老朱在聽到馬皇后的話后郁悶的搖搖頭。

“你當(dāng)咱沒問過呀？”

“這小子滑頭的很，根本不搭咱的話茬！”

馬皇后聞言噗嗤一笑。

“重八，你是不是傻？”

“這種問題能直接問么，你可以讓雄英和允文替你問呀！”

“他們倆？”

“對(duì)呀！”

“此等犯忌諱的話題，跟小孩子說說還行，哪能堂而皇之的討論？”

老朱聽到這話眼前一亮，興奮的直拍大腿。

“對(duì)呀！”

“若是讓陳平安跟小孩子閑聊，他就沒有半點(diǎn)壓力了！”

“咱就這么辦！”

雖然老朱已經(jīng)想好對(duì)策，但依然在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)了一晚上。

第二天一大早，老朱剛吃過早飯，就頂著兩個(gè)黑眼圈將兩個(gè)孫兒叫了過來。

“今天你們倆上學(xué)替咱問個(gè)問題！”

“啥問題？”

“問問咱大明的藩王宗室之政，有沒有既能保證宗室利益，又能不侵害國家的兩全之策！”

“好！”

兩個(gè)小學(xué)生在得到老朱的授意，蹦蹦跳跳的來到隔壁學(xué)堂。

“先生好！”

“好！”

“你倆今天來的挺早呀，沒先出去玩一會(huì)兒？”

“沒！”

“爺爺讓我替他問個(gè)問題……”

“啥問題？”

“爺爺想知道，大明的藩王政策有沒有兩全其美的好辦法！”

“兩全其美？”

“嗯……既不損害大明利益，又不損害藩王宗室利益……”

陳平安聽到這話當(dāng)場笑噴，心想這老黃頭還真貪心，竟然敢問這種問題。

要知道這種好事，恐怕朱元璋都不敢想吧？

“此事確實(shí)有點(diǎn)難度！”

“若是你們問其他人，其他人還真未必能想得到。但既然問到我頭上了，我就給你們想幾個(gè)辦法吧！”

“但你們得保證，咱們只是師生間閑聊，切忌不可出去亂說！”

“諾！”

兩個(gè)小學(xué)生乖巧的坐在教室，靜靜的聽陳平安講解。在教室之外，朱元璋則豎起兩只耳朵偷聽。

“其實(shí)這事不難辦！”

“正所謂授人以魚，不如授人以漁。”

朱雄英和朱允炆聽得懵懵懂懂，不太懂這兩句話的含義。相對(duì)來說，老朱這個(gè)從小放牛、討飯的苦哈哈，卻是聽懂這兩句話的含義了。

陳平安是不想讓咱白養(yǎng)著宗室！

果然，陳平安接下來的話驗(yàn)證了老朱的猜想。

“其實(shí)宗室不一定是朝廷的負(fù)擔(dān)，有時(shí)候也可以是朝廷的助力。”

“我們只需將宗室的福利待遇改變一下形式，就可以緩解朝廷的財(cái)政壓力，又能讓宗室子弟的福利制度得到保證。

“比如說，準(zhǔn)許宗室子弟參軍、參政、參加科舉，讓他們身體力行的為大明做點(diǎn)事，然后順理成章的拿一份俸祿！”

老朱聽到這話當(dāng)場眼睛一亮。

對(duì)呀！

反正咱用那些官員也得給俸祿，何不用咱的后世子孫哩？

大明有上千個(gè)縣令，其他各級(jí)官吏幾十萬人，足夠養(yǎng)活咱家的后世子孫哩！

“再比如，建立一份宗室財(cái)富基金，每年皇室都往里投一部分錢，然后用衍生的利息支付宗室福利待遇等等。”

老朱聽到這兒豁然起身，也顧不上丟人不丟人了，徑直走進(jìn)學(xué)堂。

“陳平安，你給咱好好說說這個(gè)財(cái)富基金是咋回事！”

“這個(gè)呀……”

其實(shí)陳平安早就看到老黃頭了，只是沒想到老黃頭真敢進(jìn)來。

“黃大叔，你還記得咱們先前聊過的銀行嗎？”

“記得！”

“你說的銀行是老百姓存錢、取錢的地方！”

陳平安聞言微微一笑道。

“其實(shí)基金也可以這樣理解。”

“只是基金不同于銀行，基金只能存，不能取。即使支取，也只是支取本金衍生的利息！”

“哦？”

“這樣一來豈不是是很少？”

“黃大叔，少總比沒有強(qiáng)吧？”

老朱聞言尷尬的笑了笑。

“對(duì)！”

“總比沒有強(qiáng)！”

“平安，你還有別的辦法不？”

“有啊！”

“大明還可以派兵攻打他國，比如說攻打朝鮮、日本、越南等國，將他們國家的國庫納入基金體系，用他國之財(cái)政供養(yǎng)大明之宗室！”

老朱聽到這話兩眼瞪得跟銅鈴一般，他怎么也沒想到，陳平安竟然想出一條如此毒辣的計(jì)策。

不過他低頭一琢磨，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)此計(jì)可行。

雖說他早就下令片板不得下海，且將越南、日本、朝鮮列為不征之國。但他也非常清楚，他的不征只是相對(duì)于這幾個(gè)國家的距離來說的。

若是有足夠大的利益，他先前所謂的“不征”，則可以直接推翻。

“你覺得大明打下這些地方就能供養(yǎng)幾十萬宗室？”

陳平安聞言搖搖頭。

“不能！”

“但總能供養(yǎng)一批！”

“而且，可以將宗室分封到這些地方繁衍，讓他們?yōu)榇竺鏖_枝散葉！”

“這樣啊……”

老朱很自然就想到成吉思汗了，據(jù)說成吉思汗的子孫打到了大西邊，建立了好幾個(gè)強(qiáng)大的帝國。

若是自己也效仿成吉思汗，將自己的子孫封到遙遠(yuǎn)的國度，是不是既能緩解大明的財(cái)政壓力，又能擴(kuò)張大明的影響力？

然而，正當(dāng)老朱神游物外之時(shí)，陳平安的話將他拉回了現(xiàn)實(shí)。

“黃大叔，其實(shí)咱們討論這個(gè)問題沒啥意義！”

“先不說咱大明朱皇帝能不能聽咱倆的，就算他聽咱倆的，咱們大明也逃不過王朝周期律。”

“王朝周期律是啥？”

陳平安聞言看著老黃頭揶揄的笑了笑。

“敢問黃大叔歷史咋樣？”

“咱不是跟你吹，咱的歷史可都是跟名師學(xué)的！”

“既然如此，請(qǐng)黃大叔說說歷朝歷代的存世時(shí)間！”

老朱一聽這話直接懵了，他的歷史知識(shí)還是李善長、劉伯溫們給他講的歷史故事呢。若是問他唐宗宋祖，他還能說出個(gè)一二三，若是直接問他確切的歷史時(shí)間他可真記不住。

陳平安就知道老黃頭說不出來，當(dāng)即自顧自的說道。

“西漢二百一十年，東漢一百九十五年。”

“唐朝二百八十九年！”

“北宋一百六十七年，南宋一百五十二年。”

“元朝九十七年……”

陳平安說完這些，當(dāng)即看向教室內(nèi)的其他兩名小學(xué)生。

“黃長壽、黃長生，你們倆說說，這些朝代有什么共性？”

朱允炆沉默的低頭不語，他實(shí)在是想不出這些朝代有什么共性。相對(duì)來說，朱雄英就機(jī)靈的多，一聽老師這話就知道問題出在時(shí)間上。

“老師，這些朝代沒有一個(gè)超過三百年的！”

“只有唐朝最長，持續(xù)二百八十九年，但也沒超過三百年！”

陳平安聞言眼睛一亮，心想這家伙可以呀，一下子就說到點(diǎn)子上了。

“對(duì)！”

“這就是王朝周期律！”

“咱們封建王朝不論怎么修修補(bǔ)補(bǔ)，基本上都不會(huì)超過三百年！”

老朱聽到這話當(dāng)場傻了，他一直想著大明的千秋萬代，現(xiàn)在卻被人告知，大明最多也不會(huì)超過三百年，這讓他情何以堪？

“陳平安，這到底是咋回事？”

“為啥歷朝歷代都沒法超過三百年？”