一片片銀杏葉，恰似被霞光精心鎏染過(guò)一般，仿若一方剛研磨好的金粉硯臺(tái)，在育華中學(xué)的主干道上，鋪就了一條宛如金箔打造的小徑。微風(fēng)拂過(guò)，銀杏葉沙沙作響，仿佛在低聲訴說(shuō)著獨(dú)屬于這個(gè)季節(jié)的故事。沈浩南雙手負(fù)于身后，身姿挺拔地佇立在琴房外，此時(shí)，琴房里傳來(lái)的《漁舟唱晚》旋律中，泛音段又一次滯留在第七徽的位置。他心里清楚，這定是劉雪在苦練“搖指”技法，她的指尖在絲弦之上摩挲，那洇開的顫音，宛如一朵含苞待放、尚未完全舒展的墨梅，雖帶著幾分青澀，卻也蘊(yùn)含著無(wú)限的韻味與潛力。沈浩南的袖中，藏著一片他精心挑選許久的銀杏葉，葉背之上，是他昨夜在字典里尋得詩(shī)句后，用簪花小楷一筆一劃寫下的“泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒”，字跡工整而又不失靈動(dòng)，仿佛在訴說(shuō)著他內(nèi)心深處的情愫。

“搖指之法，需似潺潺流水漫過(guò)溪石，自然流暢；指節(jié)要如佩戴著玉扳指那般，端莊而穩(wěn)重。”林修溫潤(rùn)的聲音，從雕花欞格間悠悠傳出。只見這位少年，輕輕執(zhí)起劉雪的手，他腕間佩戴的銀鐲，不經(jīng)意間輕輕觸碰在琴弦之上，發(fā)出清脆悅耳的聲響。“此乃‘梅庵派’的古老技法，想當(dāng)年，諸城的琴師們皆將‘腕若懸鐘’視為搖指的關(guān)鍵要領(lǐng)。”林修繼續(xù)說(shuō)道，他袖口處繡著的半枝水墨銀杏，在陽(yáng)光的映照下，顯得格外雅致，與沈浩南藏在袖口處的茉莉刺繡，隱隱有著某種呼應(yīng)，只是相比之下，林修的銀杏刺繡更多了幾分文人墨客的高雅意趣。

沈浩南聽聞此言，心中不禁泛起一絲漣漪，他下意識(shí)地伸出指尖，輕輕叩擊著窗欞。這一動(dòng)作，驚得樹上的銀杏葉紛紛飄落，恰似漫天飛舞的碎金。劉雪聽到聲響，抬眼朝窗外望去，只見沈浩南校服領(lǐng)口處，別著一枚造型別致的銀杏葉胸針。那胸針竟是他用化學(xué)課上的鋁片，親手精心打磨而成，胸針邊緣處，還殘留著銼刀打磨時(shí)留下的細(xì)微痕跡，這每一道痕跡，都仿佛在訴說(shuō)著他的用心與專注。“弦斷了。”劉雪輕聲說(shuō)道，她舉起那纏滿創(chuàng)可貼的指尖，向沈浩南示意。沈浩南見狀，急忙從口袋里掏出創(chuàng)可貼，遞向劉雪。劉雪接過(guò)，驚訝地發(fā)現(xiàn)，這創(chuàng)可貼上竟畫著一個(gè)水墨小人：身著箭袖的少年，正瀟灑地踩著籃球，袖擺處繡著半朵栩栩如生的立體茉莉，仔細(xì)端詳，那針?lè)m略顯笨拙，卻巧妙地暗藏著《溪山琴?zèng)r》中的二十四況圖標(biāo)，讓人不禁感嘆沈浩南的心思細(xì)膩。

“沈同學(xué)對(duì)‘弦與指合’的精妙之道，領(lǐng)悟得頗為深刻。”林修推了推那副刻著精美琴紋的木框眼鏡，從一旁精致的紫檀匣中，取出一根嶄新的琴弦。“此弦以鹿筋為芯，外裹蠶絲，我祖父曾言‘絲桐合為琴，中有太古聲’，用此弦彈奏，方能盡顯古琴之古樸韻味。”林修一邊說(shuō)著，一邊專注地更換琴弦。此時(shí)，沈浩南不經(jīng)意間注意到，林修領(lǐng)口處微微露出的玉佩，其形制竟與陳雨欣腕間所戴的“長(zhǎng)樂(lè)”玉鏈如出一轍，唯一不同的是，林修的玉佩上刻著半枚古琴圖案，這一發(fā)現(xiàn)，讓沈浩南心中不禁涌起一絲疑惑。

午休時(shí)分，銀杏道上仿佛飄灑著細(xì)若煙塵的金粉，如夢(mèng)如幻。劉雪懷抱著裝飾精美的螺鈿琴盒，優(yōu)雅地前行著。她裙擺上繡著的銀杏暗紋，與地上飄落的銀杏葉相互映襯，相得益彰。改良旗袍的開衩處，露出一雙繡著琴徽的潔白襪子，每走一步，都仿佛踏出一曲無(wú)聲的樂(lè)章。沈浩南加快腳步，追上了劉雪。此時(shí)，劉雪正低頭看著他悄悄塞在琴盒里的銀杏葉，葉尖處，用焦墨勾勒出一個(gè)執(zhí)琴少女的形象，少女裙擺揚(yáng)起的優(yōu)美弧度，恰似古琴上那獨(dú)特的龍齦，在落款處，是一個(gè)極小的“浩”字，巧妙地隱藏在葉脈的褶皺之中，若不仔細(xì)觀察，很難發(fā)現(xiàn)。

《平沙落雁》中的泛音，應(yīng)當(dāng)如同雁陣橫越天際般，氣勢(shì)恢宏而又不失靈動(dòng)。”沈浩南忽然開口說(shuō)道，他想起昨夜在圖書館查閱《琴學(xué)入門》時(shí)所學(xué)到的知識(shí)，“七徽處的泛音，要輕盈得如同雪花飄落，無(wú)聲無(wú)息；而十三徽的泛音，則需沉穩(wěn)得好似磐石，堅(jiān)定不移，就如同……就如同籃球場(chǎng)上三步上籃時(shí)那充滿節(jié)奏感的步伐。”沈浩南一邊說(shuō)著，一邊不自覺地耳尖泛紅，心跳也悄然加快。劉雪聽聞，眼中泛起一抹柔和的微光，她的指尖仿佛受到某種指引，無(wú)意識(shí)地在琴盒上輕輕按出泛音的位置，那專注的神情，宛如一幅絕美的畫卷。

“浩南哥，初二學(xué)妹特意給你送的酸梅湯！”陳雨欣那清脆響亮的聲音，從月洞門方向傳來(lái)。只見她扎著高高的馬尾辮，馬尾辮上別著一枚銀杏葉發(fā)簪，顯得俏皮又可愛。“還有哦，文學(xué)社那邊說(shuō)你的插畫獨(dú)具‘吳門畫派’的獨(dú)特意趣，想請(qǐng)你給《楚辭》校本繪制插圖呢。”陳雨欣一邊說(shuō)著，一邊將酸梅湯遞給沈浩南。此時(shí)，沈浩南注意到，陳雨欣頸間新掛了一枚玉扣，那玉扣的樣式，正是林修琴譜里之前掉出的那枚，而這玉扣與劉雪吊墜背面的“長(zhǎng)樂(lè)”二字，仿佛有著某種神秘的關(guān)聯(lián)，互為陰陽(yáng)，讓人捉摸不透。

暮色漸濃，琴房里燃起了松炭暖爐，暖烘烘的氣息彌漫在整個(gè)房間。劉雪坐在琴前，對(duì)著新?lián)Q的琴弦試音。不經(jīng)意間，她發(fā)現(xiàn)琴上的雁柱竟被擺成了籃球場(chǎng)三分線的形狀，這一小小的發(fā)現(xiàn)，讓她的嘴角不自覺地上揚(yáng)，露出一抹淡淡的微笑。沈浩南倚靠在門框上，靜靜地看著劉雪，她的指尖在琴弦上靈活地翻飛，彈奏出美妙的旋律。此時(shí)，沈浩南忽然想起地理課上學(xué)到的“分點(diǎn)”，劉雪低頭時(shí)，后頸處露出的蝴蝶骨，恰似古琴上那象征著高貴與優(yōu)雅的“鳳嗉”，而他之前畫在文化墻上的光影，此刻正恰好落在劉雪腕骨的“龍池”位置，這奇妙的巧合，讓沈浩南心中感慨萬(wàn)千。

“明日便是重陽(yáng)佳節(jié)，不知你可愿與我一同前往浮玉山登高賞秋？”林修手捧著古樸的《琴操》，邁著優(yōu)雅的步伐走進(jìn)琴房。書頁(yè)間，夾著一片題字的銀杏葉，顯得格外引人注目。“山上有一株百年銀杏，其枝椏縱橫交錯(cuò)，恰似琴弦橫空，在‘秋風(fēng)起兮木葉飛’的時(shí)節(jié)，那里定是個(gè)美不勝收的好去處。”林修說(shuō)著，將那片銀杏葉遞向劉雪，葉片上，用娟秀的小楷寫著“愿逐月華流照君”，在暖爐柔和的微光映照下，這片銀杏葉與沈浩南藏在抽屜里的茉莉干花，仿佛交織成兩道平行的琴紋，蘊(yùn)含著無(wú)盡的詩(shī)意與浪漫。

晚自習(xí)的鈴聲驟然響起，驚飛了棲息在枝頭的寒鴉。沈浩南坐在書桌前，在草稿本上認(rèn)真地畫下一幅新圖：畫面中，一位身著襦裙的少女，正靜靜地坐在銀杏樹下，膝上橫放著一把古樸的焦尾琴，腳邊臥著一個(gè)繡滿琴徽的籃球。沈浩南盯著少女頸間佩戴的茉莉吊墜，腦海中忽然浮現(xiàn)出母親曾說(shuō)過(guò)的童謠：“茉莉配銀杏，金風(fēng)叩玉振”。想到此處，他在圖角題下一句“金聲玉振，各擅其長(zhǎng)”，然而，在落款時(shí)，筆尖卻在“南”字上不小心洇開了墨漬，仿佛在訴說(shuō)著他此刻內(nèi)心的糾結(jié)與復(fù)雜。

劉雪收拾好琴具，準(zhǔn)備離開琴房。這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)琴囊里不知何時(shí)多了一片鎏金銀杏葉，在燈光的映照下，熠熠生輝。仔細(xì)一看，葉脈間用銀針刻著“浩南”二字，篆書的“南”字，恰好構(gòu)成琴弦的形狀，每一道筆畫，都仿佛飽含著沈浩南的深情與心意。劉雪輕輕摸著葉片邊緣的毛邊，想起沈浩南今天說(shuō)過(guò)的“泛音如籃板球的拋物線”，心中不禁涌起一股暖流。

走廊里，傳來(lái)籃球撞擊青磚地面的沉悶聲響，與陳雨欣哼唱的《陽(yáng)關(guān)三疊》旋律相互交織。