臨江市一中的走廊最近不安分了。廣播站從早到晚輪播一首曲子，節(jié)奏活潑，像是給冬末的校園打了一針強(qiáng)心劑。貼在教學(xué)樓入口的公告欄上，文藝匯演的節(jié)目表排了滿滿兩頁，每個(gè)班級(jí)都爭得紅了眼。

“嘿，聽說沒？隔壁五班要演小劇場，男主角長得像某流量。”

“真的假的？我看人家七班都請到專業(yè)吉他老師輔導(dǎo)了。”

午休鈴響，一陣陣討論聲在林熙耳邊劃過。他坐在教室靠窗的位置，陽光斜斜地打在桌面，數(shù)學(xué)試卷翻到一半。他沒繼續(xù)看，而是默默盯著講臺(tái)上的公告表。上面，高二（五）班的節(jié)目欄還空著一行。

“林熙。”路燕不知什么時(shí)候坐到了他旁邊，像是在炫耀她那杯葡萄氣泡水，“你準(zhǔn)備報(bào)什么節(jié)目？”

“我不報(bào)。”

“你怎么能不報(bào)？”她半是驚訝半是篤定，“康老師說讓你朗誦——你寫的那個(gè)‘月亮灣那一段’，全班投票第一。”

“我只是寫著玩。”

她看他一眼：“你寫的不像是玩。”

林熙沒接話，只是轉(zhuǎn)頭看向窗外。操場那頭，一群學(xué)生正對(duì)著音響練舞，節(jié)奏感很強(qiáng)，一句英語歌詞重復(fù)不斷：

“I’m not afraid to take a stand， everybody come take my hand…”

林熙耳尖動(dòng)了一下。這首歌他熟，一年前他為了練英語口語，曾在姐姐林奈的咖啡店里，對(duì)著墻上掛著的麥克風(fēng)唱了無數(shù)遍。那時(shí)候他每次卡在“come take my hand”那句，林奈就會(huì)忍不住笑，說他像咬到了舌頭。

自那以后，他養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每次練口語前，先唱幾句英文歌，再對(duì)著鏡子練。現(xiàn)在聽見那旋律，像是某個(gè)過去的倒影悄悄浮起，帶著一點(diǎn)不愿被人知的自尊。

“你口語不是挺好的嗎？”路燕忽然轉(zhuǎn)向他，“那年演講比賽，不是你拿的第一？”

“……是。”林熙點(diǎn)點(diǎn)頭，“可那之后沒怎么練了。”

她咬了口吸管：“別裝。昨天下晚自習(xí)，我路過英語辦公室，聽見你在幫班長錄配音。發(fā)音賊準(zhǔn)。”

林熙低頭，“我怕上臺(tái)。”

“怕什么？你打人都不怕。”

“上臺(tái)是另外一回事。”

路燕沒再逼他，只是意味深長地說了句：“不試試看，怎么知道自己會(huì)不會(huì)亮。”

她走了。

而林熙靠著窗，一句話沒說。他腦子里卻開始自動(dòng)播放起那個(gè)視頻片段，是他幫錄的英語短劇配音。他用了“沉穩(wěn)”的語調(diào)讀出：“I’m the one who stands， when the world walks away.”

他說完后，康淵昊班主任走過來說：“林熙，你那口語很正啊。有機(jī)會(huì)文藝匯演不唱一首？”

他說：“我唱就沒人看了。”

康在笑：“你唱了，可能比你打人還上頭。”

下午，彩排動(dòng)員大會(huì)在階梯教室舉行。教室里亂哄哄的，四十來個(gè)班的代表坐在一起。燈光昏黃，粉筆在黑板上劃著各種安排。江黛云坐在第二排，全身西裝裙裝扮，翻著活動(dòng)流程冊，完全就是一個(gè)小主持人模樣。

林熙坐在最后一排的角落，腳踩在椅子腿上，低頭看手機(jī)。他其實(shí)一點(diǎn)也不想來。但康淵昊點(diǎn)了他的名字，說要他“至少看看別人怎么寫詞怎么念詩”。

“就你寫得好，有用么？得說得出來。”

他心里煩，卻也知道康老師的話沒錯(cuò)。寫和說，是兩回事。

教室內(nèi)，主持人開始介紹節(jié)目流程：“本次藝術(shù)節(jié)我們有朗誦、情景劇、合唱、器樂、英文歌曲表演、日語詩歌朗誦……”

“英語歌？”林熙下意識(shí)抬頭，剛好對(duì)上了江黛云的目光。

她笑了笑，點(diǎn)頭，像是讀出他的心思。

燈光打在她的側(cè)臉上，像某種莫名的命運(yùn)提前照亮了前路。

那天晚上，林熙回家后，對(duì)著鏡子又默默練了一遍發(fā)音。

“My name is Lin Xi. I’m a student from Class 5.”

“——你想說的不是這個(gè)。”他盯著鏡子里的自己，低聲念道：

“I’m not afraid to take a stand.”

然后，閉上眼。

他聽見自己心跳的回音。

這一晚，校園的夜風(fēng)比以往更暖一些。像是暗示著某些事情，正在悄然發(fā)生。