詩歌閱讀不僅是文學接受意義上廣義的詩歌文化問題，也是文學批評話語內在深化和批評理論更新的詩學議題。進入20世紀90年代，伴隨著文學研究學科化的進程，當代文學尤其是當代詩歌的閱讀，成為大學教育和詩歌批評實踐共同關注的課題。在“重寫文學史”熱潮當中，以新的理論重寫解讀文學文本，并獲得不同于過去的理解，成為重要的批評方法。

這一時期詩歌批評的特點，一方面是細讀批評的深化，另一方面則是總體批評的...