“哦？小弟你有何提議，趕緊跟為兄說說！”

聽到玄紋有解決部落孩子識字問題的方法，燧久居高位養成的沉穩心境都起了波瀾，頗為急切問道。

主要自家小弟自從醒來后，便屢有驚人之舉。

稱呼羲皇為舅父，羲皇竟然還認可了！

此舉不但提升了人族氣運，更重要的是，圣母決定幽居媧皇宮后，洪荒中還有準圣大能會為人族出手。

而后創造出天地間第三種天道認可的文字，人族氣運大漲，一天內兩次提升。

之后雖如大部分兄弟姐妹一樣，選擇閉關。

但他一出關，便于各人族部落間游歷三十多年。

雖然他自稱是為了尋求突破契機。

可他所到之處，人人皆識字！

各個部落的底蘊和即時戰力，都實打實的提高了一大截！

雖然自己和有巢、知生各自都提升了些人族氣運。

但和小弟一比，簡直天上地下，沒有可比性！

他既是人族“文祖”，更是人族“氣運之祖”！

自己和有巢、知生三人偶爾相聚時，總是愧于承認“四祖”之稱。

每次想到小弟，想到自己被稱之為“祖”，就不禁自問：

“自己是否增強了人族實力？”

“自己是否增厚了人族底蘊？”

“自己是否提升了人族氣運？”

每每如此三問，便頓覺自己不配與小弟齊名，被稱之為祖。

此時聽聞他有解決族人識字的提議，燧心中的第一想法便是：

“小弟又要為我人族增強實力，增厚底蘊，提升氣運了！”

玄紋聽出了燧的急切，只以為他是關心族人識字問題。

玄紋是沒法和燧他們感同身受的。

當初得知被稱之為“文祖”，他雖然頗感意外，但也坦然接受。

他自己知道文字越往后，起到的作用會越大！

現在，他要加速下這個“往后”的過程。

“二哥，部落里孩子識字困難，我認為其實有兩個方面的原因?！?

“一是有些孩子的確學不進去?！?

“另一個則是，有些族人雖然自己識字，但他并不懂怎么教孩子識字。”

“你覺得呢？”

燧聽到第一個原因沒什么反應，因為大家一直都認為，孩子學不進去是孩子自身的原因。

但聽到玄紋說的第二個原因時，他一開始是不認同的。

自己會的，怎么就就不懂教孩子了？

但等他回憶起，以往觀察部落族人教自己孩子識字的場景時，發現不同家里教識字的情況確有不同。

認清了這種情況后，燧心中頓時心疼不已！

可能有許多學習天賦實際不錯的孩子，因族人不懂教學，被耽擱了！

“小弟，那該如何是好？”

燧連忙問道，小弟既然知道了原因，又來找自己，肯定是已經有解決方案了。

“我認為，可以從部落中挑選一些懂得教孩子的族人出來，專門替部落教孩子！”

“不止教識字，修煉其實也是！”

玄紋提了修煉，燧這回很快反應過來，畢竟和教識字差不多情況。

然后他感覺自己已經不朽的心臟更痛了！

“小弟，你有沒有具體的實施建議？”

燧問道，其實他心里已經有些想法，畢竟長期管理部落。

他也看到了之后人族識字率和修煉成材率的提升。

而且統一教學后，也可以讓更多族人空出手來做事。

也不用再擔心，族人會因為教自己孩子而道心不穩。

但他還是想聽玄紋說說看，說不定還有驚喜。

“一開始可以多選些族人出來，看哪些人教的比較好。”

“一切以孩子學習結果為準，個人修為等不作參考。”

“孩子之后也可以因材施教，有些孩子可能需要嚴厲些，有些孩子需要鼓勵，可以交給不同的人教。”

“選出來的族人可以把一些日常任務，比如狩獵、采摘等給停了，讓他們專心教學，部落提供生活所需?！?

“部落提供的，要比他們自己正常獲得的更多！”

“之后有些優秀的教學者，部落有余力，也可以提供更好的獎勵?！?

“要在部落內給他們比較高的地位，畢竟他們教的就是部落的未來！”

“無論是部落高層還是普通族人，都要對他們足夠尊重！”

“特別是孩子，一定要讓他懂得尊重那些教學者。”

“這些教學者，可以稱之為——老師?！?

“……”

玄紋將自己認為比較重要、適合說的說了一些。

燧聽著，便知道這些不是自己小弟臨時起意，而是經過深思熟慮的。

說的每一點都很重要，有些會產生長遠影響。

聽他準備將教學者稱之為“老師”，燧忍不住抖了抖。

“小弟，稱之為‘老師’，會不會不合適？”

眾所周知，天地第一師是道祖鴻鈞，于紫霄宮立玄門，傳道洪荒。

如今三教未立，洪荒開門收徒的大能還很稀少，老師這個稱呼也未被廣泛使用。

“師者，傳道授業解惑也?！?

“感悟天地法則，天地是師?！?

“道祖傳道洪荒，道祖是師。”

“大能收徒教學，大能是師?！?

“將來挑選出來教學的族人，同樣做的是‘傳道授業解惑’的事情，為何不能稱之為老師？”

“師者，不以修為高低區分他們是不是，而是要看他們做的是不是‘傳道授業解惑’的事?！?

玄紋擲地有聲的話，讓燧聽的心潮澎湃。

“好！”

“好一個‘師者，傳道授業解惑也’！”

“以后在部落教學文字和修煉的族人，就稱之為‘老師’了！”

“既然都稱老師了，選人的確要好好選?！?

燧連聲贊同和肯定“老師”這個稱呼。

聽他說好好選，玄紋差點蹦出句“教師考核”，還好他忍住了。

之后兩人又商討了一些細節，燧從他管理部落的實際情況出發。

而玄紋則結合前世記憶提了一些建議，補充完善部落初始的教學制度。

等隔天燧宣布了孩子統一教學，以及讓族人自薦為老師這件事時。

無數父母和孩子放聲高呼，他們許多都早已相看兩厭許久。

只是之前沒得選，如今有的選了！

而許多可能實力不是很強的族人，則考慮自薦為老師。

看著熱鬧的人群，玄紋的身影漸漸淡去。

該閉關了。

出關時，差不多就是太上傳道的日子了。