推薦序

什么是人性？這是一個(gè)深邃而充滿哲思的命題。

人性，就是人之所以為人的特質(zhì)，我們所擁有的精神和情感的本質(zhì)。

正如本書作者在其第一部作品《不要挑戰(zhàn)人性：史上20個(gè)經(jīng)典人性實(shí)驗(yàn)》中所述，人性絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯，它是一個(gè)多維的概念，涵蓋了情感、道德、欲望、理智和自我認(rèn)知等各個(gè)方面；這些不同的方面、不同的維度，可以依情境的不同而對(duì)個(gè)人的行為產(chǎn)生時(shí)刻變化的作用。但這些隨時(shí)可能發(fā)生變化的維度又組成、整合成相對(duì)穩(wěn)定的心理、情感、行為的一般性規(guī)律。

那么，人性能否被挑戰(zhàn)呢？

人性即規(guī)律，符合規(guī)律即為天道，逆天行事可能會(huì)帶來(lái)不可預(yù)測(cè)的災(zāi)難。

從這個(gè)角度講，人性是不能，也不該被挑戰(zhàn)的。

在《不要挑戰(zhàn)人性》這本書中，作者想告訴我們的是，人性是一門科學(xué)，有規(guī)律可循。

人性來(lái)自我們的大腦，來(lái)自我們的內(nèi)心世界；而打開(kāi)這扇大門的鑰匙，就是心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)。

心理學(xué)家們通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操縱因果關(guān)系、建立數(shù)學(xué)模型，來(lái)探索人的心靈，深入了解人的思維、情感和行為的規(guī)律。然而，許多優(yōu)秀且震撼人心的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，由于理解門檻較高，往往只停留在心理學(xué)教科書中，這些內(nèi)容其實(shí)應(yīng)該走向中小學(xué)校園、走向家庭、走向社會(huì)，讓心理學(xué)實(shí)驗(yàn)背后的邏輯、真實(shí)的發(fā)現(xiàn)為更多的人所認(rèn)知和理解，讓心理學(xué)真正能夠“滋養(yǎng)”全社會(huì)，豐富人們的精神世界。

這本書的作者潘楷文，是一位優(yōu)秀的心理學(xué)科普作家。他具備扎實(shí)的心理學(xué)理論功底，專業(yè)的心理學(xué)教學(xué)與實(shí)踐能力，同時(shí)又能用通俗易懂的語(yǔ)言為大眾解讀心理學(xué)專業(yè)內(nèi)容，將復(fù)雜的心理學(xué)理論娓娓道來(lái)，以大眾的視角讓人們能更好地理解心理學(xué)。

與第一部作品不同的是，作者在這一部作品中集中探討了人類的學(xué)習(xí)心理，從心理學(xué)發(fā)展歷史的角度，探討了人類學(xué)習(xí)本質(zhì)的問(wèn)題；從腦科學(xué)與心理學(xué)研究的交叉，追溯了人類記憶研究的艱難歷程。書中眾多的內(nèi)容，值得讀者品味。

這些內(nèi)容同樣也值得為人父母的讀者閱讀。孩子要想成長(zhǎng)好、發(fā)展好，父母的教育一定不要去挑戰(zhàn)孩子的人性，不能逆著規(guī)律來(lái)，否則，不但會(huì)毀了孩子的學(xué)業(yè)，更會(huì)毀了孩子的人生。

希望您能夠跟隨作者，一同踏上這場(chǎng)充滿啟發(fā)和挑戰(zhàn)的心靈之旅，深刻理解人性的多維性和規(guī)律性，探尋人類內(nèi)心的奧秘。

周曉林

劍橋大學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)系博士、華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知學(xué)院院長(zhǎng)