“馬飛別跳！”

王垣“嚴(yán)肅”地批評(píng)了一下馬飛，就組織幾人開始練習(xí)了。

其實(shí)所謂的練習(xí)也并沒有太高的要求，這本來就是一次班級(jí)內(nèi)的整活大賽，呃，是文藝匯演。

王垣不可能去以一個(gè)很高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己和團(tuán)隊(duì)，那不純找不自在嗎？

他的要求很簡(jiǎn)單，就是記住詞和旋律，到時(shí)候唱出來能讓人聽出是唱的這首歌就行了。

畢竟到時(shí)候他可以把原聲開大一點(diǎn)......

“我寧愿所有痛苦都留在心里，也不愿忘記你的眼睛～”

王垣自己嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)意外的好聽。

“我祈禱擁有一顆透明的心靈”

“和會(huì)流淚的眼睛～”

王垣的歌聲似是天籟，裹挾著潺潺流水，一時(shí)間聽呆了眾人。

王小陽等人立正了，立馬關(guān)閉發(fā)聲系統(tǒng)，仔細(xì)聆聽王垣的歌聲，生怕打擾了歌神的發(fā)揮。

直到王垣唱罷一曲，眾人才敢開口說話。

“我去，阿垣唱歌真好聽啊！”

“垣哥牛逼！”

眾人圍繞在王垣身旁，紛紛夸贊道。

王垣抬手示意：“低調(diào)低調(diào)。”

但嘴角壓不下去的弧度還是暴露了他內(nèi)心的想法。

心里已經(jīng)爽到?jīng)]邊了。

王垣現(xiàn)在的唱歌水平肯定比前世的時(shí)候強(qiáng)多了，但還沒到職業(yè)歌手的境界。

頂多算一個(gè)不錯(cuò)的業(yè)余歌手。

“我們這把有垣哥帶飛，穩(wěn)了呀！”馬飛高興地說道。

“對(duì)呀！”陳喆在一旁附和道。

眾人又練習(xí)了一會(huì)就回班上去了。

回到班上的王垣一身輕松，開掛的感覺確實(shí)爽。

不一會(huì)兒上課鈴就響了。

這是節(jié)數(shù)學(xué)課。

都說把人逼急了什么都會(huì)做，除了數(shù)學(xué)。

在高一開學(xué)以來，數(shù)學(xué)先是仁慈地賞賜給了剛經(jīng)歷中考飛升的學(xué)生們一個(gè)“集合”，作為最后的溫柔。

而現(xiàn)在，不等式來了。

起初，人們還以為這只是一次普通的意外。

（作者上大學(xué)的時(shí)候因?yàn)閷I(yè)原因，只上了一個(gè)學(xué)期的大學(xué)數(shù)學(xué)，還是線上的。所以不太了解一些數(shù)學(xué)知識(shí)的終極形態(tài)，見諒）

如果換上輩子的王垣過來，肯定是又要栽跟頭了。因?yàn)閿?shù)學(xué)嘛，不會(huì)就是不會(huì)。

1：你以為我是1？不，其實(shí)我叫sin2加cos2。

但這輩子的王垣擁有開掛之力，對(duì)付高中的知識(shí)簡(jiǎn)直綽綽有余。

“這道題有點(diǎn)難度，讓我看看誰能做出來？”

在講解完不等式基礎(chǔ)知識(shí)，以及又講了幾道例題后，數(shù)學(xué)老師突然靈機(jī)一動(dòng)，唰唰唰在黑板上謄寫了一道題目。

這是一道非常有難度的題，只有短短兩三句話。

條件越少，難度越大。一時(shí)間班上的同學(xué)都被難住了。

“三分鐘時(shí)間，誰能做出來或者有思路，今天的作業(yè)不用寫。”

聽到了數(shù)學(xué)老師給的獎(jiǎng)勵(lì)，很多人都眼冒金光，開始奮筆疾書，想要盡快解出這道題的思路。

一旁的王小陽更是埋頭苦干，沒一會(huì)功夫半頁草稿紙就寫下來了。算得很快，但也有字大的功勞在。

王垣看了一會(huì)沒看出什么名堂，提起筆，剛準(zhǔn)備在草稿紙上運(yùn)算，隨后一頓，就把筆放下了。

“有思路了？”數(shù)學(xué)老師觀察何其敏銳，她看向王垣問道，想要驗(yàn)證她的猜想。

數(shù)學(xué)老師是帶過競(jìng)賽班的。她這些年見過太多天之驕子了，有很多天才都像剛剛的王垣一樣，看了一會(huì)就有思路了。

“嗯。”在大家驚訝的目光中，王垣點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“來，上來講。”數(shù)學(xué)老師面帶微笑，把舞臺(tái)留給了王垣。

“哇！垣哥YYDS！”

“牛啊牛啊！”

“真賊溜啊！”

聽到動(dòng)靜的眾人大部分都停下了手上的動(dòng)作，想要看看是誰如此勇猛。

一看是王垣，忍不住發(fā)出陣陣驚呼。

登神的路上免不了被眾人注視。

王垣沒有太過在意其他人的反應(yīng)，只是從容地走向講臺(tái)。

他接過數(shù)學(xué)老師遞過來的粉筆，隨后一邊在黑板上書寫一邊向全班講解道。

“先這樣......然后這樣......最后這樣......就算出來了。”

王垣的板書很端莊大氣，和數(shù)學(xué)老師略顯粗獷的板書形成了鮮明對(duì)比。

雖然和王垣這樣的掛比存在差距，但臺(tái)下坐著的本來都是百里挑一的人才。

現(xiàn)在一看王垣的思路，很多人頓時(shí)茅塞頓開。

“奧，原來是這樣。”

“我說呢。”

數(shù)學(xué)老師帶頭鼓起掌，其他人也都非常配合地鼓起掌。

一時(shí)間，班上掌聲雷動(dòng)。王垣也在掌聲中走回自己的座位。

他還看到了夏子月傾慕的神情，忍不住得意地笑了。

真的是開掛一時(shí)爽，一直開掛一直爽。

“憋不住了這廝。”損友們一看哈哈一笑，他們就知道這波讓王垣暗爽到了。

“板書還挺好看，真是字如其人啊。”數(shù)學(xué)老師接管講臺(tái)后，對(duì)著王垣的答案先是夸獎(jiǎng)道。

再觀察兩天，如果可以就把他拉進(jìn)競(jìng)賽班。數(shù)學(xué)老師想著。

競(jìng)賽班雖然叫競(jìng)賽班，但其實(shí)不是單獨(dú)的班，而是從各班里面挑出一些高手，在一些空余時(shí)間進(jìn)行的集合培訓(xùn)，然后嘗試去參加競(jìng)賽。

在她看來，王垣就是一個(gè)不錯(cuò)的人選，成績(jī)好，夠努力，還有靈性。

唯一的缺點(diǎn)就是太帥了，沒有她之前帶過的學(xué)霸長(zhǎng)得令人安心。

王垣則沒想那么多，他正在下面跟王小陽講著他自己的一些解題想法。

“wok，你也太厲害了！”王小陽對(duì)王垣佩服得五體投地。

真的是心服口服。

“還有不懂的嗎？王垣這個(gè)解法不錯(cuò)，也講得很清楚了。”

數(shù)學(xué)老師繼續(xù)她的講課：“沒有我們就來看下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)......”

下課后，王垣準(zhǔn)備溜去學(xué)校外面打一趟秋風(fēng)，買的好吃的獎(jiǎng)勵(lì)自己。

下午的課程已經(jīng)結(jié)束了，此時(shí)距離晚自習(xí)還有半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間。

這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，去食堂的去食堂，回家吃飯的回家吃飯。

跟在大部隊(duì)后面，很輕松就能混出去。現(xiàn)在的學(xué)校還沒實(shí)行實(shí)名制通行證制度——晚上回家吃飯可以，不過必須要申請(qǐng)通行證。

誰知，還沒等王垣走出教室，就被逗留在班的數(shù)學(xué)老師gank住了。

數(shù)學(xué)老師剛解決完下課過來拿著題目問問題的學(xué)生，終于可以將矛頭對(duì)準(zhǔn)王垣了。