]等級(jí)提升至lv1】

【你獲得詞條——[公式推導(dǎo)]】

【詞條：公式推導(dǎo)】

【效果：你對(duì)公式的理解更加深刻，推導(dǎo)能力得到提升?！?

“這是……科目等級(jí)提升了?！?

隨著這些內(nèi)容躍入眼球，徐銘反應(yīng)過(guò)來(lái)后，眼睛簡(jiǎn)直是越來(lái)越亮。

整個(gè)人陷入驚喜。

他前世大學(xué)專業(yè)雖不是數(shù)學(xué)，卻也明白對(duì)公式的推導(dǎo)能力強(qiáng)的重要性。

首先推導(dǎo)的過(guò)程，能幫助理解‘公式’為什么成立。

更容易看到公式背后隱藏的數(shù)學(xué)概念，以及關(guān)系和結(jié)構(gòu)等。

學(xué)習(xí)起來(lái)不再是死記硬背。

即使忘記公式細(xì)節(jié)，也有能力將其重新推導(dǎo)出來(lái)。

他記得在燕大讀研究生時(shí)，沒(méi)少聽說(shuō)隔壁數(shù)學(xué)科學(xué)院里的牛人牛事，有人期中考試時(shí)忘記了一個(gè)定理的條件和結(jié)論，硬是在考場(chǎng)上現(xiàn)推了一遍。

大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)下，立刻從桌面書夾中，翻出之前沒(méi)做完的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。

著手檢驗(yàn)這兩天的復(fù)習(xí)成果，以及提升后的公式推導(dǎo)能力。