下午的魔咒課上，瑪麗埃塔·艾克莫并沒有出現在教室。

她的三個同伙身邊的桌子上也空無一人。

其他小巫師寧愿擠一擠，也不愿意和她們坐在一起。

“你要去和她們說兩句話嗎？”伊森走進教室和每個跟他打招呼的赫奇帕奇都握了握手之后，側頭和秋張示意。

“你要是現在去和她們說話，她們肯定會很感激你。”

“才不要！”秋張在幫伊莎貝爾扎辮子，她有些雜亂的金發略經打理就變得很是好看。

伊森打趣道，“這次不擔心以后會和她們當七年舍友啦？”

秋張翻了個白眼，“聽你說完我就懂啦，與其降低身位想要融入這樣的一群...垃圾里，我還不如高高在上一點。”

“對啦！舍友只是舍友，又不一定是朋友。”伊森滿意點點頭，這么小就學會孤立別人的人長大真的能成為什么好人？

或者說就算她們長大后有了什么成就，難道就可以忽視她們現在犯下的錯嗎？

“伊莎你的舍友怎么樣啊？”伊森又扭頭看向還在打瞌睡的伊莎貝爾。

“她們都很好！還會給我吃零食！”伊莎貝爾豎起大拇指。

秋張此時給伊莎貝爾扎好了一個精致的盤發，還把自己的魔杖插進了伊莎貝爾的頭發中。

她把伊莎貝爾的腦袋從看向伊森那邊掰了回來，仔細看了看之后滿意地點點頭。

“貝兒你的皮膚要再養養，你就是一塊香香軟軟的小蛋糕啦！”

“現在不是嗎？”伊森也探過腦袋瞅了一眼有些緊張的伊莎貝爾，小姑娘眉眼確實很精致。

“現在是一塊香香軟軟的巧克力蛋糕！”秋張撲到了伊莎貝爾懷里，抱著手足無措的伊莎貝爾蹭來蹭去。

“咳咳?！?

“伊森不要打擾我吃小蛋糕啦！”秋張腦袋埋在伊莎貝爾懷里轉來轉去。

“我覺得兩位女士還是下課之后再表達親密比較好?！备チ⒕S教授帶著笑意的聲音把秋張嚇了一跳。

“呀！對不起院長！”秋張趕緊整理了一下衣服和散亂的頭發，力求在自家院長面前恢復一下形象。

身高只有一米零七的弗立維教授笑笑，他更喜歡看到這種兩個學院彼此親近的場面。

雖然有些...過于相親相愛了。

他揮動魔杖，幾本書墊在他的腳下讓他爬上講桌后高高的書堆。

拿過點名冊點名之后，弗立維教授并未直接開始傳授他們某個單獨的魔咒，而是開始講解一些更基礎的東西。

“一個魔咒主要由三方面構成，施法手勢，咒語發音以及施法使用出的魔力?！?

弗立維教授一邊說，一邊在魔咒尖端變出火焰，水流，亦或者鮮花。

各式各樣的不同顏色魔咒在他手中如同燕子穿花，眼花繚亂卻又帶著某種規律。

若論起掌握魔咒的數量，甚至鄧布利多都不一定超得過弗立維教授。

他只是站在摞起的書本上，伊森卻感覺弗立維教授施法時的魔力充斥了整個教室，讓他右手虛握，想要掏出魔杖應對。

這就是決斗俱樂部冠軍的實力嗎？

伊森第一次見到自家院長展現實力，心中不由得微微激動。

他一直不清楚自己現如今的魔力水平究竟在魔法界中處于什么水平，之前上課的麥格教授和塞爾溫教授使用魔咒也都是以演示的成分居多。

今天院長的牛刀小試讓他清楚，自己還有很遠的路要走。

弗立維教授察覺到伊森興奮的目光，笑著對自家學院的學生點了點頭。

魔力一收，所有的小巫師目光同時匯聚在弗立維教授身上。

此時他們再也沒有一個人敢小看這位身高不算高的教授。

“施法用的魔力大小可以控制魔力的精準程度，而咒語的發音和手勢才是能否使用出咒語的關鍵?！?

弗立維教授的聲音有些尖銳，不過聽起來并不難受，“每種咒語的發音都有所不同，有重音，有上升音，也有低沉的聲音?！?

“念準咒語是非常重要的，千萬別忘了巴魯費奧巫師，他把漂浮咒中的‘f’說成了‘s’，結果發現自己躺在地板上，胸口上站著一頭野牛?！?

伊森聽到這個舉例不由得會心一笑，他想到了赫敏和羅恩的那個定情魔咒。

“魔咒的施法手勢也多種多樣，不過米蘭達·戈沙克女士將其主要分為七種。”

“分別是點、掃、畫、刺、劃、挑、揮?！?

弗立維教授在描述不同的姿勢時，每說一個都會停頓一下，用魔杖為小巫師們演示。

“每種手勢分別對應著不同類型的魔法，每種魔法又由一種或者幾種手勢組合而成。”

“比如點這種手勢，往往對應著需要用魔咒控制的單體對象，而掃則對應著范圍物體?！?

“與點相對應的刺，使用的魔咒一般威力要大，施法速度更加迅速，且常用于攻擊類魔咒。”

“用到點這個手勢的魔咒比如Scourgify（清理一新）。”弗立維教授輕點黑板，原本留有痕跡的黑板瞬間變得整潔一片。

“掃對應的Tergeo（旋風掃凈）?！钡孛娴幕覊m被魔咒歸為一堆。

“不同的魔咒以這七種手勢作為基礎，不斷延伸出不一樣的用法，而我們需要做到的就是精準。”

“只有精準的魔咒施法手勢，才能帶來精準的魔咒，有利于施法時控制效果和消耗的魔力。”

弗立維教授做了一個直接的對比，“假設在使用旋風掃凈這個魔咒時，掃的角度與標準的手勢相差十度以上，消耗的魔力將會是標準手勢的兩倍還多?！?

弗立維教授講解的東西都是一些非常基本的東西，但是這些東西往往是教科書《標準咒語》上所缺失的內容。

書本上只有魔咒的施法動作、咒語發音以及施法效果，根本沒有類似的理論知識。

伊森聽得如癡如醉，這些東西正是看書所無法學習，或者需要耗費大量時間進行領悟的知識。

而一個一年級小巫師可以在教授的講解下在學習魔咒的第一時間就了解到這些東西，無疑是科班出身和野路子的差距。

第一節課弗立維教授只詳細教授了小巫師們一種施法手勢，也就是常用的“點”施法。

作為最簡單，最基礎也是最常用的施法手勢，點施法被運用于許多家常的基礎魔咒。

類似之前提到的清潔咒，閉耳塞聽咒，伊森常用的幻身咒等等，都在點施法的范疇之內。

熟練掌握點施法的手勢，能夠在使用這些魔咒時大量減少所耗費的魔力。

也不會出現伊森剛開始學習使用幻身咒時，因魔力不夠只將上半身隱身，而下半身的雙腿孤零零地在空氣中奔跑的現象。

另外掌握這些魔咒的施法手勢還有一個隱性的好處，那就是可以掌握魔咒施法的基本規律。

在這個魔法的世界，身為一個堅定的唯物主義者，伊森也樂于研究魔法的運行原理。

理解魔法的運行原理，自學魔法，改良魔法，乃至于創造魔法。

而不是一味地胡亂嘗試，這樣用出的魔法研究耗時長不說，還可能具有各種缺陷。

在伊森的感知中，這節課過去的非常之快，在他不斷控制自己點施法的手腕抖動幅度，以及抖動力度的過程中已經來到了下課時間。

伊森深深地呼出一口氣，決定日后多加強魔咒施法手勢的基礎練習，以改變過去的時間里養成的野路子習慣。

相較于伊森，白紙一張的秋張和伊莎貝爾在這方面的表現就要強得多。

秋張甚至因為點施法的準確姿勢給拉文克勞多加了十分。

這讓小姑娘在去上飛行課的時候都是跳著走的。

“關鍵是一觸即分啦！”秋張講得頭頭是道，“點施法在于的是靈活。”

“伊森你每次揮舞魔杖的時候，弗立維教授的表情都像擔心你要把課桌戳個洞出來?！?

“是嗎？”伊森邊走還在一邊點點點，但經過秋張這樣提醒之后，發現自己施法確實好像...勢大力沉了一點。

雖然說有多大勁使多大力能保證沒有翻車的風險，但一個男人不持久也是不行的。

伊森也希望自己的施法過程中多一些技巧。

至少不要讓弗立維教授用不忍直視的目光看著自己施法。

兩人身旁的伊莎貝爾一直都沒有說話，黑黑的小臉有些發白，顯然是對一會的飛行課有些緊張。

畢竟任哪個麻瓜看了都會覺得騎在一根掃帚上面飛上天空不是一件靠譜的事情。

“真的不會騎著騎著翻過來嗎？”她有些緊張地抓著秋張的袖子，腦海中已經想出了自己的無數種從天而降的摔法。

“放心啦！”在家經常偷騎飛天掃帚的秋張拍拍伊莎貝爾的胳膊。

“只要貝兒你騎著飛天掃帚飛上天空，你腦海里就不會有這些擔憂啦！”秋張露出一臉向往，“你只會感覺到風在吹拂你的頭發，萬事萬物都在你的腳下，那是種自由自在的感覺！”

秋張是真的很喜歡騎著飛天掃帚在空中飛行的感覺，她也很有這方面的天賦。

原著當中如果不是哈利波特使用了開掛一樣的火弩箭，單靠技術而論秋張其實是要更勝一籌的。