“不錯(cuò)。”靜玄道長(zhǎng)微微頷首，給予了張耀肯定的答復(fù)。“按照天師府的規(guī)定，能在36天罡天數(shù)內(nèi)完成筑基就證明了自己的潛力，在真人境之前特許能從藏經(jīng)閣借閱1門真法級(jí)的道法作為天師府對(duì)其的獎(jiǎng)勵(lì)。”
聽了靜玄道長(zhǎng)的話后，張耀激動(dòng)地跟著靜玄道長(zhǎng)向藏經(jīng)閣走過去。
到了藏經(jīng)閣前，靜玄道長(zhǎng)帶著張耀，給門口的守衛(wèi)打了一聲招呼后就直接進(jìn)入藏經(jīng)閣。
張耀緊隨其后，步入閣內(nèi)，只見其布局頗似現(xiàn)世圖書館。入門處，一桌一蒲團(tuán)羅列有序，張耀心想，此處或?yàn)殚営[之地。再往里行，一排排木質(zhì)書架井然排列，架上滿載典籍，想來便是藏書之所。
靜玄道長(zhǎng)引領(lǐng)著張耀，緩緩步向閱覽區(qū)中心，那里一位老道正盤膝端坐于一張古樸的桌案前，專心致志地翻閱著手中的典籍。
待行至近前，靜玄道長(zhǎng)輕輕整了整衣襟，滿懷敬意地向老道躬身行禮，聲音低沉而恭敬：“清微長(zhǎng)老，弟子靜玄打擾了。”
聽到問好聲清微長(zhǎng)老將手上正在看的書，放到面前的桌上抬頭看向來人，看到是靜玄道長(zhǎng)后笑著說道：“是靜玄你呀，我記得你現(xiàn)在負(fù)責(zé)山上的學(xué)堂。今日怎有空暇至此？莫非學(xué)堂中有孩童在三十六日內(nèi)完成了筑基？”
“長(zhǎng)老容稟，學(xué)堂張耀于一月余前開始修煉金光咒，昨日已完成筑基，總耗時(shí)三十三日，故弟子依規(guī)今日特?cái)y其至此報(bào)備。”
清微長(zhǎng)老聽了靜玄道長(zhǎng)的話后，看向乖巧站立在清玄道長(zhǎng)身后的張耀慈祥地一笑，遞給張耀一個(gè)木質(zhì)的令牌示意張耀收下，張耀恭敬地道了聲謝，雙手恭謹(jǐn)?shù)亟舆^令牌。
等張耀將令牌收起來后，清微長(zhǎng)老又對(duì)張耀說道：“好孩子，能在三十三天完成筑基，證明你是一個(gè)勤奮的孩子，這個(gè)令牌是對(duì)你勤奮修煉的獎(jiǎng)賞，你拿著它就可以提前到藏經(jīng)閣的2樓借閱一門真法。”
說完示意張耀他們二人可以離開，靜玄道長(zhǎng)看張耀已經(jīng)領(lǐng)到了令牌，就領(lǐng)著他來到藏經(jīng)閣的樓梯處指著樓梯對(duì)張耀說：“從這里上去就是藏經(jīng)閣的2樓，天師府真法級(jí)的典藏都在上面收藏著。二樓有專人看守非準(zhǔn)許不得入內(nèi)，先生就不陪你上去了，你到2樓向門口的值守點(diǎn)出示長(zhǎng)老給你的令牌就可以進(jìn)去了。”
聽了靜玄道長(zhǎng)的話，張耀就一人拿著令牌獨(dú)自走上樓梯。走到樓梯盡頭，張耀眼前豁然開朗，二樓閱覽區(qū)前增設(shè)了一圈古樸的木質(zhì)圍欄，與兩側(cè)墻壁渾然一體，巧妙地將入口與內(nèi)部區(qū)域隔離。
張耀走到圍欄中間一個(gè)木制柜臺(tái)擺前面，看到柜臺(tái)后面坐著一位中年道士正在專心地研究手上的道經(jīng)。
“你好，打擾一下。”張耀禮貌地對(duì)柜臺(tái)后面看書中年道士打招呼道。
中年道士聞聲抬頭，目光循聲望去。
發(fā)現(xiàn)是一個(gè)10歲左右的小道童站在柜臺(tái)前面向自己打招呼，便柔聲地回復(fù)道：“無量壽福，小友來此可是要進(jìn)入藏經(jīng)閣2樓借閱真法。”
聽到問話后，張耀從口袋里拿出剛剛得到的木質(zhì)令牌，遞給面前的中年道士，同時(shí)回答：“是的，我是學(xué)堂的學(xué)生張耀，在36天內(nèi)完成筑基，這是清微長(zhǎng)老給我的憑證。”
中年道士接過令牌檢驗(yàn)無誤后對(duì)張耀說：“令牌驗(yàn)證無誤，憑這枚令牌你可以到2樓真法區(qū)選擇借閱1本道法。”
說到這里加重語氣提醒道：“所選針法需要到我這里報(bào)備，并且原本不能帶離藏經(jīng)閣，只能用我這里備的紙筆自行抄錄副本。同時(shí)抄錄的副本除你本人外，不可讓借予他人觀看，一旦違反便會(huì)有戒律堂的同門按門規(guī)處罰。”
說完這些之后，抬手示意張耀可以進(jìn)入里面挑選道法。他恭敬地向中年道士點(diǎn)頭，認(rèn)真地說：“晚輩銘記在心，定當(dāng)遵循教誨。”然后張耀按照中年道士的指示進(jìn)入藏經(jīng)閣2樓。
走過閱覽區(qū)進(jìn)入到藏書區(qū)，張耀看2樓藏書區(qū)里不同于1樓琳瑯滿目的成排書架，而是30多個(gè)均勻排布的展示臺(tái)。
每個(gè)展示臺(tái)上都放著不同的道法典籍，同時(shí)在典籍旁邊有著木牌，上面刻有相應(yīng)道法的介紹說明。
張耀逐一審視了這三十余個(gè)展示臺(tái)上的道法典籍。
他驚訝地發(fā)現(xiàn)，這些典籍所載皆是世間聞名的道家神通，諸如呼風(fēng)喚雨、撒豆成兵、掌握五雷等，然而，在深思熟慮后，張耀毅然選擇了看似平凡無奇的《開天目》道法。
這是張耀經(jīng)過深思熟慮后，精心挑選出的一門最符合自己需求的道法。他為自己規(guī)劃的未來道路，是將前世所學(xué)的科學(xué)知識(shí)與今生的超凡力量相結(jié)合，走出一條屬于自己的通天大道，目標(biāo)直指超越前人，成就仙道，長(zhǎng)生不死。
既然要超越前人，那么前人創(chuàng)造的那些看起來威力強(qiáng)大的道法神通，對(duì)自己的幫助反而是最小的。
只能在成長(zhǎng)過程中起到護(hù)道的作用，而不能在超越前人開拓自己的通天大道上提供幫助。身為龍虎山天師府的高足，張耀深知，只要自己不主動(dòng)樹敵，江湖上的腥風(fēng)血雨自不會(huì)輕易波及于他。
所以這次難得的機(jī)會(huì)，他沒有用來選擇那些威力強(qiáng)大的神通道法。而是選擇了開天目這一門道法，這門道法，雖在與人爭(zhēng)斗之時(shí)僅能略施微末之助，于拼殺之中難展鋒芒，然而對(duì)于張耀日后開辟那獨(dú)步天下的通天大道，卻是有著不可估量的助益。
張耀前世所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)，可以說是對(duì)自然規(guī)律的深入觀察和總結(jié)，然后通過各種方式加以應(yīng)用。人們的種種科學(xué)技術(shù)，皆是源于先行的假設(shè)，經(jīng)由細(xì)致的觀察、深入的研究與反復(fù)的證實(shí)，最終依據(jù)實(shí)際應(yīng)用的需求進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化。
一旦道法開天目得以入門，張耀便能掌握望氣之奇能，上可觀浩瀚天象，下能察微妙地脈，直觀的觀看到天地間的能量涌動(dòng)，待其小有所成，更是能視遠(yuǎn)山如近鄰，觀微塵若巨物。
這門道法對(duì)比前世的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備就相當(dāng)于各種觀測(cè)儀。
顯微鏡等觀測(cè)儀器，作為科學(xué)探究中不可或缺的工具，不僅在教育領(lǐng)域激發(fā)了學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣，還在醫(yī)學(xué)、材料科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。
這種種理由讓張耀毫不猶豫地放棄了，那些大名鼎鼎的道法神通。選擇了開天目，這與名不見經(jīng)傳的道法。
選定道法之后，張耀自展示柜中輕輕取出那卷珍貴的道法原本，手持典籍，步至中年道人所在的柜臺(tái)前報(bào)備并領(lǐng)取了紙筆，隨后在閱覽區(qū)內(nèi)尋得一靜謐之處，安然落座，開始悉心抄錄道法的副本。