張明一聽，我靠，你這腐儒，是要考校某家學問嗎？某家何時招你惹你？

劉德行有些不快：“申屠博士，酒宴之上，說甚治經習史之事？”

張明想起，這位小學校長，名叫申屠笏，聽著像個殺豬賣肉的。

申屠笏說道：“明府，仆只是想向張郎君請益一二，別無他意。”

張明也不想跟這個醉鬼磨嘴皮子，實在是犯不著，他微笑道：“鄙國乃海外小國，蠻荒邊鄙，文化不昌，教育不興，在下讀書甚少，學問淺薄，不敢當請益二字。現在不談經史，喝酒要緊，來來來，在下敬博士一杯。”

申屠笏卻是不依不饒：“明府既說郎君乃飽學士子，當不是虛言，難道覺得鄙人淺薄，不肯賜教嗎？”

劉德行心頭火起，乃公是說過張郎君是飽學之士，可也沒說你目不識丁吧？又沒拿他和你相比，傷你哪點自尊了？

張明見劉德行意欲發作，而申屠笏還不知不覺。他扯一下劉德行衣襟，示意稍安勿躁。

劉德行看向張明，眼中有些疑問與擔憂，內中含義是，你是天家之子，從小必然嬌生慣養，哪能深下功夫研習經史，何況你才十九歲，怎么能和這個讀了幾十年書的老儒相比？

再說了，你祖上離開中土三百年，學問必然與華夏正宗相差太遠，萬一被這酸丁問住，豈不難堪？

也怪劉某，早知如此，何必說你是飽學士子，真是自己給自己挖坑。

張明沖劉德行眨眨眼，然后說道：“賜教二字，張某不敢當，但張某自垂髫即發奮讀書，鉆研經史，自覺有些心得，可與申屠博士切磋一二。”

“張某須事先問明，不知申屠博士治何經史？如果張某所習經史，超出閣下認知范圍，還拿來與閣下探討，那就是張某欺負閣下。”

申屠笏老臉通紅，也不知是酒力發作還是被張明氣的，狂妄小兒四字差點出口，他大聲說道：“好叫張郎君知道，鄙人治三經，《春秋左氏傳》、《詩》、《易》，治史則為《漢書》。”

張明心道還好，都算看過，還能記得。要是跟他講什么經義，辯論起來只怕沒完沒了，這老儒畢竟半輩子就研究這個，估計干不過他。

而且經義這玩意也沒個評判標準，公說公有理，婆說婆有理，只要不離經叛道，誰能說服誰？在座的大都是半文盲，能聽懂多少？

如果表現不出來真本事，扯到天亮也沒用，干脆直接給他放放大招。

張明見眾人目光都看向自己，沉穩地問道：“敢問申屠博士，此三經全文分別有多少字？漢書全文有多少字？”

申屠笏有點懵，張明不容他思考，接著來：“《左傳》宣公元年，經之全文為何？傳之全文為何？二年之經傳？八年之經傳？宣公之后為何公？此公之元年、五年、最后一年，經傳為何？”

“《詩·小雅》第七篇是何篇名？通篇全文為何？前兩篇之篇名？全文？后第三篇之篇名？全文？”

“《易》之第七、第十四、第二十八、第三十五、第四十九、第六十三卦，分別為何卦名？何內容？鄭康成如何注？王輔嗣如何注？”

“《漢書》卷四十八，傳主何人？全文為何？卷五十，卷五十九，傳主何人？全文為何？”

“以上。張某不才，請申屠博士不吝賜教。”張明一口氣說完，靜待下文。

張明連珠炮一般的問題，整個二堂，鴉雀無聲。

申屠笏渾身大汗，如同水澆。

首先，第一個問題，誰他娘的吃多了撐得，沒事數字數玩？

其次，他是老師，不是學生，他可以要求學生背誦這個，牢記那個，而自己都這把年紀了，又不想參加朝廷科舉，下那個功夫干嘛？

再者，自己只是看他年輕，又是從海外番邦而來，能有什么學識，兼明府為他吹噓，心中一時憤恨不過，才出聲考校，指望用經義擊敗這乳臭未干的小子，哪個想和他比賽背書？

最后，要說這些經文，自己年輕時確實背過，問題是那時候都沒能記得牢，何況如今？早就隨著粟米糊糊喝下肚中，排出體外了。要是背誦，必然磕磕絆絆，不能成句，與其當眾丟臉，不如干脆藏拙。

張明可沒功夫一直等他沉思，音量加大：“申屠博士，如何說？”

申屠笏有點強辯：“張郎君，某欲與你談論經義，不是背書。”

張明截住道：“申屠博士，這就是你治學之道嗎？不把經史全文牢牢記下，還妄談什么經義，豈不是舍本逐末，空中樓閣？”

眾人不再有任何動作，只看著場中二人，都猜到，申屠老兒怕是要栽，必然背不出來。可是這位海外來的張郎君能背下來？說得這般熱鬧，不能只會出題，不會答題吧？

好在申屠笏不負眾望，幫他們問了出來：“張郎君，鄙人不能作答，認負。但請問閣下，你問鄙人的問題，你能作答？”

張明呵呵一笑：“張某不是閣下這樣為師之人，只負責出題，不負責答題。”

眾人眼中發亮，劉德行更是精神大振。

申屠笏不容張明改口，急忙道：“敢問張郎君，此三經全文分別有多少字？漢書全文有多少字？”

張明不假思索：“《春秋左氏傳》經16520字、傳196845字，《毛詩》39224字，《易》24207字，《漢書》742298字。”

全場寂靜，都看向申屠笏，許伏念促狹地問道：“申屠博士，張郎君說得字數可對？”

申屠笏差點一口老血噴出，乃公哪里知道？乃公要是知道，早就回答了。

見眾人都看著自己，他又不得不出聲，含糊道：“郎君所言當是，容后鄙人慢慢去數。”

眾人暗暗發笑，看你數到哪天？

申屠笏又道：“敢問張郎君，《左傳》宣公三年，經之全文為何？傳之全文為何？”

眾人馬上精神抖擻，見真章的時候到了。

要說這幾部書的字數，誰數過？我就這么報了，你說不對，那你去數啊。

第一個問題答案老申屠不敢說錯，接下來呢，全文背誦啊，背錯一個字都算失誤，咱們自己不會背，這里不是有明白人嘛。申屠老兒背不出來，可他會聽啊，教了多年學，還能真是個草包？

哎，不對，好像張郎君問的是宣公元年、二年、八年，老申屠問的卻是宣公三年，哈哈，有趣得緊。

張明端過杯子，喝了一口乳酪，心中冷哼，這老小子，給老子挖坑呢，嘿嘿，老子有的是料。

他不再心有雜念，節奏舒緩，張弛有度，背誦起來：

“宣公三年。經：三年春王正月，郊牛之口傷，改卜牛，牛死，乃不郊，猶三望。葬匡王。楚子伐陸渾之戎．．．．．．”

“傳：三年春，不郊而望，皆非禮也。望，郊之屬也．．．．．．”

張明背誦完畢，許伏念又問申屠笏：“博士，張郎君背得可對？某是粗人，聽不出來。”

申屠笏咬咬牙：“一字不差。”

又道：“敢問郎君，《詩·國風》第九篇是何篇名？通篇全文為何？”

張明道：“《國風》第九篇，《漢廣》是也。”

“南有喬木，不可休息，漢有游女，不可求思。漢之廣矣，不可泳思，江之永矣，不可方思。翹翹錯薪，言刈其楚，之子于歸，言秣其馬．．．．．．．”

張明背誦完畢，看著申屠笏，老申屠倒也光棍：“半字不誤。”

在這小小即墨縣，多久沒見這種場景。

古人讀書不易，沒有印刷書籍，要想學習，全靠手抄，而藏書多在世家大族手中。近年以來，倒是有人做起書坊生意，雇人抄書售賣，問題是，一般家庭買得起嗎？

在座這幾位，除了劉德行家學淵源，萬斛老道曾出身高門，宋儀、梁子春治過幾年經史，其他人只不過粗通文墨，能做做賬冊，寫寫公驗、手實、過所而已。哪見過有人這樣流利舒暢地背誦經文，且經權威人士認證，一字不差，半字不誤，于是轟然一聲：“好！”，這才是真功夫啊！

申屠笏再咬咬牙：“敢問郎君．．．．．．”

劉德行一伸手：“停，到此為止。今晚是為張郎君接風洗塵，不是你縣學考試辯難，申屠君真要虛心請教，來日可將張郎君請至縣學，慢慢切磋。”

張明想了想，對劉德行說道：“張明感念明府厚愛，容留在此暫為棲身，又設此盛宴熱情款待，使明能結識縣中杰出人物。今無以為報，愿口占一首七言詩句，以贈明府。”

劉德行大喜過望，張賢弟要贈我詩句，不管他文采如何，詩篇能否入流，總是一樁雅事。假如此詩能有中上水平，那就當真不負這頓酒錢，于是說道：“愚兄洗耳恭聽。”

眾人也都聽到這番對答，堂中又靜了下來。

張明左手指尖輕叩案幾，兩眼呈45度角望向前方，做沉思狀。

在眾人等待的目光之中，張明緩緩開口：“即墨縣廨贈劉明府：蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。但使主人能醉客，不知何處是他鄉。”

張明口占詩句念畢，場中一陣鴉雀無聲。

懂詩的都在默念品味，不懂詩的只好聽個熱鬧。

猛地，劉德行一拍大腿，千分驚喜，萬分激動，有些語無倫次：“賢弟，好賢弟，照臨吾弟，好詩啊好詩！愚兄真真不曾料到，賢弟會有這般詩才。”

又喊身后執衣：“快快，取紙筆來，本官要錄下此詩。”

他又轉向張明，“不不，賢弟，就勞煩賢弟親手書寫，如何？”

張明現在可不敢當著眾多唐人寫毛筆字，有時間得好好練練，練得有點人樣，再拿出來現眼。這場合，萬一寫不好，使得自己人設有所崩塌，那就白璧有暇，美中不足了。

他小聲說道：“劉兄，小弟書法不堪入目，不敢獻丑。”

劉德行一瞪眼：“瞎講，你寫得那國，國，果然還是很好的。”暗中擦一把冷汗，差點說漏嘴。

張明無奈輕聲道：“仁兄，那是硬筆，小弟擅長硬筆。”

劉德行拍拍額頭，也降下音量：“那好，賢弟就用你那硬筆寫來，對對，硬筆更好，有右軍遺風。”

張明：“紙筆都在內子手中。”

劉德行瞪著張明：“唉，你呀！那好，今晚愚兄自己先錄下。明天，賢弟用心書寫下來，切莫忘了標題、抬頭、落款。”

他又追加一句：“這將是我彭城劉氏傳家之寶。”

兩邊眾人雖然沒聽清主座上明府與張郎君對話，但也感覺到明府的激動。

申屠笏上首坐著一個司戶佐，扭臉問申屠笏：“申屠兄，這詩，真的有那么好嗎？”

申屠笏雖然性格頗為偏狹狷狂，但是審美能力與詩文鑒賞眼光還是有的，也沒有因為與張明有點齟齬而昧下良心，嘆息一聲：“此詩，豪放不羈，瀟灑飄逸，情真意切，動人心弦．此后，必將傳唱天下。”